说一说,同时是2,3,5的倍数的数有什么特征

如题所述

第1个回答  2020-02-12
的整数;3的倍数的特征:数字和是3的倍数;5的倍数的特征:个位是0或5的整数;同时是2、3、5的倍数的特征:个位是0且数字和是3的倍数。全文
4335
sharon_nanLV.82018-03-28
1、个位数均为0:因为2*5=10,所以这个数一定是10的倍数,所以个位数均为0。2、全部数字加起来和为3的倍数:因为是3的倍数的数都有全部数字加起来为3的倍数这个特征。3、是30的倍数 :因为2*3*5=30,所以这个数一定是30的倍数。4、这个数最小是30举例:30、60、 90都是同时是2、3、5的倍数。全文
793
gpcnytz知道合伙人教育行家2016-02-28
同时是2,3,5的倍数的数的特征是:个位数字是0;各个数位上的数字之和是3的倍数。
431
热心网友2019-08-27
我觉得还。低一点就是个位上是零的数。第二点,各个数位上的数字之和是三的倍数

1
热心网友2018-10-09
同时是235的倍数的特征各个数位上的数字最好是多少
8
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说一说,同时是2,3,5的倍数的数有什么特征
特征:个位数为0,其他位数的和为3的倍数。 “倍”和“倍数”的区别 一、“倍”指的是数量之间的关系,它建立在乘法概念的基础上,在实际教学中,是从“个”和“份”逐步抽象出来的数学概念。 例如:白布8米,花布的长度有4个8米;或者说把白布8米看作1份,花布的长度是4份。这里所说的“个”与“份”,换成数学语言就是花布的长度是8米的4“倍”,花布的米数是8×4=32(米)。由此可见,“倍”的出现是从生活中的“个”与“份”逐步抽象出来的,是建立在乘法概念的基础上的。 二、“倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在“数的整除性”这个大概念的基础上,是在明确“整除”的前提下,与“约数”同时建立的。 例如:28是7的倍数,因为28能被7整除。28÷7=4,28是7的4倍,如果用乘法表示这三个数的数量关系,则7×4=28,7的4倍是28。由此可见,前者的“倍数”是严格限制在“整除”的范围内,而后者的“倍”只体现在乘法的概念当中,这是两者的明确区别。
2 浏览362019-09-25
说一说,同时是2,3,5的倍数有什么特征
2的倍数,个位数必须为偶数,即为0、2、4、6、8 5的倍数,个位数只能有两个数,即:0或5 因此 同时为2和5的倍数,个位数只能为0 3的倍数的特征是各位数的和为3的倍数,有因为个位数为0,所以: 即同时为2、3、5的倍数的数的特征为: 个位数为0,其他位数的和为3的倍数
483 浏览94712017-09-04
说一说,同时是2,3,5的倍数有什么特征
2的倍数,个位数必须为偶数,即为0、2、4、6、8 5的倍数,个位数只能有两个数,即:0或5 因此 同时为2和5的倍数,个位数只能为0 3的倍数的特征是各位数的和为3的倍数,有因为个位数为0,所以: 即同时为2、3、5的倍数的数的特征为: 个位数为0,其他位数的和为3的倍数
1 浏览262017-02-24
同时是2,3,5的倍数的数有什么特征?
30的倍数,个位是0,各个数位上的数字和是3的倍数 判断一个非零自然数是否是2的倍数的方法:这个数末位上的数字是否是偶数即个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 判断一个非零自然数是否是3的倍数的方法:各个数位上的数字和是否是3的倍数;各个数位上数字足3就划掉(弃3法),,最后剩余的数就是除以3的余数! 判断一个非零自然数是否是4的倍数的方法:这个数的末二位上的数是否是4的倍数数。 判断一个非零自然数是否是5的倍数的方法:个位上是0或5的数是5的倍数。 2、5的倍数的特征:10的倍数,个位上是0的数是2、5的倍数。 2、3的倍数即6的倍数的特征:个位上要是偶数0、2、4、6、8的数且各个数位上的数字相加之和是3的倍数。 3、5的倍数的特征:个位上是0或5的数,各个数位上的数字相加之和是3的倍数。 判断一个非零自然数是否是8的倍数的方法:末尾三位上的数字是否是8的倍数。 判断一个非零自然数是否是9的倍数的方法:这个数的各个数字和是否是9的倍数。各个数位上数字足9就划掉(弃9法),最后剩余的数就是除以9的余数! 判断一个非零自然数是否是10的倍数的方法:末位上的数字是否是0。 希望对你学业有所帮助!
5 浏览131
同时是2、3、5的倍数的数有什么特征?
所有偶数都是2的倍数 3的倍数:各个数位上的数的和一定是3的倍数 5的倍数:个位上一定是0或5 同时是2,3,5的倍数,个位上一定是0,且各个数位上的数的和一定是3的倍数,这个数最小是30
16 浏览1552019-08-08
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第2个回答  2018-10-09
同时是235的倍数的特征各个数位上的数字最好是多少
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