第1个回答 2019-02-28
高中的知识还不能填补我想要探索世界万物的黑洞
是不甘心要比其他人差的决意。
是不甘心要比其他人差的决意。
第2个回答 2019-02-28
当时支撑我在高三时不断学习的动力就是想考一个自己喜欢的城市和学校，不愿在不喜欢的学校里面委屈自己，要一个无悔的青春。
第3个回答 2019-02-28
现在回想起那段日子，同学们都觉得每天都天昏地暗，没时间抬头看天，也没时间留意四季变化，除了学习就是学习，外面的世界再精彩，都与我们无关。然而，也感谢那段日子，除了让我们专注于学习，还有让我们尽可能提升时间的运用效率。其实细细想来，身临其境的时候，并没有感觉多大痛苦。我一直对于学习都是苦中作乐的状态，尽管时间被箍得死死的，我依旧会在课堂上通过短暂的神游，来完成自己想调皮一下的冲动。也会在自己擅长的语文课里，和同桌一起完成人画肖像来解闷。至于在课间，对于天性喜好自由的我来讲，在下课铃响就会放下纸笔，利用下课的十分钟好好休息。我的哲学是“会休息才懂学习”，劳逸结合才能事半功倍。
第4个回答 2019-02-28
高三坚持学习的动力分内因和外因，内因来自于学生对知识的渴望，大学教育可以获得良好的系统性知识，有志向的年轻人自然会追求卓越，希望进入高等学府，与渊博的师长和志趣相投的同学相伴，获取新知，丰富人生，将来有能力奉献社会，成就事业，这样的学生自然会有无穷尽的动力；还有来自于自身之外的因素，就是外因，外因包括优秀的高中教师引导和陪伴、班级良好的学习氛围、家长或亲友的督促、甚至友谊和懵懂的爱情，都有可能成为高三学子学习的动力。多数情况下高三学习的动力是内外因共同的产物，愿有志向的年轻人学有所成，大学欢迎你。大学不是终点，是大家学习的地方，愿学子们坚守初衷，善始善终，不枉岁月青葱！
第5个回答 2019-02-28
我是一名普通的农村孩子，我想很多人和我有一样的经历。从小我就是跟着爷爷奶奶长大的，父母常年都是在外务工，见面的机会都屈指可数。上小学的时候，每天我就自己拿着小马扎站在锅台前做饭，也不能说是做饭吧，只能说熟了。农忙的时候，也学过拔秧苗、插秧、搬玉米、捡挖好的山芋。慢慢的长大了，我上初中了。暑假就去爸爸妈妈打工的工地见见爸爸妈妈，码过砖、码过钢管也在大街上捡过塑料瓶子。上高中以前，家里最好的营养品是鸭蛋，四季的青菜是饭桌上的标配。我告诉自己要好好读书，以后可以找一份好工作，让父母少受点苦，也让自己过得好点。只是单纯的想让自己变得更好。这是我学习的动力，不仅仅是高三，是小学到大学的动力！
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