第1个回答 2008-12-28
给你一份语文的吧 还带答案的呢
初三语文试卷
第Ⅰ卷（共60分）
一、 选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共10分，每小题2分）
1. 下列词语中加点字的读音都是正确的是（ ）
A. 妖娆（ráo） 枘凿（ruì） 气吞斗牛（dòu）
B. 襁褓（qiáng） 阴晦（huì） 同在桑梓（zǐ）
C. 旁骛（wù） 拮据（jù） 根深蒂固（tì）
D. 骈进（pián） 栈桥（zhàn） 孜孜不倦（zī）
2. 下列词语书写有误的是（ ）
A.亵渎 喑哑 重蹈复辙 B.风骚 麾下 自欺欺人
C.田圃 轩敞 廓然无累 D.嗤笑 避讳 一代天骄
3. 下列词语中加点字字义相同的是（ ）
A.不省人事 元妃省亲 B.物是人非 唯利是图
C.不言而喻 家喻户晓 D.断章取义 舍生取义
4. 对下列病句修改不正确的是（ ）
A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
修改：去掉“通过”或“使”。
B. 自从实施新课标以来，学生的学习方式得到了明显提高。
修改：删去“自从”。
C. 英雄的事迹经过媒体报道后，各界纷纷开展了学习英雄事迹。
修改：句尾处加上“的活动”。
D. 为了防止不再出现这样的问题，我们班专门开会研究，制定改进措施。
修改：去掉“防止”或“不”。
5. 下列文学常识搭配有误的是（ ）
A. 《密州出猎》－苏轼－宋代 B. 《唐雎不辱使命》－刘向－《战国策》
C. 《故乡》－鲁迅－《朝花夕拾》 D.《我的叔叔于勒》－莫泊桑－法国
二、 填空（共9分）
6. 默写（4分，每小题1分）
(1)了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）
(2)羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹《渔家傲》)
(3)闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。 (李清照(武陵春))
(4)亲贤臣，远小人，此先汉所以 也； ，此后汉所以倾
颓也。(《出师表》)
7.下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线
上。(2分)
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。 。竞争对手也
可以是合作伙伴。
①这就是“双赢”
②然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去
③龟兔赛了多次，互有输赢
④后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边
8．名著阅读(3分)
(三国演义)中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已经成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为 ，把奸诈的人骂做 ，把心胸陡隘的人谓之 。
三、综合性学习(共7分)
为配合北京市的“排队日”活动，首都文明办、市教委联合做出决定：9月11日是校园排队日，各学校要通过童谣传唱、主题班会、主题团队日等活动，对全体师生进行一次自觉排队礼让的教育。
东城区某中学初三(2)班准备召开“学会礼让，感受文明”主题班会，请做好以下工作：
9．根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。(3分)’
(1)开场白中要有“自觉排队”“公共秩序”这两个词语。
(2)开场白中要有校园“礼让”的内容，如有序进校、上下楼梯靠右行、排队用餐等(至少涉及两项内容)。
同学们：
“学会礼让，感受文明”主题班会现在开始。
10．第3小组同学收集了以下两则材料，准备在发言中使用这些材料引导全班同学认识
“排队日”活动的重要性。请你帮助他们从下面材料中提取出有关“排队日”活动重要性的信息(2分)
材料一 在“排队日”活动中，北京市共有十多万名志愿者走上街头、公交站台、商场、公园等公共场所采用发材料、赠送小礼物等活动，开展自觉“排队”宣传，引导了数百万市民参与“排队”。
材料二 “排队日”早晚乘车高峰，300路等公交站台，在文明监督员的引导下，乘客依次排队上车，秩序井然；而在没有文明监督员的情况下，部分乘客不排队，争抢上车的情况仍比较严重。
从材料一提取的信息：
从材料二提取的信息：
11．用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过20个字)(2分)
9月11日是“校园排队日”，孩子们讲文明、守秩序的活动，也让不少家长养成了自觉排队的习惯。据介绍，芳草地小学、光明小学等几十所小学，下午放学时间都出现了家长排队接孩子的可喜现象。一位家长告诉记者：“孩子们都自觉排队，我们要是做不到，就拉孩子后腿了。”
四、文言文阅读(共8分)
阅读《陈涉世家》选段，完成12—15题。(8分) ．
①陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”
12．下列词语中加点字的意思相同的一组是( )(2分)
A．数言欲亡 不计其数 B．举大名耳 举手之劳
C．公等遇雨 等价交换 D．王侯将相 损兵折将
13．解释下面句子中加点的字。(2分)
(1)以数谏故 以：
(2)楚人怜之 怜：
14．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)天下苦秦久矣
(2)戍死者固十六七
15．谈谈你对“徒属皆曰：‘敬受命。’”这句话的理解。(2分)
五、现代文阅读(共26分)
(一) 阅读下面的文字，完成16—18题。(12分)
有没有“盈眶班”
刘心武
①在家里，我觉得我什么都不拉后，可就有一样，我一点儿都不成，就是不会“盈眶”!
②好比吧，我爷爷，他可是条汉子，您看他多大岁数了，三九寒天还能到玉渊潭冬泳，他要高兴起来，一笑，能震得屋里的瓶子杯子全跟着响…。．•可那天，姑父给了他一本什么(旧京大观》，就是厚厚一大本照片儿，印的……爷爷大晚上灯下一篇篇地翻看，看着看着，就“(1)盈眶”了。虽说他戴着老花镜，可让沙发边的落地灯一照，那眼里的水儿反着光，还是特明显。我过去拉他看电视，他最爱看相声嘛，那电视里的相声特别逗……他不理我倒也罢了，奶奶也嫌我多事，说是“让老爷予心里润润去”，润润去?润心?我不懂……
③我奶奶也一样，您说那电视里播点子什么农村失学儿童的事儿，那算什么正经节目呀，依我看，不过是动员大家伙掏钱，参加那个“希望工程”罢了。要说捐钱，爷爷奶奶他们早捐过了嘛，他们那点退休金，加起来还不够进一次马克西姆餐厅哩……可电视上无非是出现了几个脏脸冻手的农村娃娃，还有他们那光看得见土看不见多少砖的教室，还有中午他们就睡在那土坯桌上，等着下午上课的镜头什么的，奶奶她就“（2）盈眶”了。就跟我爸我妈说：“你们也每年出三百块钱，包下一个农村夹学娃儿的学费……”荧屏上的那个农村小姐儿，直愣愣地瞪着镜头，我不过笑了几声，还没嚷出“傻帽儿”来，他们扰都侧过脸，责备地望着我。您说这是咋回事?
④我爸“盈眶’’的时候不多，可他也会。去年他带我去了一个叫什么“黑土地”的饭馆，说是让我也尝尝他们当年在“兵团”吃的苦——其实那些个玉米按粥呀、贴饼子呀、老咸菜呀，一点也不苦，比家里动不动就塞给我的方便面、火腿肠香多了!他平时总说“文革”怎么不好，把他们一代耽误了什么的，可是在那饭馆里一转悠，看见墙上挂的旧兮兮的“军挎包”、大草帽什么的，他就“（3）盈眶”了，我跟他说话时，他装听不见……您说怪不怪?“盈眶”这毛病，爷爷奶奶传给了他，他却一点没传给我!
⑤当然，，我现在模模糊糊认识到，“盈眶”不是毛病，就算毛病也是“好毛病”……那天我跟我妈去购物中心，出了地铁站，遇上一个残疾人，他下半身简直全没有了，用两手抓着两个木托子，移动那身子。走过他身边，他还回头看，我觉得挺逗的，就蹲下身予学了几步他那幅鸭子摆尾样。好!我妈跟我急了，一路数落我。我也急了，说：“我犯了哪条错误了?”咦，她最后不说话了，咬着嘴唇，居然“(4)盈眶”，这算哪门子事?
⑥……后来，我们家开了个家庭会议，他们说，我会笑，也会哭，包括大哭、泼哭、嚎哭……可就是不会“盈眶”!我说我有时觉得委屈也会默默地流泪，或者小声地哭，那时眼眶子里的水儿也挺丰富的，可是他们说那都不是“盈眶的境界”，后来我就听见爷爷说：“真该给他送到一个专门的‘盈眶班’”里去学学……
⑦您说，真有开“盈眶班”的吗?得交多少学费?要是一二百就够，那不用他们掏钱，我自个儿攒的没准儿就够……我该到哪儿报名去呢？
16．文中四处写“盈眶”，有着不同的内涵，请把你自己的理解写在下面横线上。(3分)
(1)爷爷“盈眶”：爷爷对儿时生活的怀念。
(2)奶奶“盈眶”：奶奶
(3)爸爸“盈眶”：爸爸
(4)妈妈“盈眶”：妈妈
17．(1)从全文内容看，“盈眶的境界”指的是什么?(2分)
(2)文章结尾写道“我该到哪儿报名去呢?”，这句话表现了“我”怎样的心理?(2分)
18．在你的生活中，一定也有过类似文中那样的“盈眶”经历，请把你的经历写在下面(不超过100字)。(5分)
(二)阅读下面的文字，完成19—21题。(7分)
酸碱食品与健康
①如果测定人体的血液，就会发现它永远是中性偏一点碱。可是人类每天吃的食品以酸味为多，碱味食品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢?
②柠檬等水果虽然有非常强的酸味，但是它们的酸味来自于柠檬酸。柠檬酸在人体内可以分解成为二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际上并不会明显增加人体的酸度。同时，柠檬等水果富含钾、镁等金属元素，这些元素属于“成碱元素”，它们经人体代谢后，可以让身体偏向碱性。所以，酸味极强的柠檬实际上却是一种典型的“碱性食品”。
③如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。这些元素属于“成酸元素”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以，肉类都是“酸性食品”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。
④总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。
⑤在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库——那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。
⑥然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果 ，
超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。
⑦常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。
19．阅读第②段，用简洁的语言说说为什么酸味极强的柠檬是“碱性食品”。(3分)
(1)
(2)
(3)
20．根据你的理解，在第⑥段横线处填写一句话，使前后内容连贯。(2分)
第⑥段横线处应填写的一句话是：
21．下面材料提供的信息对你理解本文有帮助，说说这则材料对你理解本文的帮助是什
么。(2分)
近年来，一些健康的饮食传统被抛弃：人们不喝茶水，而是改喝可乐；不吃薯类和豆类，可总是吃精米和白面；很少吃绿叶蔬菜，却吃很多的鱼肉海鲜。
(三)阅读下面的文字，完成22—24题。(7分)
论读书的坏处
周 涛
①我首先是主张读书有用的，不仅有用，而且是大大的有用。但恰恰是越有用的事物，它的坏处的一面就隐藏得越深，越容易被人们忽视。
②首先；读书是一种容易产生幻觉的行为。我们面对的是一些文字符号，而这些文字所能诱发的幻觉世界是无穷无尽的，所以读书是一件足能令人迷醉成癣的事，这充分说明了书的性质，即现实生活对人的感发一经通过文字这道奇异的过滤之门，就已经不再是现实，而是现实经过一个人的大脑心灵凝缩而成的符号，它需要另一个人用自己的全部修养去破译，破译出来的，当然与现实距离更大。
③书已经不是现实了，它是现实经过人的心灵过滤、创造出的一个新的实体，它像现实，却不等于现实。
④许多痴迷的读书人的可笑处正在这里。迷醉于书中的世界时，自会疏离并陌生了现实世界；书那么小，但是这32开本的袖里乾坤却是那么浩瀚博大、融汇古今；它不受时空限制的属性，使那些习惯于在精神历史的太空里邀游的人们，每每降临到现实的山峦土地时表现出艰难。
⑤此外，读书还缺乏现场感知。不仅是读书，一切传播媒介，电影、电视、广播、录音，无论科学手段多么逼真，都无法代替现场体验，读书也是如此。一个小镇上的人，无论他看了多少有关大都市的书籍和电视，他还是不能算得上了解那座都市，他第一次进入那都市时，仍然会感到陌生慌乱，手足无措。读书时，主体是优越的、超脱的，他的心理完全不受影响，他完全是欣赏的姿态。但是一旦参与进去就完全不一样了，参与现实和超脱于现实之外欣赏、批评，完全是两回事。
⑥许多在书里感人泪下的情节和场景，在现实中是无法照搬的，如果照搬，可能会使自己尴尬别人厌恶。
⑦说到底，学习和实践，读万卷书和行万里路，两个方面，缺一不可，还是一个老话题。
22．作者从哪两个方面论述“读书的坏处”?(2分)
23．“许多痴迷的读书人的可笑处正在这里”，这句话中的“这里”指的是什么?(2分)
24．作者论述“读书的坏处”，目的是什么?(3分)
第Ⅱ卷（共60分）
六、作文（60分）
25.（60分）
当你无意间伤害到别人的时候，你是否意识到，一句真诚的“对不起”、一个友好的手势、一个会意的微笑……都能表达你的歉意。请以“道歉”为题，写一篇文章。
（1）不少于600字；
（2）不限文体（诗歌除外）；
（3）文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
东城区2007—2008学年度第一学期期末教学目标检测
初三语文参考答案
第Ⅰ卷(共60分)
一、共10分，每小题2分。
1．D 2．A 3．C 4．B 5．C
二、共9分
6．(4分，每小题1分，有错别字该小题不得分。)
(1)赢得生前身后名
(2)将军白发征夫泪 (3)只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁
(4)兴隆 亲小人 远贤臣
7．③④②① (2分)
8．诸葛亮 曹操 周瑜 (3分，每空1分)
三、共7分
9．示例：9月，11日是校园排队日，在日常生活中，遵守公共秩序、自觉排队是现代人应当具备的基本文明素质。在校园里，人人有序进校、右行礼让、排队用餐会让我们的校园生活更美好。(3分)
10．要点：(1)排队日志愿者宣传、引导市民排队。 (2)排队日有无监督员，排队情况迥异。(2分，每一点1分)
11．示例：“校园排队日”带动家长排队接孩子。(2分)
四、共8分
12．D (2分) 3．(1)因为 (2)爱戴 (2分，每小题1分)
14．(1)天下苦于秦(的统治)已经很久了。 ’ 。
(2)戍边而死的人本来就有十分之六七。(2分，每小题1分)
15．示例：衬托陈胜出色的号召力(威望)。(2分)
五、共26分
(一)（12分）
16．(2)对农村失学儿童的关爱(同情)； (3)对兵团(插队)艰苦生活的感慨(追忆)；
(4)对我不尊重残疾人的言行感到失望(伤心、难过)。(3分，每空1分，意思正确即可)
17．(1)要点：因发自内心的同情和感动而流泪。(2分，意思正确即可)
(2)要点：表现“我”意识到“盈眶”的重要，但又不知怎样“盈眶”的困惑(苦恼、矛盾等) (2分，意思正确即可)
18．示例：在校运会4×100米接力比赛中，我们班跑最后一棒的李明同学不慎摔倒了，但他忍痛爬了起来，奋力冲向终点，为我们班夺得了第三名的好成绩!看到运动员们赛后相拥而泣，我“盈眶”了。(5分，其中“内容”4分，“语言表达”1分。)
(二)(7分)
19．(1)柠檬的酸味来源于柠檬酸；
(2)柠檬酸分解后二氧化碳被送出体外；
(3)柠檬富含金属元素(或：柠檬富含成碱元素)。(3分，每一点1分，意思正确即可)
20．成酸元素过多(或：酸性食品摄取过多)。(2分)
21．这些以酸性食物为主的饮食习惯破坏了人体酸碱平衡•，时间久了会损害健康。(2分，意思正确即可)
(三)(7分)
22．读书容易产生幻觉行为；读书缺乏现场感知。(2分)
23．要点：混淆了书中的世界和现实世界。(2分)
24．提醒人们要将书本与现实生活联系起来，更好地读书。
(或：提醒人们要将书本的世界与现实分开。)(3分)
第Ⅱ卷(共60分)
六、60分
25．(60分)
作文评分标准
内容、表达（55分） 说明 书写（5分）
一类卷
（51－44） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1－2处语病。
赋分范围：55分－47分 以51分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 5分
字迹工整，标点准确，有1－2个错别字，格式规范。
二类卷
（51－44） 要求：比较符合题意，内容比较充实；中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3－4处语病。
赋分范围：46分－39分 以43分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分
字迹工整，标点大体正确，错别字有3－4个，格式规范。
三类卷
（43－36） 要求：基本符合题意，内容尚充实；中心基本明确；条理基本清楚，结构基本合理；语言基本通顺，有5－6处语病。
赋分范围：38分－31分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5－7个，格式大体规范。
四类卷
（35－0） 要求：不符合题意，内容空洞；中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：30分－0分 以20分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2—1分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8－10个，格式不规范。
说明：1．字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。