要解决好这个问题，首先要弄清楚早恋形成的原因和特点。青少年早恋行为有以下几个特点：第一，旨意朦胧：他们对于早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。第二，内心矛盾：既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。第三，变化无常：一对一的早恋关系缺乏永续性，一般不会持续很长时间。第四，选择差异：在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。有的则除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比较成熟的男性。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。早恋的型别可以归纳为8种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、愉悦型、补偿型、逆反型、病理型。
从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性成熟早，生育活动晚。我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。
从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强，因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彳旁徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。
我认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：1、分散精力，影响学业；2、感情冲动，种下苦果；3、涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。
早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：1要摸清底细，心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。在具体的操作过程中，可采用下列方法：1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其 “冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。
或者
现在的中学生在学校都出双入对的。。。
虽然谈恋爱是一件喜事。。。但是也是有坏处的哦
那么，大家认为中学生应该谈恋爱吗？
正方：中学生适合谈恋爱。。。
反方： 中学生不适合谈恋爱
反方 ：
我个人认为不适合。。。谈恋爱会影响学业，前途和“钱途” 的。。。
如果某个人在爱情中受伤了。。。他并会影响他的日常生活
正方：
我个人认为可以，适合
因为感情这种东西很难控制
一旦爱上了就不可能拒绝
谈恋爱也可使
恋爱中男女为了未来而奋斗
从而使学业进步
反方
某些中学生的思想未成熟， 大多都造成分手收场
中学生需把时间放在学业上， 不然一旦影响了学业,毁了前途.就后悔莫及了
辩论只有站稳自己的立场
才算是辩论
没有中立，也没有换立
反方
我认为中学生不太适合谈恋爱，
1。中学生虽然外表看起来成熟，但是思想和心智不够稳重，造成他们不会分配时间，只顾谈恋爱
而忽略了自己的学业。
2。中学生经济不独立，虽然说“有情喝水饱”， 但真的不用花费吗？
3。万一真的谈恋爱，能确保每段爱情都能长跑吗？
真的受伤了，失败了能不影响学业吗？
辩论完毕，请正方发表意见。。。。
他们一旦谈恋爱，往往都会忽略了学业。。而且思想方面都是对方。。老师在课堂上说
什么，教什么，都没听。。即时停了。。也不是明白的那种。。
因为中学生的思想都处于一个不稳定的情况下成长的。再加上他们对爱，欣赏 和 喜欢 都似懂非懂。。他们都还不完全明白他们的目标是什么就莽撞行事了。。。这是要不得的。。。
中学生如果在爱情受了伤，会影响学业。。。上课不专心
正方(打岔)
不是所有的中学生会因此而影响学业的
不能否认多少会有影响情绪
但是拥有成熟的少年不会因此而荒废学业的
反之，不成熟思想的少年
根本不应该，也没能力去谈恋爱
反方：
不是所有人，不过还是有一些人，对不对？？？
你自己都说了不成熟的思想的人就不应该谈恋爱，你这不就是自相矛盾吗？。。。。。
更何况，中学生的思想还没成熟这造成了他们不会把谈恋爱和学业的时间分配好
造成了只顾著谈恋爱而忽略了学业。。。。
报纸上也有报导过学生因为感情的问题和其他同学打架。。。。
人是有感情的。。。我不相信如果x人失恋后，情绪完全不受影响。。。
而且，在上课学生总是想念著对方。。。你认为酱能专心上课吗？
成熟的少年也会失去理智的，如果闹起来，这也影响学校和自己的声誉和名誉。。。
那你认为你能去判断一个人的成熟程度吗？？？
那成熟程度要多深才能谈恋爱呢？
你能判断得到吗？
正方
我觉得中学生适合谈恋爱。。就像反方说的“不成熟”的中学生不适合谈恋爱。。所以你们的论点并不代表中学生不适合谈恋爱。。你们的论点只是说拥有不成熟思想的中学生才不适合谈恋爱！可是我们讨论的只是概括全部中学生！
现今的中学生不是十多二十年前的中学生了，现在的中学生更强调追求自我的生活！有没有想过为什么越来越多中学生为了情人而离家出走？不是因为他们不适合谈恋爱，而是他们不懂爱！为什么？现在的家长没有灌输真正的爱情观念给孩子！他们没有教导孩子，当爱情来时他们该如何处理，家长只是告诉他们不可谈恋爱。。可是中学生是叛逆的！
我们对孩子的教育制度如果可以改成将心比心的话，这个题目就不会存在了！家长、师长和社会的认同就可以导致中学生适合谈恋爱了，他们会为了情人而努力，为了家人而努力。。就算分手了，他们的情绪一定会受影响，可是他们会发现爱情不是他们的全部！别说中学生，有时甚至连中年人都不适合谈恋爱！只是中学生的年龄误导了大家。。每个人都误以为中学生是三岁小孩！
反方。。
虽然很多中学生都认为只要分配好时间，就不会有影响。。
可是很多事情是不能避免的
分手/感情出现问题/家人反对等等的问题都必须处理得很好
才不会影响上课的情绪
反方~
我觉得中学生不适合谈恋爱~~
因为毕竟在中学时期~学业比较重要~
如果要在爱情和学业中兼顾~相信大家都很难做到~
反正还是中学生~往后的日子还有很多~遇到的还有更多~为何现在就要急着找男朋友~
就算现在真得给你找到一个可以令你发奋图强的男子~
那分手后呢？伤痛往往都会带来不专心上课~或者每天都想东想西的~
要专心上课还真得很难~~~~~
最好不要谈，现在的孩子比较成熟，要谈要注意分寸
我认为不应该谈恋爱
接着材料那些你就自己上网找一些因为早恋而坏事的新闻就是了
举例方面我比较菜
好吧接下来该说我的理论了
一、谈恋爱影响学业
这个是普遍的坏处与严重的一个点。
中学生一般属于一个情窦初开的年纪，很多关于感情方面的理解多数通过小说。而小说当然就是一个比较夸张不符合现实的内容，这也容易导致中学生对感情的理解就是轰轰烈烈的，从而抛开他们所认为的“庸俗”、“无聊”、“幼稚”的学业。
他们觉得爱情比起学业是更加伟大的一个存在，认为爱是无所不能。
很多人离校后才明白，学校才是天堂，校园的纪律就在在玩迷你版的办公室政治。当然你踏入社会，你会发觉没人会像学校一样提醒你、教导你。你无论把路走直了走弯了也没人会告诉你，你就算做错了也没人会给机会你去更正。
二、谈恋爱影响心理
“影响心理”这四个字听起来好像夸张了？
但是也是跟我之前第一点所说的，中学生其实对于爱情根本没多大了解，（这时举例一下因为心理压力过大对学生造成影响的新闻一些例子出来）
大家听到了我刚所说的事例了，当然成年人也有一定的心理压力，只是在中学生这个年纪里，他们依然是温室的花朵，依然都是脆弱的。
他们极容易被恋爱上收到的挫折作出偏激的行为，且自控能力较差，青春期的懵懂可能会给彼此带来身体上的伤害。
谈恋爱的中学生必然会受到来自家长、老师等各方面的重压。这是不争的事实。
在这样的压力下，双方的心理阴影越来越浓，必将导致彼此的成绩下降，心情烦躁，由此引发出一系列不良反应。我们无法改变环境，就只能适应环境。倘若一意孤行，结局将一发不可收拾。
接着我想不到啦
就像（开场）：随着人们生活水平的提高，很多家长都愿意给孩子买手机。（他们认为孩子拥有一部自己的手机可以方便与家人联络）但是有的家长十分反对给孩子买手机，（因为手机具有的电磁波对未成年人的身心健康有影响。而且很多孩子把手机带到学校，影响自身的同时，也影响了学校秩序）
今天在这里，同学们作为当事人，不妨就这个话题进行讨论.......................................
随便写的，大概就这么个么。
最后你也不要说他们谁赢谁输，就说：今天的辩论可真是激烈啊！正方的同学当仁不让。反方的同学辩得面红耳赤。.........到此结束之类的........
旧时富人手中机，飞入寻常学生中 遇到节日，传祝福，不需谢师非送礼 遇到问题，勤联络，不需家教互相学市区某寄宿制民办学校出了一条校规：学生不得带手机入校。由此，在该学校学生中引起了较大反响，很多学生有意见，有的还向晚报热线反映，说该校规不合法，学校管理缺少人性化。(5月17日《宁波晚报》) 对学生带手机现象，现在教育界和社会上普遍持反对意见。总体理由有：手机属于高档消费品，学生带手机助长奢侈浪费和盲目攀比之风，并且还容易丢失；还有手机聊天，贻误学业，更使某些学生利用手机进行考试作弊；再则是黄色等不良荤段简讯，毒害青少年。等等。 对于这些理由，其实笔者也持赞同态度，我们不能只将焦点聚在手机是否适合学生上，而要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。手机简讯涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网路时代，黄色的传播还有比网际网路更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网路了呢？ 手机是带给人类的高科技产品，是传递资讯最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。譬如上课时间或在图书馆一律关机，这首先也要从老师做起，加强师德修养，做到表率作用；上体育课、考试期间禁止带手机，以防止手机遗失或作弊；此外，家长也需要掌握好，子女的手机不在于档次高低，只要以生活开支水平为基准，控制话费；学校则应该做好对学生的教育工作，明确告诉简讯的使用和某些简讯对学生身心的危害。通过家庭学校和社会的共同努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。
经济基础决定上层建筑，有资本就行．
No money ! No future ! The society is realistic.
如果你觉得大学生活无聊,那你可以谈恋爱;
如果你觉得大学生活有聊,那你就不要谈恋爱.
这要看你们怎么对待拉
最重要的是不要影响前途。两个人在一起不一定就是只有玩和谈爱而已。我现在高三了，也和男朋友在一起，只是我们会多多互相鼓励，一起探讨学习，这样不仅没有退步还有进步呢~~~~~
还有阿````````不是确定你们会一辈子在一起，就不要偷尝禁果哦`````
这个,不知道你是正方的选手还是反方的选手,所以都提供一点资讯吧,希望对你的辩论会有帮助.
应该送礼的原因:1)礼尚往来是中华民族的传统美德;2)有意义有价值的礼品可以显示我们对朋友的重视,增强我们与朋友的友谊;3)礼品并不局限于用很多钱买来的,只要是凝结了我们的心血,自己做的手工艺品就是很好的选择.
不应该送礼的原因:1)中学生没有收入,买礼品送容易加重家长的负担:2)送礼容易助长校园内的攀比之风;3)为礼品的选择耗费时间与精力,不利于我们的学习.
你的英语怎么样。。。。。辩论的东西是不能背的。。。。。。。。背的东西是死的。要现场发挥才行。。。。。
不该。
大学生谈恋爱我都还不看好呢何况高中生。