用点线面结构写作文200

如题所述

第1个回答  2022-09-27

1. 用点面的结构写一篇200字作文《下课了》

最近,我们学校开展了大课间体育活动。

清脆的下课 *** 响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操,一种快节拍的音乐一响起,我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。

我来到了体育室下棋,遇到了对手向剑南。你一兵,我一卒,在我快被向剑南“逼死”时,赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙,目不转睛盯着棋盘,想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然,他眼前一亮,把向剑南的“车”吃了。这下子,向剑南拿我没办法了吧!可是,赵主任刚走开,向剑南又向我展开了“攻势”,没有“援兵”,我再次陷入了“绝境”,最终“全军覆没”了,真惨!过后,我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了,是因为他能开动脑筋,平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜,是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺,而我只是和同学在走廊里玩耍。

这次大课间活动,让我明白了一个道理:无论是学习还是下棋,都要学会利用时间,勤加苦练,才能有所收获!古人说得好,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香啊!

“丁零零”,下课铃响了,老师刚一说“下课”,我们就像小鸟一样拥出了教室。这下,本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋,到处都充满了欢声笑语。

2. 写雨伞作文,要用到点线面结合的方法

一把雨伞,一把黑色的雨伞。

银色的伞把手也已经磨成了乳白色的了,唯有伞布完好无损,只是布边已经磨毛了边。这是一把很旧的伞,听奶奶说那是我爸爸小时候上学用的伞。可如今,他以被人们遗忘在了角落里。

小时侯,我喜欢一个人趴在窗前看雨.听雨.想雨……雨是有野心的,下大时它似乎将要吞掉一切。而能和雨对抗的,是一把小小的雨伞。那一顶顶五彩的伞,又像是一朵朵美丽的蘑菇,它们在楼下的小巷子里来回走动,在我幼小的心灵上注入了无限的快乐。有的孩子不怕淋雨,在我奶奶家的白云湖镇上那满塘开满的荷花,荷叶,那正是夏天,天空中下着蒙蒙细雨,吹到脸上好象妈妈的抚摩,我们便坐船观起湖来我顺手从湖里摘下一朵大菏叶顶在了头上。圆圆的雨滴落在菏叶上,久久不肯离去。这是一把天然的伞,给了我无尽的快乐。

小时侯我又认为雨伞像妈妈的呵护,温暖的大手抚摩着我的头,雨中一把伞是我们的安全岛,让我们有了一丝温暖。回想起那把黑色的伞,陈旧的伞。上面已经磨毛了边,人们已不在重视他了,已经遗忘了。它在人们最需要它时,挺身而出。可现在它连一只野猫都不如,野猫最起码也会得到人们的注意。它的这个处境补正和蜡烛火柴一样吗?蜡烛燃烧了自己照亮了别人,自己在一点点的消失。火柴是方便了人们,消失了自己。

如果有人问我你像当什么?“一把伞”我会毫不犹豫的回答。伞,可以在最困难的时候帮助人们,天气炎热时可以基于清凉,雨天时可以给予温暖。生活中也是一样的,我们要像伞不求回报,默默奉献,任劳任怨。

我愿做一把伞给予别人温暖与清凉。

3. 项总分结构的描写景的作文二百字

雨哗哗的下着,滋润着大地。静静的,雨停了,大地显出勃勃生机。

一道彩虹横跨空中,像一座七彩桥,云朵慢慢悠悠的飘着,太阳拨开了洁白的屏障,一下子蹦了出来,温暖的阳光照耀着大地。

鸟儿掸掸羽毛上的水珠,在半空中飞翔,或是飞到电线上歌唱,就像五线谱中的音符,歌声清脆而又婉转,十分优美动听。

草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠,反射着阳光,闪亮夺目,当它落下时,发出“滴答——滴答”的声音,像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。

甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来,准备举行一场音乐会,他站在舞台中央引吭高歌,全神贯注地振动着翅膀,一盘后的甲虫为他伴奏,蝴蝶翩翩起舞。

小花与小草也听得陶醉了,小花绽开了笑脸,兴奋地舞动着身躯,小草不停的摇曳着。

雨后,多么充满生机,充满活力!

4. 总分总结构的作文写景物200~300字

赞松树

我赞那为人们遮风挡雨的梧桐树,我赞那有顽强生命力的竹子,赞那为人们累累的送去果实的果树``````其中我最赞美的是松树。

在那万里无云的,凉风习习的秋天,唯有松树生机勃勃,全然挺立,在那数九隆冬,天寒地冻的冬天,松树依然想一把笔直的宝剑一样,高高耸立。

送树从不与那美丽的桃树比美,也不与果树比丰厚的果实,而是自几在一块小小的土地上面生长,面对暑热,面对烈日当头,它从不低头,面对凉风习习,它从不弯腰,它不像别的树一样,秋风一吹,落叶成堆,面对天寒地冻它从不向雪天趴下,而是像一把大大的长矛,高高耸立,显示出它在四季“战场”的雄峰。

松树也不会给人带来一丁点的麻烦,它不管在平地上,还是在陡坡上,只要有阳光,有水分,都可以生长,而不像有些树样,要给它浇水施肥。松数死了,不会给人百来一丁点的麻烦,而是给人类做贡献,为人民服务。

我爱松树,我要学习松树,要做一个像松树一样的人。

5. 作文场面描写(点面结合)写红绿灯路口200字

红绿灯,在日常生活中随处可见,它用一闪一闪的光芒,默默地指引着人们前行,红绿灯作文。每天早晨,匆匆赶着去上学的路上,我总不忘看一眼竖立在我家附近十字路口的那一组红绿灯,它那深邃的眸子不停地变换颜色,把行人领向安全之路。

从旭日东升到夜幕降临,红绿灯总是兢兢业业地工作着,在它的指挥下,车辆行人井然有序地行进着。假如没有这红绿灯,交通秩序不知会变得多么混乱:车祸频频,行人连马路都不敢过,一会儿这儿发生一起事故,一会儿那儿又出现一场意外。一片狼籍,那场面真是不堪设想。

有一次,我和几个同学出去玩,过马路时匆匆忙忙。突然,路口的红绿灯闪起耀眼的红光,提醒我们注意。我们急忙收回刚要迈出的脚步,几辆飞驰而来的汽车“嗖嗖”擦身而过,把大家吓出了一身冷汗,多亏有了这红绿灯,否则……还有一次,我家附近十字路口的红绿灯坏了,只能靠交警来指挥交通,可是他们毕竟没有三头六臂,顾上了这儿就顾不上那儿,虽然忙得焦头烂耳,可还是出现了交通堵塞,还险些发生车祸,真是险象环生, 显然,红绿灯有着不可替代的作用。每逢刮风下雨,人们都尽量避免外出,可这时候的红绿灯却更加精神抖擞,全神贯注,坚守岗位,仿佛它也明白雨天更容易出现险情,更需要它加倍努力工作。

红绿灯就是这样,不管是白天,还是黑夜;不管是冰天雪地,还是烈日炎炎;不管是倾盆大雨,还是灰尘弥漫,它始终如一,坚持为行人指路。春去秋来,年复一年,我们渐渐的长大了,城市也渐渐变得更加繁荣、美丽。特别是马路上,那川流不息的车辆和行人,一天天的增多。不变的唯有那红绿灯,它们始终坚守着自己的岗位,任劳任怨,不求报酬。

6. 写五个器官的作文200字

我们每个人,脸上的五个器官都有他不同的性格,用处。各有所长,各有所短。

眼睛在五个器官里,算得上是最清澈,美丽的。他总是亮闪闪的,用一层透明的纱衣裹住了自己娇弱的身体。但在五个器官里,他是见识最广泛的,任何事物是他第一个发现,酸是个文才吧。

在五个器官中,要数谁最认真,仔细,那可非耳朵莫属。他很奇怪,自己在南边,他的兄弟偏偏在“地球”的另一边。说他细心。那可不是吹的。要是哪儿发出了星点儿声音,总躲不过这对耳朵兄弟。

最小的,就是距离眼睛小姐最近的邻居,眉毛妹妹,他很乖巧,秀丽,从不打扰哥哥姐姐,安心地过自己的生活。要说他有什么用处,大概就是陪衬陪衬眼睛罢了。

脸上的器官,无论是哪个,我都很喜欢,缺少一个就不整体了,就不是个完整的一家人了。

7. 用象征手法写的作文200字

爱藕说

映日荷花,接天连叶,亭亭莲蓬和藕,本是四位一体的。

爱佼佼荷花者有之,咏田田莲叶者有之,赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟,为何厚此薄彼?为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌?

藕,自生与世间,变委身水下,不见日月,在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥。风采翩翩,洁似玉,白如学,一尘不染。不是贞洁操守。孰能如此?它孔窍玲珑,称得起虚心;它居下而有节,贫贱不屈;它虽然嫩而且柔,藕牙儿却能穿透青泥碧水,劲挺起翡翠一般的绿茎,托起红花碧叶,算得上是柔中有刚。

古人将六月二十四日,奉为荷花节日。默默困顿于泥水里的藕,谁知它声于何时?它像竹鞭那样,孕出藕牙,长大开花,再生出莲子以续生生之脉,谁知它年寿几何?它节节横生,从未与花叶争宠夺艳,甘居地下,无日无夜的托着花儿叶儿,像是母亲的玉臂偎抱着幼子,睡知它有几多辛劳?

给我一支花的诗笔吧,我想寻找动情的诗句,写给养育那莲花的母亲——玉藕;也想把真挚的感情奉献给千千万万的妇女——伟大的含辛茹苦的母亲!

8. 小作文用总分的结构写一处景物(不少于200字.一段话)

赞松树 我赞那为人们遮风挡雨的梧桐树,我赞那有顽强生命力的竹子,赞那为人们累累的送去果实的果树``````其中我最赞美的是松树.在那万里无云的,凉风习习的秋天,唯有松树生机勃勃,全然挺立,在那数九隆冬,天寒地冻的冬天,松树依然想一把笔直的宝剑一样,高高耸立.送树从不与那美丽的桃树比美,也不与果树比丰厚的果实,而是自几在一块小小的土地上面生长,面对暑热,面对烈日当头,它从不低头,面对凉风习习,它从不弯腰,它不像别的树一样,秋风一吹,落叶成堆,面对天寒地冻它从不向雪天趴下,而是像一把大大的长矛,高高耸立,显示出它在四季“战场”的雄峰.松树也不会给人带来一丁点的麻烦,它不管在平地上,还是在陡坡上,只要有阳光,有水分,都可以生长,而不像有些树样,要给它浇水施肥.松数死了,不会给人百来一丁点的麻烦,而是给人类做贡献,为人民服务.我爱松树,我要学习松树,要做一个像松树一样的人.。

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