第1个回答 2022-07-26
11月23日，应兵团第六师教育局的援疆邀请，晋城市2019年冬季教育援疆团顺利抵达对口105团、芳草湖农场学校，进行为期5天的样板课展示，开展“定制式”教育援疆工作。
接到援疆通知后，教育援疆团就开始了精心准备。市教育局四级调研员冯建红和市学生资助事务中心负责人李建平特意召开了援疆预备会，强调了此次援疆的重要意义，要求大家首先在思想上高度重视，认真对待此次活动。其次要按照对口学校的需求以及新课改的理念精心准备课堂教育教学活动。最后要抱着学习交流的思想， 传播自己先进课改理念的同时，也要虚心学习新疆兵团精神，做到互助交流。随后，大家开始各司其职，投入到精心准备教育援疆的任务中。
援疆为什么
一到新疆，凛冽的寒风夹着雪花迎面扑来。寒冷，是对新疆的第一印象。前来迎接我们的105兵团伍校长满是歉意地说道：“太辛苦你们了，我们这儿太冷。”来自晋城的援疆干部郭向奎副政委和常阳副团长也在百忙之中前来迎接我们的到来，对此次“暖冬行动”给予高度肯定。
其实真正辛苦奉献的是他们，他们才是扎根在这片土地的人们，经受风霜严寒，辛苦屯垦戍边，为新疆建设和发展尽心竭力。可是他们却感念着我们算不上辛苦的付出。对比，瞬间觉得我们做得实在微不足道。到兵团学校的路上，天已经黑透了，模糊看见坦荡如砥的原野上覆盖着薄薄一层白雪，远处间或有星星点点的灯光，大家都静默不语，也许在那一刻，才开始真正思考援疆的意义。
随后，教育援疆团就分两批进入对接学校开展教育教学工作。援疆干部郭向奎副政委和常阳副团长分别给我们召开了简短的欢迎会议。向我们介绍了新疆的形势和兵团的历史以及援疆工作的开展情况，让我们更清晰地感知到新疆兵团屯垦戍边的艰辛过程，更近距离感受到兵团人民的艰苦奋斗精神。
至此，我们才发自内心地感受到援疆的重要意义。不仅仅是讲好一节课、一场讲座，也不仅仅是通过双方教研取长补短，促进彼此教学理念的提升，而是要真正渗透民族文化和民族相融的理念，促进新疆人民文化水平的提升，同时学习新疆兵团吃苦耐劳、踏实奉献的精神，并运用于以后的工作实践中！
进疆干什么
本次教育援疆团由晋城市教育局四级调研员冯建红带队，18名老师涉及幼儿、小学、初中三个学段，有语文、数学、英语、物理、历史、道法等多门学科，覆盖面之广，交流互访之多创教育援疆之最。本次援疆最大的亮点是实现了教育段全覆盖，而且分批次进入两个农场学校，通过讲座、示范公开课、听评本地教师讲课和教研交流探讨，真正进行关于课堂教学方法和教学理念的深入探究，探讨符合校情学情的教育教学方法。
凤鸣幼儿园提前和对口园进行精准对接，根据对方需求，特召开园委会认真研讨，选派4位优秀教师，携带大量绘本和教具前往对口幼儿园。四位教师精益求精，梁红苗老师的《区域活动的评价》讲座，既有理论的支撑，又呈现大量图片和精彩的案例，给老师以深度引领；宋瑞芳老师《班级自主管理的探索与实践》讲座，实操性强，教师非常受用；弓菊平老师组织的中班音乐活动《快乐的小火车》用形象生动的火车图谱激发兴趣，使孩子在游戏中学会节奏，填补了本地幼儿园没有开展打击乐活动的空白；王燕茹老师的小班阅读《圆》集体教育活动充分调动多种感官，引领孩子不止于阅读书本，还要阅读生活中的一草一木。
幼儿园团队还聆听了新疆老师组织的教育活动，并给予深度剖析，进一步探讨幼儿教育新理念。并对两所对口幼儿园、山西援建的晋芳幼儿园、以及一些民办园的室内外环境给予实地指导！还参加了105团幼儿园组织的别开生面的民族一家亲活动！幼教援疆活动日程安排紧凑，活动丰富多彩，成效明显，晋芳幼儿园和105团幼儿园还分别赠送了锦旗。
小学援疆队由中原街小学王晋鹏和冯莉莉老师组成。王晋鹏老师的语文课《带刺的朋友》和《为中华之崛起而读书》立足教材，又不局限于教材，用自己的情绪感染全班孩子，让“为中华之崛起而读书”的远大志向在孩子们心中生根发芽。冯莉莉老师《分数的初步认识》和《平行四边形的面积》两课，课堂内容丰富，设计新颖，重难点突出，在教学时突出了“四个一”即：聚焦一个社会问题；经历一个探索过程；渗透一种数学思想；锻炼一种能力。
初中援疆团队由来自三个学校的10位教师组成，带来近20节课。来自晋城爱物学校的史丽芬老师带来的是说明文《中国石拱桥》和群诗《一生都绕不开的忧思—杜甫群诗教学》，结合文本特质，确立不同课型，整合式教学立足文本又充分拓展，既有广度，又有深度，并结合兵团精神融入德育渗透，坚定了兵团学校的孩子们保家卫国的爱国意志和情感。
晋城市第五中学特派五位优秀教师前来授课。物理教师张麦库带来的是《凸透镜成像规律》和《光的色散》，课上分组实验，极大地调动了孩子们学习的积极性和探究热情，在自主学习、合作探究的氛围中，学生达成了目标，收到了良好的教学效果。数学教师毛燕鑫的《轴对称》和《平方差公式》，从学生的角度出发，思学生之疑，解学生之惑，充分发挥学生的主体地位和教师的引导示范作用，为孩子们带来思维的碰撞。道法李晋刚老师授课的课题是《国家好，大家才会好》，李老师首先通过讲故事的方式，充分调动了学生的爱国情感，然后在课堂上运用交流讨论和教师启发等方法进行教学，学生学习效果明显。琚卫军老师的《实际问题和一元一次方程》，从学生身边事例入手，引导学生分析实际问题，关注能力培养。琚老师还在两个学校进行《班级管理经验交流》讲座，与兵团学校班主任互通有无，共商班级管理难题，以期共同提高。刘梅梅老师讲的是初一年级Unit7 SectionA(2a_2c)的听力部分。刘老师巧妙地把听、说、唱结合在一起，极大地激发了学生的学习热情，圆满完成了从词、短语、句子输入到输出的过程。
凤城中学校长赵瑞斌带领四位朝气蓬勃又年轻有为的教师构成一道靓丽的风景线。道法梁兵芳老师带来的《增强生命的韧性》，教学设计巧妙，通过辩论赛激发学生的求知欲望，活跃了课堂气氛，也从学生实际生活出发，把教学重难点讲解透彻，浅显易懂。历史教师焦捷的《东晋南朝时期江南地区的开发》和《北魏政治和北方民族大交融》，教学设计立足学科核心素养，课堂教学充分尊重学生主体地位，精心创设情境，充分结合新疆的历史与现实，使学生落实基础知识与拓展延伸双结合。数学沈汶老师带来的是《实际问题与一元一次方程》配套问题和球赛积分问题。沈老师思维敏捷，思路清晰，逐步引导学生在自主思考与小组探究中分析问题、建构模型，将数学知识内化成学科素养。物理贾芳老师讲授的是《光的色散》，她创设情境，激发学生兴趣，充分发挥学生主观能动性，让学生充分体验科学探究带来的成功的喜悦。
初中援疆队学科多样，课型丰富，既有理念先进的示范课，又有富有指导性的讲座。援疆老师们深入课堂教学，为兵团学校的师生们带来一堂堂视听盛宴，得到对口学校领导和师生们的高度肯定。还听评了本地教师示范课，在学科教学研讨中，双方教师开诚布公，针对学科教学的困惑与突破进行了深度探究。活动安排充实有序，理论指导与实际教学相得益彰，深受对口援疆学校师生们一致好评。
援教任务全部完成后，市教育局带队领导特意召开援疆总结会议，对此次援疆活动中各位教师精益求精的工作态度给予高度评价，希望老师们回到各自岗位中依旧能够保持这种态度，带着这次援疆收获在岗位上发挥带头引领作用！
离疆留什么
离别的日子转瞬即到，大家都深觉教学探讨无止境，能够在短短几天如此高效率砥志研思 ，未来必将精进不休。
教学有法，因为教育的规律普遍适用；教无定法，因为每个学校的校情学情不一，所以贵在得法，能够在思维碰撞中找到真正适合学生学习的方法最关键。这就是此次援疆工作最重要的任务。大音希声，最大最美的声音乃是无声之音。在交流中碰撞、探究、交融、思考，或许这就是此次援疆我们能留下的最宝贵的东西。
兵团人民在这片广袤的土地上秉承“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”的兵团精神，开发和建设着这块辽阔的疆域。兵团的教育工作者们也传承着这种精神，他们踏实肯干，严谨认真，虚心好学，用爱心和耐心培养着新疆的下一代，也培养着祖国的未来和希望，为新疆的稳定稳固、我国西北边防安定与国家安全贡献着自己的力量。这份精神就是我们要带回去的最大收获。
此次援疆活动的结束意味着继续深入交流的开始，未来我们必将借助这座友谊之桥，更深层次促进晋疆两地文化的交融和发展。