阅读短文回答问题

Question

如题所述

Answer 1

1．奉命 ( C接受 ) A 恭敬地用手捧着。B献给 C接受 D供养、伺候。
2．一见如故 ( D老、旧、过去的 ) A意外的事。B缘故、原因。C故意、存心。D老、旧、过去的。
3．染病 ( B感受疾病或沾上坏习惯 ) A把东西放在颜料里作色。B感受疾病或沾上坏习惯。

四、联系课文内容，理解词语。
1．伯牙琴艺高超，但没有碰见过能听懂他音乐的人。
高超：_____好得超过一般，技术上没有缺陷或粗糙之处______
2．看到江面风平浪静，景象迷人，伯牙心里很畅快。
畅快：__舒畅快乐____
五、缩写下面句子。
1．他始终没有碰到过能听懂他音乐的人。
_他碰到人。_
2．子期仿佛看见了气势磅礴、挺拔雄伟的泰山。
__子期看到泰山。_

六：
1．读短文，你体会到“啧啧赞叹”表达了子期对伯牙琴艺高超的赞叹的思想感情；“意味深长”表达了子期听懂了伯牙的琴声表达的意思，对伯牙的赞叹的思想感情；“激动”表达了伯牙遇到知音时高兴而激动思想感情。
2．从上文我们读懂了：伯牙奏了两个乐段志在高山、志在流水子期都听懂了。他俩一个善于抚琴，一个善于听琴，所以互相为知音。
3．用课文原句回答下列句子的意思
（1）善哉，峨峨兮若泰山！
真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！

七、阅读短文，回答问题。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。（4分）
”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔嫩，即划掉”柔软“ ）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩， 第三天，学校里（出现，即划掉”发现“）了一群光头男孩。

2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（4分）
答案：这样布莱恩兴许也能有面子地剃个光头,对他可以减轻心里压力。

3、我会写出反义词。（6分）
漂亮（丑陋 ） 激动（ 平静 ） 接受（ 拒绝 ）

4、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？（3分）
“这情景”，指的是：学校里出现了一群光头男孩。

5、用一两句话概括短文的主要内容。（4分）
为了让同学布莱恩减轻心里压力，学校里所有的男孩都剃光了头发。

6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（4分）
我觉得孩子们之间充满了友爱和理解，为了让同学减轻因为疾病剃光头发的心理压力，学校里所有的男孩子们都心甘情愿地剃光自己的头发，来表达大家没有鼓励犯病的同学的友爱。

请采纳，谢谢支持！