木桶原理指的是:一个木桶由许多块木板组成,如果组成木桶的这些木板长短不一,那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板。
⒈木桶原理由来
某木匠手艺精巧,远近闻名,这样的人自然有一些学徒。木匠授徒,都要让徒弟从做木桶学起。木匠授徒为什么要从做木桶开始呢?这里面有比木匠的手艺更精巧的理由,容后叙。
有一天,某官员微服私访,偶入木匠处,见木匠正在骂学徒。原来一个新来的学徒没有把木桶锯平整,桶壁木有长有短。木匠要求一律锯平。这个官员原是个经济学家,见此随口对随行的秘书故做高深地说:木桶的容量是由最短的一块木板决定的。这对我们的社会科学是深有启发的。
木匠在盛怒之中随口想骂这个“缺乏常识”的人,可是木匠见过那些指手划脚故作高深的人,知道这样的人多是些下来“调研”深入群众的高官,因此十分恭敬地请坐、倒茶,一问之下,果不其然!官员走后,木匠深思其话语,终有所悟,请人帮助操刀,写出一书:《木桶原理kk我的管理之道》敬献高官,书中记述了那次“令人难忘的会见”,并明确指出官员乃是“木桶原理”的发现者,而木匠乃木桶原理的“实践者”。官员欣然为之联系出版社,刊发其书。此书一出,官员和木匠都成了知识界的名人。官员因此再次“升级”。官员升官后立即提携木匠为市“政协委员”。
木匠在书中还说,他授徒之所以选择做木桶,就是因为要让他的徒弟首先学习和实践木桶原理。
有记者在深入采访后发现,木匠乃鲁班第××世孙。
⒉班门弄斧新解
某君官职小,缺乏“天线”,钻营无门,虽然对某官员“心有所仪”,却无从“联络”,见了木匠著作,于是极力奉迎政协委员木匠,虚心向木匠学习,乃至亲自“实践”木桶,以博木匠之欢,进入某官员视野。
一日一个“态度十分傲慢”的诗人见某君汗流满面、浑身木屑,乃作诗一首。该诗流传全市,此处略记二句:
钻营有学问,
弄斧到班门。
某官员听说此事,大怒,斥之为“不正之风”。某君未曾想到用功适得其反,郁郁不乐,日见消瘦,有“小公务员之死”的征兆。某君有一亲戚,乃文人。此文人虽舞文弄墨,却深得官场三味,乃为某君修书一封呈于官员。某君得书大喜,萎靡之况立消于无形。某君字写不好,又转请一硬笔书法家抄写。
信内容大略是这样的:
我敬佩你不是因为你是官员,而是因为你在经济学上的成就。你的木桶原理让我钦慕不已,我因此才到木匠家中求教。但是诗人同我交恶多年,别有用心地诽谤我。我没有一技之长,因此要虚心学习。要学习就是要到专家那里去,深入地刻苦地学……弄斧不到班门,怎么会学到东西?
某官员最终被这信所打动,授意下属将某君列为全市“学习的典型”。
这样某君自然地进入某官员“视野”;经过典型宣传之后,某君自然而然地以“第三梯队”后备干部升官了。
⒊无规矩不成方圆
某君是和木匠一起被列为全市“学习的典型”的。所不同的是某君是“学生典型”,木匠是“教师典型”。木匠到底有多少经验可值得全市人民学习的呢?木匠是不愿说的,记者也没问出所以然,倒是计委一科室负责人做了比较详尽的总结。该负责人就此写了数篇长文,每文皆洋洋洒洒数万言,引起了极大的反响,这里摘要如下:
⑴《木匠比蜜蜂高明在哪里?》。木匠可能没有蜜蜂“精密”,但木匠远比蜜蜂高明,其高明就在于他有计划,胸有成竹,这对我们搞好计划工作十分有启发。启发一、启发二……启发十……
⑵《无规矩不成方圆》。自然界和人类社会都是由方圆构成的……可是没有木匠手中的尺和墨斗,就画不出方和圆;没有法律和制度就没有自由;资产阶级自由化的危害性就在于……⑶《木匠对经济学和管理学的贡献》。木匠对经济学和管理学的最大贡献就在于木桶原理……
⑷《人才最优化论》。木匠是最讲究“量材录用”的…… 数文一出,计委科室负责人成为全市专家型“拔尖人才”,被评为全市“十佳青年”、“十佳专业人才”,这年底被提升为全市最年轻的计委副主任。
⒋木桶原理尾声
木匠初任政协委员之时仍以木匠为业,也依旧授徒,但渐渐地,没有人给他送来木工活了。邻里乡亲都说:你现在当了官,还干什么木工活?又脏又累的找罪受。木匠想想也是,名人的威望和政协委员的优裕生活已经令他难以取舍了。
木匠的文化水平虽不高,但他极聪明,善应变,对原先难以应付的方方面面“政协委员+名人”的琐事,也比较快地琢磨出应对之法,逐渐地也有应付自如的感觉。“全市最年轻的计委副主任”热闹之时,也正是木匠“如日中天”之时。忽一日木匠上班,不知是哪条神经“短路”,竟翻出许久不用的工具箱来,看到刨刀、凿子,倍感亲切,技痒难耐,便挥汗做起木桶来。不料不多时木匠已感到全身酸痛。木匠勉强箍起木桶,殊不料桶壁久久还是弄不密。
木匠喃喃自语:木桶原理!木桶原理!
木匠十分伤感地封存了工具,并将原先积累的许多角木料统统付之一炬。
从此木匠不再提起木桶原理和某官员。木匠专注于政协工作,默默无闻而已。 参考资料
http://www.66163.com/Fujian_w/news/mdrb/011013/4_2.html