怎么培养孩子的性格
怎么培养孩子的性格，父母永远是孩子的第一任老师，孩子的很多行为与性格都会源于父母是一个怎么样的人，怎么让孩子有一个良好的性格呢，还是的 从娃娃抓起，下面我们一起来学习怎么培养孩子的性格方法与技巧。
没有爱的孩子，自我价值感会受到影响;而受到太多非理智的爱，孩子的自我欲望会膨胀，目空一切。比如家长对待爱哭的孩子，经常会这样说：“再苦我就不要你了、再苦就把你喂狼”，而如果这样说：“爸爸不喜欢哭的孩子，喜欢坚强的孩子”。这两者是截然不同的，前者是在恐吓威胁的语气，只会让孩子通过哭想获得什么而骤然截止，会使孩子对父母给予的爱而质疑，是否不爱我了;而后者会给孩子暗示我们要做坚强的孩子，生活中是需要做强者。
家长为了让孩子的性格培养得更好，就必须要创造出比较放松的环境，不要逼着孩子去做不喜欢做的事情，应该让孩子欣然的主动去做，对孩子有很大的好处，孩子的性格也会越来越好。
其实从孩子能独立走的那天开始，就具备了劳动的能力。比如，你可以对他说：“帮爸爸把那只笔拿过来好吗?”然后指给他看，他会很高兴地为你做这件事情。稍大一点，可以给他分配点任务，比如帮扫地、擦桌子、浇花等等。这些简单的家务活可以使他在一次次的成功中体验自信，同时对自我价值的肯定。所以有时候孩子表现的很积极，家长怕孩子做不好，或者心疼孩子，就什么都不让做，这是错误的思维，这样做的结果只会让孩子失去自我、产生挫折感，并逐如果你不想孩子欺骗你，最好的办法就是不要欺骗孩子，更不要在孩子面前撒谎。因为这时候孩子最大的特点就是模仿。因此，一旦发现孩子有撒谎行为，及早教育、及时纠正。
孩子不会天生拥有一个好性格，好性格是从小培养出来的。所有父母都希望孩子能够成为对社会有用的人，过得快乐、幸福。那么，就从培养孩子的良好性格开始吧。
（一）这几种不良性格，家长要因人施教
每个孩子都有不同于他人的个性，对待不同性格类型的孩子，家长应采取不同的教育方法。3-6岁也是孩子性格修正的“黄金”三年，这一阶段了解宝贝不乖的真相，明白孩子的心理特征，知晓孩子的性格类型，才能拉近亲子关系，找对教育方向。换言之，只有我们懂得孩子，了解其优势潜能，才能针对不同性格，因人施教。
1、懦弱性格的孩子
这种性格的孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾……
家长必须认识到，孩子的这种懦弱性格对他成长的危害是很严重的。家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例；也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。
2、顽皮性格的孩子
这种性格孩子的表现形式，通常是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。
家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为，认识自己的不当之处。培养孩子热爱学习的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路。
3、傲慢性格的孩子
这种性格的孩子表现为过于骄傲、目中无人，自以为了不起，觉得自己比别人都强，不懂得尊重他人……
家长应有意识地教育孩子为人处事都应当谦虚，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。还要让孩子明白天外有天、人外有人。一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误，说明目中无人的危害。家长也可以让孩子试做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而绣花难”的道理，教育他懂得骄兵必败，目中无人偏偏不如人的规律。
4、自卑性格的孩子
这种性格的的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，自认为不是学习的料，是天生的笨；在生活上，胆小怕事、畏缩不前，觉得谁都比自己强……
家长应有意识地用积极进取人物的事迹教育孩子，鼓励他尝试自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闯一闯”。家长平时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。孩子在独立完成事情后，家长本着多鼓励、少批评的原则，要给予充分的肯定，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。
5、倔强执拗性格的孩子
这种性格的孩子突出的特点是性格固执、倔强，逆反心理强，缺乏灵活性，一条道跑到黑。
家长对这样的孩子平时要多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子不对之处，并要求其改正。平时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。
6、任性自私性格的孩子
这种性格的孩子总是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了……
家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬。平时，家长要教育孩子学会分享，要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的玩具则应当借给其他小朋友玩。
当然，孩子的不同性格对其将来的成长、成才都有着莫大关系。因此，家长应当对不同性格类型的孩子采取不同的教育方法，有针对性的对其进行教育帮助，也就是所谓的“因材施教”。
（二）培养好这6种性格品质，孩子会享用一生
性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位。人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础。如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。如何塑造出宝宝的黄金性格，让孩子更健康的成长呢？
1、独立自主
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情。在父母的.字典里没有“催”，如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？家长在日常生活中，不妨做一个“懒”父母，要大胆放手，不要事事包办代替，从而培养孩子独立自主的性格。
2、勇敢自信
婴幼儿勇敢自信的性格主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。所以，家长要采用讲故事、树榜样、做游戏等简易方式，培养孩子的勇敢自信的性格。
3、稳重专注
不能稳重专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是稳重。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该稳的稳不下来，注意力分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
家长可以跟孩子一起过有规律的生活，这样有助于孩子增加注意力的稳定。家长营造一个有利于孩子稳重专注的家庭学习环境；也可以跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活，以此来培养孩子稳重专注的性格习惯。
4、勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心他人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人，是一个懂得感恩的人，而孩子的性格也会变得勤奋而不懒惰。
5、快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。
健康的身体是培养活泼开朗性格的物质基础。身体健康则精力充沛，能积极参加活动，心情舒畅，情绪愉快。随着孩子年龄的增长，懂事多了，他有自己的要求和愿望，需要得到家长和周围成人对他的尊重和信任。满足了孩子这种精神上的需要，孩子就会得到愉快的体验，更加信任自己的力量，也更感到周围人们的亲切。所以家长对孩子多鼓励、多表扬、尊重孩子，培养孩子的自尊心、自信心是形成孩子活泼开朗性格的重要方面。要使孩子生活内容丰富多采，让孩子的兴趣爱好都得到发挥，最大限度的给孩子表现能力的机会。使孩子看到自己的力量，增强上进心，也使孩子在活动中得到欢乐。这是培养活泼开朗性格的重要条件。
6、探究创新
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
做家长的会发现，一群孩子在沙土里玩，他们会挖坑道、堆小山或积土搭成各种构造有趣的图案。孩子们就是在游戏中无拘无束地发挥自己的想象力和创造能力，探索和“改造”着周围的世界。因此，我们要善于培养和发掘孩子的创造能力，培养他们的好奇心和冒险精神以及勇于探究的性格习惯，培养孩子不怕困难、自信、独立、不愿受人约束等创造性品格，为孩子长大后创造出新的成果、新的纪录打下良好的基础。
总之，性格塑造始于婴幼儿时期，良好的性格胜于卓越的才智。孩子性格的好坏与你息息相关，培养孩子好性格的关键在于父母，而父母对孩子性格的培养不是靠督促、说教和打骂，而是靠家长不露痕迹的“潜教育”，即环境育人、行为育人、关爱育人。只有这样，才能培养出孩子良好的性格和优质的素养，孩子的未来才能更加精彩！