第1个回答 2020-08-13
自闭症孩子普遍都有社交沟通障碍，比如：避免眼神接触，对父母和其他人无差异反应，以自我为中心等等；以及言语和非言语沟通障碍，比如：无语言，鹦鹉学舌式的语言，社交语言的缺失重复；和刻板行为，例如：刻板使用工具，专注于物品的某个部分。美国的最新版本DSM-5中，将自闭症儿童三大核心症状中的言语和非言语沟通删除，三大核心症状从此变为社交沟通障碍和刻板重复的兴趣和行为两种。
第2个回答 2021-10-08
沟通、社交障碍和刻板行为是自闭症患者的三大主要特点和核心问题。
沟通上，自闭症儿童因其语言能力的限制，常常会“自创”一些非常规或不符合年龄的沟通方式。比如：用一些怪异的发音来表达不舒服，重复说某些短语或句子来暗示焦虑。
在社交上，自闭症儿童的一个几大特点就是缺乏目光对视。再与他人对话的过程里，往往习惯于把视线转向身边的物件，而不是她的说话伙伴。他们不常使用表情、肢体、语言、手势、动作等非语言的沟通工具，经常忽略环境中的信息，对于已知的社会规则，他们只会刻板的遵守，而不会泛化。
刻板行为则是指重复发生却没有社会性功能的行为，比如甩手、晃动身体、把物件排成行且不许别人移动等。他们常常不能适应变化，不喜欢新活动、新环境。他们喜欢用自己的方式来安排他们的物品或活动。
第3个回答 2023-07-11
孤独症的主要表现是社会交往障碍、交流障碍、想象力方面的障碍以及限定性的重复或刻板行为，兴趣和活动。
社会交往的障碍:孤独症人士似乎完全躲在自己的世界里，专心致志于他们自己的活动中，对其他人漠不关心，跟他们打招呼、说话，他们也不会做出反应。
交流的障碍:语言发展障碍是孤独症人士的常见状况，但严重程度各不相同，很多人开始发展语言的时间要比普通儿童延迟很多，往往从重复别人的话开始，尤其是重复最后一个或几个词，可能只是原样模仿其语音和音调，但并不理解词的意义，他们通常只能理解语言的字面意思，无法理解比喻、暗示或者那些模棱两可的话
想象力方面的障碍:孤独症儿童很难理解过家家、扮演角色这样想象性的游戏，而是更倾向于重复性的活动
重复或刻板行为:很多简单的重复活动表现为各种重复的感觉，如:尝一尝，闻一闻，摸一摸，敲一敲等；听听机械的声响；盯着灯光或者闪闪发光的东西看；扭动，转动双手或近在眼前的物品；从各种不同的角度盯着东西看；开灯、关灯；观看旋转的东西，或者自己不停地旋转。有时这种重复的活动表现为咬自己、撞头、打头、抓挠等，有时表现在复杂重复的常规，如:要把物品排成一行，或者把物品放在固定的地方，且不准打乱；有些孤独症人士可能对某些物品产生依恋拒绝与之分开，或者执着于收藏一些东西。
第4个回答 2021-01-07
家长了解自闭症的核心症状，将有利于在孩子在早期发育异常时发现并判断问题，及时进行干预。
自闭症的核心症状是什么？
自闭症的核心症状有：社会交往障碍，语言和沟通障碍，刻板行为及兴趣范围狭窄。
什么是社会交往障碍呢？
社会交往障碍主要表现在人际交往的困难或交往技能缺失。在婴幼儿时期表现出来的是没有目光对视或目光追随，对自己的名字没有响应，缺乏肢体语言，对同龄的儿童没有兴趣等。
什么是语言和沟通障碍呢？
这常常是自闭症的孩子被带到医院求助的主要问题。孩子两三岁了，还不会叫爸爸妈妈；语言不具备功能性；「鹦鹉学舌」；或者有的孩子什么都不会讲，只是偶尔发出无意义的声音。
什么是刻板行为及兴趣范围狭窄？
答：指自闭症患儿的一些反覆而机械性的行为或动作、活动和兴趣，或是固定的生活习惯，或是玩具的特殊玩法。如固定走一条路线，按照特定的方式将积木或者物品列成一排，或者对瓶瓶罐罐非玩具类的物品有特殊的嗜好等。
当孩子出现以上的症状时，家长就需要给予重视了，同时也不需要过于紧张和不知所措，应选择及时就医干预。
第5个回答 2022-02-06
这些可能是儿童自闭症的一些表现
1、语调单一，在语言发育方面有不同程
度的问题，例如很少发音、发育迟缓或语
言倒退等。
语言方面·
2、更喜欢一个人独处、
回避眼神交流
缺乏情感互动。
社交方面
3、智力发育程度异于同龄儿童，适应能
力低于正常水平。
智力方面·
4、无明显面部表情，情绪不稳定。
情绪方面
5、喜欢某个特定物品或有重复性刻板动作。
刻板行为·