⑴ 想出国教汉语，需要哪些条件呢
对于大一的学生来说，建议你以“孔子学院总部/国家汉办”的志愿者项目为目标去准备。专
这个项目的介绍建属议你自己去官网了解。
对于现在是大一下学期的你来说，给你几点建议：
大二大三拿到英语四六级证书；
大二大三拿到普通话等级证书（二甲以上）；
大三大四拿到《国际汉语教师证书》；
积累教学经验，去找辅导机构实习打杂，尽量站几次讲台，家教也行；
积累对外事务处理经验，多和外国人聊聊天 做做朋友。
⑵ 在国外教中文需要具备什么条件
亲爱的楼主，我的建议是 在中国教老外中文 比在外国叫他们好多了
切身实际，你可以咨询国外留学生...
⑶ 去国外可以当对外汉语教师吗 需要什么样的条件
专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件专
我们这边就有培训 而且我们提属供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格人才证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！
⑷ 在外国教中文需要的条件
<1>签证
日本的国立大学正在改制，近於人事冻结。一般大学裏的专任教职非常难，大多数是兼任讲师。高中也有中文老师，不过同样也多为兼任。意思就是你如果已经在日本(有合法签证居留)，可能有一些机会。即使是留学签证也没关系(博硕士研究所留学签证)；如果只是大学留学生，有足够的教学经历也许补习班也愿意接受。如果你是打算从台湾找到教职工作前来日本，除非是经过 *** 或学校之间的协议派遣的，和日本学术界（以汉语领域为主）无关的一般人可以说是机会渺茫。
<2>日文程度
不怎麼好没关系，一般要求是至少具备能够沟通的程度
<3>证照
现在台湾有很多语言中心都开设了师资班，如果你对教学有兴趣，那将是个很好的入门的开始，可以从中学到很多基础的知识，并且得到延伸自我发挥的 *** 。
很多人问：「师资班的证书有没有用？」
简单的回答是：
＞ 民间补习班或许有用。有用率：10%
＞ 学校体系几乎没有用。有用率：1% ※师资班并非正式学历
台师大、高师大华研所的硕士学位则会有极大的帮助。
◎ 建议：将师资班当作华语教学领域的「入口」，而不要当作是一个寻找华语教职的「跳板」。
<4>教学内容
我想在海外的大部分国家都是一样的，老师「必须精通汉语拼音和简体字」。简体字还不会写没关系，不过要会认读。汉语拼音的话，一定要弄清楚音节体系，其实我们都已经会注音了，从注音体系来对照，并不困难。这些都是基本功，不管是不是要出国教书。如果你还没有任何教学经验，应该先参考台湾常用的教材和教学法。
◎ 建议：在排斥简体字、拼音之前，至少先弄懂简体字和拼音究竟是什麼？（从学理上的层面，而非情绪上的。）
<5>
民间有许多语言补习班。有些补习班因为学生的需求，希望能够学习台湾的华语，或是闽南语，像这种情形就非得请台湾老师不可，但是机会不多，必须多打听。
不知道有没有帮助，不过可以参考一下：这里
<6>教材、学习字典
坊间所售均为大陆的拼音、简体字;中文检定考试的试题标准也是简体字(可以用繁体字作答，但答题的字体必须统一，不可繁简混用）
7 大学教职
A. 专任(常勤)：有教员公募，各校条件不一，至少硕博士程度，有经验，有专业研究业绩，以语言研究类、语言教育类研究为主。
B. 兼任(非常勤)：鲜少公开招募，大多是透过关系聘用。校方似乎偏向於经由可靠途径的介绍聘用老师。
「中文课的教学专业化」－尤其是要求母语教师的条件将会越来越严格。
最近受到日本社会的「少子化，高龄化」影响，大学入学学生骤减，私立大学如何提升教学品质吸引学生成为各校存续的迫切问题，而国公立大学也陆续裁减合并。中文课也感受到这个压力，徵求母语教师的条件日趋严格，从最近的徵才条件来看，大学的要求已经不再单单是会说中文，有张硕士文凭或者有一点经验就好，还要加上研究领域最好是从事语言研究, 或甚至指定语言教育研究。
这里指的是一般大学的第二外语选修课＜2005.11.22增＞
⑸ 在国外做汉语教师需要哪些条件
从事对外汉语教师是一门专业性的职业，
首先，需要具备普通汉语教师版的基本良好素质。
其次，权你要有一定的第二外语基础，也就是我们通常所说的媒介语。
再次，广阔的视野和文化知识，使你在跟不同国家的人沟通时能够发表自己的感言。
然后，你需要有清晰地职业规划，这个是保障你能否坚持对外汉语行业的基本素质。
最后，充分培训自己的教学技能，教案制作和设计能力，上课的条理性，幽默性和哲理性。
在教学技术的认定上对外汉语教师可以获得PAT对外汉语教师资格证，目前唯一的国内官方证书，作为你的敲门砖。
综上所述，这些是保证你顺利进入对外汉语行业的前提和稳定的基本素质。
⑹ 国际汉语教师的要求是什么呢
国际汉语教师的要求： 需要具备普通汉语教师的基本良好素质；要有一专定的第二外语基属础，也就是我们通常所说的媒介语。
广阔的视野和文化知识，是一个人在跟不同国家的人沟通时能够发表自己的感言。充分培训自己的教学技能，教案制作和设计能力，上课的条理性，幽默性和哲理性。
在教学技术的认定上对外汉语教师可以获得PAT对外汉语教师资格证，目前唯一的国内官方证书，作为自己的敲门砖。
(6)外国汉语教学需要什么条件扩展阅读：
国际汉语教师联合会(简称SINO)推出的“SINO国际注册汉语教师职业资格证”是经过中国、美国、加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、印度、比利时、日本、新加坡、韩国等近110多个成员国教育部的共同认可。
SINO证书注重学员能力的培养，代表了当今国际汉语教师资格认证的先进水平，最具有国际权威性和官方代表性。
国际汉语教师协会SINOInternational Chinese Teachers Association(简称SINO)是唯一一个来源于本土，后经认可在国外推广的对外汉语教学认证机构。
国外分部分别位于美国，澳大利亚和印度。
国内分部分别位于：上海，苏州，深圳和广州。
⑺ 去外国当汉语老师需要哪些条件
需要：大学本科以上的应届毕业生、在读研究生、在职教师。一般为汉语国际教育或相关专业，部分欧洲国家也认可对应的语言专业，例如法语专业可以报名法国教师岗位，西班牙语专业可以报名西班牙的教师岗位。申请汉语教师岗位，要求有大学以上学历，从事对外汉语、中文、外语等教
⑻ 中国人想在国外教中文需要具备哪些条件
可以考对外汉语教师资格证。四门科目——“现代汉语及古代汉语”、“对外汉语教学理论”、“中国文学文化”和“英语”。
本科中文系毕业可以免考第一门，英语四级以上可以免考英语。
另外，四科成绩全部通过申请证书时，需要普通话证书二级甲等以上。
⑼ 想要教外国人中文，需要做什么准备，或具备什么资格
首先你要对我们汉语的语法很精通，因为无论多简单的话我们都要给他们分析为什么。还有就是要了解我们中国的文化，东南西北，都要略知一二。 一般出国教书的话，要考对外汉语教师资格证，不过这个证已经停考2年了，据说很难。能拿出来就像是大浪淘沙。我个人最怕的就是考汉语语法了，什么词素，词什么的，搞不懂。还有听说要考历史，古文什么的。还有一种方法就是可以到国外当志愿者，顾名思意，志愿者，没什么收入的。
⑽ 在外国当汉语老师需要什么学历和条件
教育部新颁布的《汉语作为外语教学能力认定办法》(以下简称《认定办法》)，在认定对象上对国内外同等开放。在教学能力的区分上，确定了初、中、高三种等级的标准，区别不同层次证书的持有者所具备的汉语作为外语教学的知识结构，以及对处于不同阶段的母语非汉语学习者进行汉语教学的能力。《认定办法》规定，初级证书的考试科目为现代汉语基本知识、中国文化基础常识；普通话水平；中级证书的考试科目为现代汉语、汉语作为外语教学理论、中国文化基本知识；高级证书的考试科目为现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学理论、中国文化。
《认定办法》同时规定，申请汉语教学能力证书的中国公民应具有相当于大学英语四级以上或全国外语水平考试合格水平。对外汉语专业毕业的本科生和研究生可以分别免试直接申请中级和高级证书。中国语言文学专业毕业的本科生和研究生，可免试汉语类科目。《认定办法》还规定，由教育部相关部门领导及学术界有关专家组成汉语作为外语教学能力认定工作委员会，作为认定工作的领导机构。
据教育部有关负责人介绍，《认定办法》的前身是1990年由原国家教委颁布的《对外汉语教师资格审定办法》，该办法只对中国境内提出申请的对外汉语教师进行审定。截至2003年底，全国已有3690人获得《对外汉语教师资格证书》。但是，目前世界各国学习汉语的人数已超过2500万，汉语在一些国家已成为第一或第二外语。随着国外汉语教学快速发展和学习汉语人数急剧增加，以前的审定方式制约了汉语教师队伍的进一步扩本。因此，中国颁布新的《认定办法》，以吸纳更多优秀人才投身对外汉语教学事业，促进和帮助国外汉语教师提高专业水平和教学能力