目前普遍比较关心的是各学科如何查漏补缺，怎样在最后这十几天提高分数，小编为大家整理的资料。
1高考理综选择题怎么提高
1.很多概念总是混淆不清，该怎么办
答：这是因为你的系统知识还不完整，各知识点之间也没有建立很好的联系，所以还需要进一步回归教材，梳理主线，尤其要重视自己薄弱的环节，通过课本再次巩固基础。
2.做题时觉得部分基础知识还是混乱，要不要重新背一遍
答：现在再去背基本上来不及了，反而会增加你的紧张感，而且死记硬背的办法本来就不可取。所以，我建议你适当的做一些习题，在习题中发现错误后有针对性的记忆知识点，时间若允许翻阅一下近期做的试卷，进行错题纠正。
3.选择题怎么提高正确率呢?
答：每个选择题是6分，因此建议考生做选择题切勿心急，做题速度不宜太快，每道题至少需要2分钟去完成。考生应认真审题，不要直观判断选项的对错，而是要从选项中回味基础知识并进行全面联系，抓关键词和关键字眼，提高选择题正确率的关键就是耐心和细心。
2理综选择题提分技巧
1.直接判断法
根据所学的概念、规律等直接判断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题，这些题目主要考查考生对知识内容的记忆和理解程度。
2.特殊赋值法
试题选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判断。有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行判断。
3.特例反驳法
特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种方法。
4.选项分组法
有一类选择题，可以通过合理想象，巧妙分组进行解答。这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比较，最后得出答案。这种解法既可避免多选、漏选，又能提高答题速度。
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例1.已知t℃时，某物质的不饱和溶液a克，若蒸发b克水并恢复到t℃析出溶质m1克之；若该溶液蒸发c克水，并恢复到t℃时则析出溶质m2克，为了表示该物质在t℃时的溶解度，下列式子正确的是
A.S=100m1/m1-m2
B.S=100m2/C
C.S=100(m1-m2)/(b-c)
D.S=100(m1-m2)/(a-b)
解析：此题考查初中化学溶解度，起点低，但对能力要求并不低。若从溶解度的概念出发，其关键词为一定温度、100溶剂、饱和溶液、单位为克很快可以发现溶解度应该为：在饱和溶液中，100×溶液质量改变量/溶剂质量改变量。而应该选C。
点评：武术上有一句名言：步不稳则拳乱。巧解的基石是“双基”，前提是观察、核心是思维；离开了“双基”，思维会从头脑中自动“删除”。
二、巧设数据，化繁为简
例2.将适量铁粉放入三氯化铁溶液中，完全反应后，溶液中Fe3＋与Fe2＋浓度的量相等，则反应的Fe3＋与未反应的Fe3＋物质的量之比为
A.2:3
B.3:2
C.1:2
D.1:1
解析：根据离子方程式Fe+2Fe3＋=3Fe2＋巧设未反应的Fe3＋为3mol从离子方程式可以看出：2Fe3＋
~3Fe2＋因此，反应的Fe3＋与未反应的Fe3＋之比为2:3，所以选A。
点评：对于表面上无任何数据，可根据化学方程式或离子方程式中的计量数巧设数据而化繁为简、无需计算，大大缩短了时间。
引伸：此种解法适用于隐数据计算题。
三、巧用极限，化难为易
例3.若1mol某气态烃完全燃烧时需要3mol氧气，则
A.X=3
Y=2
B.X=2
Y=4
C.X=3
Y=6
D.X=3
Y=8
解析：此题可用烃完全燃烧的化学方程式求解，也可以用极限法求解。从整个选项可以看出若X＝3，则3mol氧气完全变成3mol
CO2，则烃中的氢原子无氧原子与其结合成水，因此X只能等于2：生成了2mol
CO2则消耗了2mol氧气，余下的1mol氧分子恰好跟4mol的氢原子结合成水，所以Y＝4选B。
点评：对于每一道题，既要熟悉一般解法，又要有自己的独创性；从普遍中发现特殊性，既能加快解题速度，又能培养自己的思维能力。
引伸：一般用于化学平衡计算题。
四、巧用整体观察，化零为整
例4.一定条件下，硝酸铵受热分解的未配平的化学方程式如下：NH4NO3HNO3+N2+H2O，反应中被氧化的与未被氧化的氮原子物质的量之比为
A.5:3
B.5:4
C.1:1
D.3:5
解析：此题若先配平再找被氧化与被还原的氮原子数之比是不可取的，也是命题者不希望的。若采用对硝酸铵的整体观察，N有以下三个化合价：-3、0、＋5.根据价态归中，-3到0上升了3，＋5到0下降了5，再根据电子得失守恒的原则，就是5与3，答案为A。
点评：在练习中或考试中一定要克服先动手后动脑的不良习惯，因为动脑比动手更快。
延伸：一般适用于氧化还原方程式的有关计算题。
五、巧用估算法，快速求解
例5.X、Y、Z三种气体，把amolX和bmolY放入到一密闭容器中，发生如下反应：X+Y=2Z。达到平衡时，若它们的物质的量满足于n(X)+n(Y)=n(Z)，则Y的转化率为
A.(a+b)/5×100%
B.2(a+b)/5b×100%
C..2(a+b)/5×100%
D.(a+b)/5a×100%
解析：本题可用平衡模式的方法，即找出起始量、转化量、平衡量再列式计算。但若跳出“模式”巧用估算法则更为神奇；转化率＝某物质的转化量/某物质的起始量再乘以100％，由于Y的起始量为bmol，所以求Y的转化量在分母上必然有b，再对这几个选项进行整体观察，进行估算，很快就能确定选B。
点评：在学习中“要有创造性，不要总是别人在前面走，你在后面跟。”（李政道语）。一定要把自己由单纯的复制型转变成为创造型。
延伸：估算法适用于几个小项中有一项或二项在局部有微小的不同，再根据“双基”迅速进行估算。
六、巧找差量，求同存异
例6.10mL某气态烃在50mL氧气中充分燃烧，得到液态水和35mL混合气体（所有气体体积都是在同温同压下测定）则该气态烃可能是
A.甲烷
B.乙烷
C.丙烷
D.丙烯
解析：设某气态烃的化学式为CxHy
CxHy(g)+(x+y/4)O2(g)xCO2(g)+y/2H2O(液)
△V
1
x+y/4
x
1+y/4
10mL
25mL
1:10=(1+y/4):25
y=6选BD
点评：差量法是解题的常用方法，解此类题常用的思维方法为聚敛思维，学习时要求同存异，找出规律，多题一解，有利于跳出茫茫的题海。
延伸：一般用于气体体积在反应之后发生变化或固体质量发生变体的一类计算题。
七、巧用守恒，同性合并
例7.某温度时，将Cl2通入NaOH溶液中，得到NaCl,NaClO,NaClO3混合液，经测定ClO3―与ClO―浓度之比为1:3，则Cl2与NaOH反应时被还原的氯原子与被氧化的氯原子的物质的量之比为
A.21:5
B.11:3
C.3:1
D.4:1
解析：化学中“四大守恒”即：质量守恒、电子守恒、电荷守恒、能量守恒（其中包括原子守恒、物料守恒）是解化学题的基础。此题用的是电子守恒。氯原子失电子数是：4mol氯原子失去电子数为16mol，得到的电子为1mol氯原子得到1mol电子，必须有16mol氯原子才能得到16mol电子，所以16:4=4:1故选B。
点评：氧化还原反应是中学阶段最重要的反应之一，是高考的重点和热点，平时练习时应该多加思考，争取整体优化，局部细化，总体升华。
八、巧换信息，避实就虚
例8.物质的量相等的戊烷、苯、苯酚完全燃烧需要O2物质的量分别为X、Y、Zmol，则X、Y、Z的关系是
A.X>Y>Z
B.Y>Z>X
C.Z>Y>X
D.Y>X>Z
解析：戊烷、苯、苯酚的分子式分别为C5H12、C6H6、C6H6O，将信息转换C5H12C5H4·H8，C6H6C5H4·CH2，C6H6OC5H4·H2O，进行了这样的转换不用动笔，就能看出X>Y>Z，故选A。
点评：此题若按照烃、烃的衍生物燃烧的化学方程式求解，虽能求出，但“歼敌三千，自损八百”。将信息进行合理转换，“避实就虚”，找出共同点和不同点，无需计算，轻松解题。
引伸：一些看起来比较复杂的计算，如高二化学中的氮族元素中的NO、NO2、O2跟水相互间的有关计算，应该先考虑是否可以进行信息转换
先分析反思一下你考过的试卷，里面因为知识点掌握的不清楚而丢分的有哪些题目，因为马虎大意或者少看了条件而丢分的题目又有多少。
知识点出问题，你要把知识点搞清楚，把错题整理到本子上，马虎大意少看条件的，毛病一定要改正。
还有一个月的时间，心态很重要，保持一个平常心。
祝你高考顺利，加油！本回答被网友采纳