第1个回答 2022-08-12
01
了解孩子，能够体察并理解孩子的感受
很多时候，孩子们在幼儿园或小学打打闹闹，是很正常不过的事情。爸爸妈妈们不用过分担心，放轻松些。即使遇到这样的事情时，也不要过于扩大“欺负事件”的负面效应。孩子从小有这样的经历，我们给予正确的指导，对未来他们独自面对挫折、困难、问题等都有帮助。顺风顺水成长起来的孩子，成年后遇到很多问题会发慌，就是这个道理。
作为家长，先要了解自家孩子，他们的成长在什么阶段，这个阶段的小孩通常会是什么样子的，自家孩子是什么性格，TA在什么情况下最容易吵闹、沮丧，什么样的事情会让TA烦躁，TA是不是特别爱生气，生气时会做什么反应，等等。除了日常与孩子正常沟通交流外，要排除身体上的外伤，还要仔细观察孩子从幼儿园或学校回到家时的情绪，是否有害怕去幼儿园或学校的倾向，是否有头痛、胃痛、做噩梦、尿床等反常的反应，是否打不精神、情绪抑郁？

当孩子告诉我们在幼儿园或学校TA的遭遇时，我们要耐心听TA讲完，不排除一件事情可能从两个孩子的口中传递出两个版本。孩子如果受了委屈，TA更多是想从父母地方得到亲情的抚慰和指导。如果我们明明心疼得不得了，可说出来的话却是指责、嘲笑的言语，结果往往适得其反，反而让孩子觉得自己很软弱，很无能，或者很笨。
这个时候，我们可以用上情绪教导方面的知识，让孩子知道自己这样的情绪是生气，是气馁，是委屈，问问孩子，爸爸妈妈怎样帮助TA，TA才会好过些？是否需要爸爸妈妈寻求老师帮助，或者与对方家长联系？
如果孩子问我们该不该还手的问题，先问问孩子打不打得过，对方比TA高大还是瘦小？在确定打得过的情况下，应该还回去。李玫瑾老师提及自己的外孙女上了幼儿园，刚去就被一个小男生推倒，头上摔了一个包。外孙女回家后，李玫瑾老师就教给外孙女“学会动手，保护自己”的原则，可以拽耳朵，踩脚，用力推开要打人的孩子；不能挖别人眼睛，不能掐脖子，不能用指甲挠人脸等等。让孩子知道还回去的分寸，比鼓励孩子用打来解决问题对孩子更有利。
如果自家孩子是欺负人的一方，家长们也要留心了。根据全球学校欺负问题研究的主要开拓者、挪威卑尔根大学的Dan Olweus教授多年的跟踪研究、数据调研——经常欺负他人的儿童成年后的犯罪率是正常人的 4倍。我们家长需要教导孩子学会正确表达情绪，而非把坏情绪发泄到另外孩子的身上，要让孩子学会用言语表达去解决问题而非武力，这对孩子未来的成长是极为有利的。
02
如何帮助孩子免受欺负困扰
“欺负”带给小朋友很多负面影响，如果没有父母及时有效的疏导，孩子的自信心、自尊、认知发展都会受到影响。所以我们家长需要教会孩子免受欺负困扰的一些方法。带着这些方法，孩子遇到类似的事情时，知道可以做什么来保护自己，而不是不知所措。

学会呼救。当下城市中的幼儿园、小学老师们，都比较重视孩子们玩耍时的和谐，如果孩子受到了身体上的疼痛，请孩子第一时间呼救，请求老师或保育员的帮助，或者请求同伴喊成年人过来帮助。告诉孩子尽量不要置身于阴暗的角落或空荡荡的教室，确保周围的环境是安全的，即周边是有成年人可以听到自己呼救信号的。
勇于说不。孩子们更多时候会受到言语上的攻击，包括嘲笑。我们家长要知道言语上的攻击对孩子的内心会带来很多伤害，我们先要尽力控制好自己的情绪，给孩子做好榜样。如果孩子受到了嘲笑、讥讽，应该怎么办呢？
请告诉孩子直视说坏话的孩子，勇敢说不。比如“我不喜欢你说这样的话。”“如果你以后还这样说，我就不和你玩了。”能够勇于表达自己的意愿，是孩子自信的表现。

寻求帮助。我们要当孩子最好的心理防卫后盾，让TA知道在爸爸妈妈这里，可以自由表达情绪，可以得到心灵安慰，可以学会问题有效解决的方法。我相信父母爱孩子的心是一样的，但学会理解孩子真不那么容易。当孩子感受到爸爸妈妈理解TA的时候，TA的很多负面情绪会消解到一大部分，也愿意和爸爸妈妈交流在学校或幼儿园的情况。
好友的儿子波波上一年级时，特别好斗。班主任邬老师判断，孩子可能在其他地方受到过不公正对待。邬老师的判断是对的。孩子后来痛苦地说出，幼儿园午休时，总是被关在厕所的经历，才发泄出内心的委屈。
为什么被关在厕所呢？因为有一次孩子尿了裤子，保育员老师被孩子的外婆指责过。

遇上孩子的事，及时和老师做好沟通，寻求老师帮助，切忌指责老师。因为老师们面对那么多孩子，总是难免有疏忽。当我们把情况真实反馈给老师后，老师会在班级内，通过集体的力量或奖惩来纠正霸道的孩子。当然我们也可以和对方孩子的家长进行冷静有效的沟通。
大家都是养育孩子的人，都想把孩子养好而非养坏。这样才会给自家孩子真正的帮助。