比喻的作用：
1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
排比的作用：
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
拟人的作用：
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵.我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事.小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地.不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑.小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋.古往今来，有多少诗人、词人、作家赞美过小草，它的一生虽然短暂却毫不犹豫地把自己奉献给了春天，它是伟大的！山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起，山坡上的所有东西都像被施了摸法般复活了，本来的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发.它们也像抢地盘似的占领了山坡上的每一个角落，小草小花们相辅相成；蝴蝶蜜蜂们同心协力；高树低树们俯仰生姿，这些美丽的图景与其他景物相映成趣，真是别有一番风味.。
的同学 陈思文
从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿园的……，有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学的三年中，我和她一直是好朋友.
她圆圆的脸，小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道她是谁了吗 对了，赵一菲.
赵一菲是个十分热心的小女孩.有一次，我们小组在做值日生，赵一菲是负责扫地和擦黑板的，当她完成任务后，看见我还在劳动，就小声对我说："陈思文，我来帮你擦饮水机吧."还没等我反应过来，她就一把夺过抹布，在水中绞了一下，就麻利地擦了起来.她擦得可仔细啦，饮水机的上上下下，角角落落，没有一处被遗忘，有些小缝隙很难清除，她用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看着这一切心里很是感动.
我爱我的同学―――赵一菲！
我的同学和老师
我跳级跳到五（2）班已经将近一个星期了，我现在就来谈谈我的新同学和老师.
这里的同学大部分都认识我，所以我来的时候，都不约而同地叫出了我的名字.在这里，他们对我很热情，我没有一点陌生感.在学习方面，我如果有不懂的地方，还要请他们帮忙呢.
班主任，同时也是语文老师的杨老师，看起来很和蔼，脸上经常挂着笑容她分析课文分析得很清楚，但是不经常提问.我觉得他很有责任心，我下课碰见她，她很关心地问："上课听得懂吗 "虽然我每次都回答听得懂，可她还是总问我.
数学老师姓吴，上课的第一天，我就觉得他很幽默.那天上课，他一进来就说："同学们晚上好！"弄得全班捧腹大笑，他却装出一脸无辜的样子.我立刻喜欢上了这位吴"大师"——"搞笑大师".
英语老师姓廖，同学们都叫她Miss Liao， 她上课对我们要求很严格.不能乱动或者随便讲话，而且上课不能讲中文，大概是要锻炼我们的英语能力吧.但是我隐约觉得只要我们不违反纪律，英语成绩好，她还是会对我们很好的.
我希望我的答案对您有所帮助，最后祝您生活愉快\（^o^）/~
春天来了，万物从冬季中苏醒过来.小鸟在空中叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”天空好像用清水洗过的蓝宝石一样晶莹透亮. 远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦.一山淡，一山浓.真像一幅优美的山水画. 森林里的树非常茂盛，一棵棵大树像一朵朵绿色的云从大地上升起.几棵大树上还有几个鸟窝，鸟窝里还有许多小鸟在欢快的叫着，好像在说：“欢迎春姐姐！欢迎春姐姐！” 草地上，花儿们已经穿上了春装，竞相开放.白的似雪，红的像火，黄的如金，粉的像霞，好像在等待着欣赏者.不过花儿的魅力还是小草给它们的，小草绿油油的.这里还是小动物的乐园，你看，小猫正趴在绿色的地毯上太阳.小兔跟着妈妈采蘑菇，它不时偷偷地采几朵小花，大象爷爷看见了，于是从小河里抽了一些水，洒了出来，弄得小兔满脸都是，小兔在也不敢背地里采花了.小松鼠从洞里出来了，他看到这番景象，于是和小动物一起又蹦又跳. 小河里的小鱼跟着妈妈学游泳技术.有几条小鱼抬着头，望着上面，好像在展示刚学到的本领.“春江水暖鸭先知”.这话真不错，你瞧，一群鸭子在水中玩耍，拍着翅膀，溅起了洁白的水花，这会儿又嘎嘎的叫着，可真调皮呀！ 啊！森林里的春天可真美啊。
比喻句：1.雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上.
2.雨点连在一起像一张大网，挂在我的 眼前.
3.微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁.
排比句：
1.人生的意义在于奉献：
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分绿意.如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空.
如果你是一片白云，就装扮一方晴空.如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；
如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗.如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃.
如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼.
2.幸福：
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获.
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦.
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；
幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡.
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁.
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮.
幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀.
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节.
3.大自然的语言丰富多彩：
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；
从归雁的行列中，我读出了集体的力量；
吊兰不是名贵的花，也不是最美丽的花，可它却是我最喜欢的花。
吊兰叶子的颜色是紫中带红的，纸条是棕褐色的，真像是少女那美丽动人的长发迎风飘动。吊兰的花期很长，一片叶子枯了，又长出一片，你看不出它有什么特别衰败的时候，总给人一种生机盎然的感觉，从春天到秋天，从迎春花到玉簪花，无一不奉陪，吊兰是一种极佳的悬垂观叶植物，也是一种室内的“绿色净化器”，还有养阴润肺、清热解毒的功效。
吊兰不仅有美丽的外表，还有那令人敬佩的品质。
又一次，我去外地玩，半个多月没有回家，坐上返程的火车时，我突然想起：我的宝贝吊兰半个多月没喝一口水，它肯定会“牺牲”啊，真可怜。
等回到家后，家里的其他植物都无精打采地垂着脑袋，等我望向小吊兰的时候，呈现在眼前的不是一片灰气沉沉，而是一片生气勃勃。小吊兰迎风飘动，半个月没沾水也能如此茂盛。
还有一次，我玩游戏，一不小心，一小枝吊兰就被我打断了。。我怀着悲伤的心情把吊兰扔进一盆芦荟里，心想：唉，可怜的吊兰，给这盆芦荟当养料吧。过了几天后，我再去看那盆芦荟，我本以为会看到一盆直飞茂盛的芦荟，可我却看到了一盆美丽动人的吊兰，天啊，吊兰活了。我很疑惑，为什么已经死了的吊兰还能重新焕发生机呢？通过上网查询，我知道吊兰的生命力之分顽强，只要有土，有水就可以生出新根而生存。
我爱美丽的吊兰，但我更喜欢吊兰顽强的生命力。
评语：小作者能运用比喻、拟人等修辞手法来描写吊兰，观察细致、语句生动，写出了吊兰可爱的样子。并能从生活中的两件小事中发现吊兰可贵的品质，变大了自己对吊兰的喜爱之情，是一篇佳作