第1个回答 2011-06-09
我的标志朋友
设计思想 ：通过认识标志及自己的名字来代表自己的物品。
目的要求:1、认识和喜欢自己喜欢的标志和名字，能最快的找到它。
2、能将标志贴在自己的物品上。
重点难点：物品与标志一一对应。
教 法：游戏法、观察法、操作法、讲解法
活动准备：各种卡通标志和全班幼儿的名字。
活动过程:
一、 开始部分：
导入，游戏“一朵大花”玩法大家一起念儿歌，将大花送给小朋友，熟悉和认识全班小朋友。“大红花，真美丽，我把花儿送给你”念完儿歌花送到谁的手里，谁就起来说出自己的名字，全班幼儿以掌声鼓励，游戏继续。反复游戏。
二、 活动过程:
1、 请幼儿自己选择自己的标志。
老师：你喜欢和哪个标志做朋友？
教师出示展板上的小贴画，让幼儿认领标志。
出示喜羊羊的标志，问这是什么标志？
幼：喜羊羊
奥特曼的标志，问这是什么标志?
幼：奥特曼
2、认识自己的名字
老师把名字贴在标志上，让幼儿认标志，学认名字。请大家看我们小四班的班级名单，能从中找出自己的名字。
3、引导幼儿说说自己标志的名称和特点
老师问一个小朋友，你的标志朋友叫什么？
回：喜羊羊、海绵宝宝
它是什么样子的？
回：它是喜羊羊的
4、引导幼儿将标志贴在属于自己的物品上
如：彩笔上、杯子上、橱子上、毛巾架上以后这就是自己的物品了。
三、 结束部分：
手指律动《找朋友》让幼儿在歌曲中结束此活动。
四、 活动延伸：
小朋友无论在什么地方都要认识自己的名字，自己的名字是自己的一种标志。
教后反思：孩子现在已经上幼儿园了，认识自己的名字是必须做的事情，通过这节课，幼儿已经对自己的名字熟悉，并可以从全班的名字中找出自己的名字。对于这节课的目标完成的好，能够认识和喜欢自己喜欢的标志和名字，能最快的找到它。能将标志贴在自己的物品上，幼儿都可以在自己的基础上有进步。