教育心理学研究的基本原则

Question

如题所述

Answer 1

1)在理论思想方面，教育心理学的外因论和机械论被人们逐渐克服;

(2)实验采用心理模拟法，使教育心理学有了一定的坚实基础;

(3)理论研究与实验研究相结合，教育心理学走向成熟;

(4)在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法，为研究

者开阔了思路;

(5)微观研究与宏观研究相结合，教育心理学关注的层面加大;本回答被提问者采纳

Answer 2

学习的基本理论
1、学习概述

（1）学习的概念

（2）学生学习的特点

①学习内容：以系统掌握人类的间接知识经验为主

②学习形式：以接受学习为主

③学习具有一定程度的被动性

（3）学习的分类

①学习水平分类：信号学习；刺激-反应学习；连锁学习；言语联想学习；辨别学习；概念学习；规则学习；解决问题的学习

②学习结果分类：言语信息；智慧机能；认知策略；态度；动作机能

③学习性质与形式分类

④学习内容分类：知识的学习；技能的学习；行为规范的学习

⑤学习的意识水平分类：内隐学习；外显学习

2、行为主义学习理论

（1）桑代克的联结试误说

①经典实验

②联结主义学习理论：学习的实质；学习的过程；学习的基本规律

③联结试误说的教育意义

④对联结试误说的评价：联结试误说的积极意义；联结试误说的局限与不足

（2）巴甫洛夫的经典性条件作用论

①经典实验

②经典条件作用论：学习的实质；学习的过程；学习的基本规律

③对经典性条件作用论的评价：经典性条件作用论的积极影响；经典性条件作用论的局限与不足。

（3）斯金纳的操作性条件作用论

①斯金纳的经典实验

②操作性条件作用论

③操作性条件作用论的教育意义：新行为的塑造；程序教学

④对操作性条件作用论的评价：操作性条件作用论的积极影响；操作性条件作用论的局限与不足

（4）班杜拉的社会学习理论

①班杜拉的经典实验

②社会学习理论：交互决定论；学习的本质；学习的过程；学习的基本规律

③对社会学习理论的评价：社会学习理论的积极影响；社会学习理论的局限与不足

Answer 3

教育心理学的研究原则是？
最佳答案
（一）客观性原则：
客观性原则实际上就是实事求是的原则,客观地研究人的心理和行为.应该具备下列条件：①所研究的心理或行为应该是可以观察的.②所研究的心理或行为应该是可以测量的。
（二）发展性原则：
人的心理的发展是矛盾运动的结果.研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程,在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展.在发展中研究心理活动时,不仅要求阐明人已经形成的心理品质,而且还要求阐明那些刚刚产生、处于形成状态的新的心理品质。
后者对研究学生的个性具有特别重要的意义,因为新的心理品质的出现展示了进一步发展的前景,预示着未来可能出现的心理特点。
(三)系统性原则：
必须研究各个心理过程、心理特征之间的相互联系、相互制约的关系,而不能把心理现象看成是孤立存在的内容去研究。
(四)教育性原则：
在进行心理研究时,研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试(即被研究者)的身心发展,而应该符合教育的原则,特别是当被试是儿童时,由于他们的身心正处在发展阶段,认识能力较差,而且善于模仿,研究者更要注意这个问题。
所以以人为对象进行心理研究时,在选择方法和程序时不能只考虑对所需要研究的问题是否有利,还要考虑所用的方法对被试的身心是否产生不良的影响。