第1个回答 2022-06-30
《建高塔》教学反思
本课选自教科版六年级上册第二章第六节。本课是学生在研究了铁塔不容易倒的秘密的基础上，利用胡萝卜建造高塔。本次建造胡萝卜高塔的活动深受学生喜爱。促进了学生成员之间的小组合作。调动了积极性。现将本课存在的问题总结如下：
一、建造胡萝卜高塔活动中的问题
1.用牙签插胡萝卜的问题
在活动中，我发现部分小组随着胡萝卜高塔的增高，下面的地基却出现了松动和脱落，因为学生没有把牙签插到胡萝卜深处，微小的力就可以让牙签从胡萝卜里脱落。实验前，先给学生强调一下，尽量让牙签进入到胡萝卜深入，这样更稳固。
其次，牙签插入胡萝卜不垂直，倾斜的现象也比较多。由于插入深浅不一，导致胡萝卜间距不一，这些都会影响高塔的稳定性。
2.教室纪律问题
本次建造胡萝卜高塔活动，学生异常兴奋，有的学生甚至站在凳子上去进行实验，为了借其他小组的胡萝卜，在教室到处跑。纪律很差。而且学生一旦兴奋起来，就很难控制。所以，实验前一定要讲好要求，将课堂纪律要求纳入本次建高塔活动的评比中。
二、建造胡萝卜高塔活动中那些令人欣慰的场景
1.积极带材料
本次活动，大部分学生都带了材料，特别是6.1班刘同学带了很多的胡萝卜和牙签，可见他对这一活动的期待。所以，学生的热情也激励我要认真备课，充分准备。对学生负责。
2.小组配合参与度很高
本次活动中，1小组的同学特别让我感动。1小组有一位学习习惯很差的学生，他平常不带书不带笔就来上课，不管老师怎么要求，他上课几乎不听。班主任和家长解决多次仍不见效果。可是，在本次活动中，他主动参与，积极配合，获得了组员的肯定与接纳。经过这样一个活动，我发现每位小组成员都在贡献自己的力量。希望将自己组的高塔建造得又高又稳。
3.为自己的高塔奋战到下课也不愿意离开。
下课后，学生仍然在建高塔，他们不断改进，完善，加固，好像这个高塔就是他们手中孕育出的宝贝，他们对高塔充满责任心。这让我感动。