第1个回答 2022-12-07
近年来我国国际教育的规模和水平不断提高，但高水平国际化人才缺口仍很大，今后在培养人才时应更加注重国际视野及世界情怀的培养。这是记者从近日在京举办的北大青鸟国际教育微论坛上获悉的。 在此次论坛上，北京大学校长助理黄桂田教授表示，国际教育是当今全球经济与社会一体化进程的重要内容，近年来我国赴海外学习人数不断增长，从长远看，这对我国科研、教育水平的提高具有非常重要的意义，今后国际教育应进一步面向国际，面向未来。
与会专家表示，目前国内对国际教育的认知存在误区，即认为国际教育就是出国留学。中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦表示，国际教育具有更加丰富的内涵，除留学外，还包括教育资源配置、合作办学、学分互认等等。他表示，2011年我国出国留学人员达33．97万人，同比继续增长。但一方面，仍有很多学生尚未获得国际化教育的机会，跨文化交流和人才培养仍待开发，国际化人才的培养任重道远。
同时，与会专家表示，传统的国际教育往往注重的是语言和知识的传授，但未来的国际教育，注重的一定是国际视野和世界情怀的培养。北大青鸟国际教育CEO张佳音认为，真正的国际教育，必须是国际间双向的。从中国到海外，也从海外到中国，不仅是简单的留学，还有教育资源交流和共享。在这些交流和共享的基础上，产生思想、文化的碰撞、融合、创新，达到培养高素质国际人才的目标。