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注意思维能力的培养,从多角度多方面去思考问题什么意思???
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第1个回答 2013-09-18
比如一道数学题,你在做的时候不要只为了这道题的答案而去思考。而是要学会举一反三,比如这道题用到了什么知识,从这道题里面还可以延伸出来其他的什么题目,就这样试着学会自己发散思维,好好的利用一道题比高题海战术要好很多。这就是所谓的多角度思考问题吧。谢谢采纳!
第2个回答 2013-09-18
简单来说!就是要你能够举一返三
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如何
培养
自己发散
思维的能力?
答:
1.多角度思考:在面对问题时,
尝试从不同的角度去思考,例如从个人、社会、经济等多个层面去分析问题,寻找不同的解决方案
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培养
幼儿
多角度思维的能力
_
多角度思维能力
答:
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如何
培养
和提高逆向
思维能力?
答:
1.多角度思考:尝试从不同的角度和视角来看待问题,挑战传统的观点和假设
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反向思考
:将问题反过来思考,即从问题的相反面出发,寻找解决问题的新思路。例如,如果一个问题是“如何减少浪费”,可以反向思考为“如何增加利用价值...
数学课堂上如何
培养
学生
从多角度思考问题
答:
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如何
培养
孩子学会多方位、
多角度
地看待
问题
呢?
答:
此外,多与孩子玩一些脑筋急转弯的游戏,也有利于他理性地、
多角度
地
思考问题
。我们要鼓励孩子的质疑精神,表达不同意见。孩子只有在不断地“提出问题一思考问题一解决问题”的过程中,才能提高理性
思考的能力,
从而养成多角度分析问题的习惯。所以,我们要鼓励孩子的质疑精神,在质疑的过程中,他会思考判断...
浅谈教学中注重学生
思维能力的培养
:浅谈大学生计算思维能力培养的方法...
答:
培养
学生的
思维能力
一般要从以下几个方面着手:一、激发学生
思考,
精心设计
问题
思维总是从解决问题开始的,因此在化学教学中,教师要通过创设新异的教学情境,给学生创造思维的良好环境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。例如:在讲述一氧化氮和二氧化氮的性质时,可利用其性质的对比和分析,...
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