9岁的Lisa在隔壁独居老朱利安的密室里流连忘返，那些五彩斑斓的标本，深深吸引了她。
她甚至背着妈妈，偷偷爬上老朱利安的车，只为了跟他进山，到大自然中去看漫天飞舞的蝴蝶。
这是法国电影《蝴蝶》中的情节，Lisa的妈妈很忙，休息时间就只是带她“看电影去，然后去吃麦当劳。”
面对一个蛹，她问老朱利安：“蝴蝶是什么牌的？”
孩子们的求知欲是无限的，只是缺少对这个世界的 探索 ，才让她问出了这么可笑的问题。
像Lisa这样的小孩不在少数，他们喜欢包括昆虫在内的一切神奇事物，只是 能够接触到的太少，公园里的小蝌蚪、毛毛虫、知了之类的小东西，已经是难得的惊喜。 我们又实在太忙，没有那么多时间带孩子去野外“探险”。
在这种情况下，给孩子购买些有关的科普读物，就显得十分必要。
《MOVE图鉴 昆虫》这本书，就很合适。
《MOVE图鉴 昆虫》这本书：
有很大一部分家长认为，小孩嘛，又看不懂，这么专业的书籍实在没必要。
还有部分家长认为，虫子只是童年的一部分。
孩子小的时候喜欢虫子，长大了自然而然就不会再喜欢了。
为了阶段性的喜好去做过多的投入，实在是太惯着孩子了。
其实不然，孩子们的认知从童年开始，也从昆虫开始。
昆虫是天空最初的征服者，远在恐龙和鸟类之前。
地球上，现存的开花植物，大部分都依靠昆虫传粉。它们和植物之间互为依存，共同进化并构成了地球生态系统的基础。
系统清晰的昆虫知识，不仅能够帮助孩子建立自己的知识体系和阅读习惯，而且从了解昆虫开始，即可以深入了解我们生活的这颗星球。
本书的审定负责人养老梦司说：
除此以外，昆虫还与人类的文明发展息息相关，在《了不起的昆虫》一书中，曾经介绍到：昆虫曾造成过人口大灭绝，比如鼠疫。我们都认为，鼠疫的传播途径是老鼠，但实际上它主要是由寄生在老鼠身上的印鼠客蚤引起的。
还有让我们谈之色变的登革热，是由蚊虫叮咬传播。
再如昏睡性脑炎、河盲症等，这些左右人类文明的可怕疾病，基本上都是由昆虫引起。
还有那些深度影响人们生活的虫子，比如蝗虫、米象、苍蝇等等。
它们一直与我们的生活息息相关，从未离开。
当然这一切都必须建立在兴趣的基础上，如果孩子不喜欢，那一切将失去意义。
事实上很多孩子都非常怕虫子，见到虫子，脸色就变了。
其实孩子的这些“怕”，大部分都是由家长的过度保护造成的，还有少部分是由于他们在 探索 过程中，因为未知而被虫子咬过，留下不愉快的回忆。
昆虫是个非常庞大的种群，目前，在地球上至少生活着1000万种昆虫，却仅有95万种昆虫被命名。
比如蜻蜓，它的 历史 比人类长的多，史前蜻蜓很巨大，我们现在看到的就很迷你。
只有让孩子们充分了解已知的部分，他们才能愉快地 探索 。
这本《MOVE图鉴 昆虫》，在这一点上就很花心思：
首先，它降低了科普类图书的阅读难度
本书最先明确了昆虫的定义：昆虫身体分三部分，胸部两端各三条腿，有的有翅膀、有的没有。
包括触角、复眼、外骨骼、气门，都予以详细的说明。
这样我们就能很轻易的判断：马陆、蜈蚣、蜘蛛等不是不属于昆虫。
那么这些“虫子”该归属于哪里呢？
比如蜘蛛吧，它们身体分两段，没有触角和翅膀，有八只脚。虽然同昆虫一样属于节肢动物，但很明显，被排除在昆虫纲之外。
第二、巧妙降低恐惧感、引发好奇心
《MOVE图鉴 昆虫》在编撰方面非常花心思。
比如：蝴蝶和蛾都属于鳞翅目，但是它们的蛹看上去却差很多。
有编织感极强的
有金属感极强的
这种这种强烈的反差，超级震撼人心。
再比如：螳螂目的金螳、膜翅目的兰花蜜蜂和鞘翅目的奥普蒂玛宝石丽金龟，它们本不是一个类目，却同样光芒四射、耀眼夺目。
让人忍不住去一探究竟。
第三：内容极具趣味性
昆虫和人一样，有严密的 社会 组织和互动方式，它们的恋爱、战争都与人类无异。
比如：部分种类的蚜虫，为了自保会雇佣蚂蚁当保镖，它们会分泌一种蜜露作为报答。
昆虫之间也会吵架，它们为了求爱会打架、跳舞、甚至送彩礼；
比如：锹甲虫“冲冠一怒为红颜”，为了妹子，一言不合就打起来：
蚊蝎蛉最实在，打架多不文明，人家送礼，还不来虚的，啥好吃送啥：
也会成为妥妥的“熊家长”
比如：大田鳖一边保护自己家孩子，一边去打杀别人家的孩子，这样的爹妈可真“熊”得很。
昆虫自卫，不仅会拟态，还会放屁；不只臭，而且烫手。
孩子们感兴趣，自然爱不释手。
很多人会说，多媒体时代，还看书干嘛？网上免费的视频资源它不香吗？为什么还要花钱买书？
的确，视频为我们展示了昆虫的动态，更生动，也更立体。
但我们不可否认，视频看多了，蓝光对孩子视力是有影响的。
而且视频是被动输入，理解起来毫不费力。书本依靠文字和静态图画传达信息，对培养孩子理解能力特别有好处。
而《MOVE图鉴 昆虫》，在目前的科普类童书中，有着很强的不可替代性。
首先，它足够直观。
在书籍最开始，有这样的尺寸说明：
学前儿童大多对尺寸没有概念，我们跟他们说：“宝宝，亚历山大翼凤蝶长110-120毫米。”他们一定一脸迷茫。
但这本书中亚历山大翼凤蝶这一页的图像是实际大小，我们就可以告诉他们：“宝宝，亚历山大翼凤蝶长这么大。”
我们也可以指着玉米象旁边的小绿杠杠告诉他们：“宝宝，玉米象长这么大。”
第二：它足够系统。
如果没人告诉你，你很难想象，身长110多毫米的长颈鹿锹甲，竟然和3毫米的米象都属于鞘翅目。
本书中体系化地记载了鞘翅目下的锹甲、金龟子、萤火虫、瓢虫、象甲等昆虫，不管谁看，都会在脑海中建立一个相对完整的体系化知识系统。
不仅如此，书中对每种昆虫都进行了体系化的介绍，从该昆虫的生活习性，到日本本土能找到的，再到世界上已知的，从面到点，再到面，非常细致。
这本书的贴心细节，是你在任何同类书籍中都找不到的。
孩子的求知欲是最珍贵的，这本做得足够的书，值得每个孩子拥有。