第1个回答 2023-03-07
摘 要：实施新课标后，教师必须彻底摆脱传统观念的束缚，树立创新意识，积极探求创新的方法和途径，去激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯。在教给学生知识的同时，要更多的教给他们思维、方法，给他们提供创新的时间、空间、机会和舞台。
关键词：美术教学；美术欣赏；美术创作
中图分类号：G623.75 文献标识码：B文章编号：1009-010X（2007）05-0053-01
我们生活在一个五彩缤纷的世界中，我们的生活离不开美术。我们要把美术课与现实生活有机的联系起来，让学生从课本中的理论与生活实践相结合，到生活中去发现美、欣赏美、评价美、享受美和创造美，使美术课成为轻松、愉快、自主的乐园。为此，我想让学生利用美术课上学到的知识进行一项课外实践活动，那就是让学生用自己的双手去扮靓我们的校园。
一、让学生懂得什么是美术，并学会发现美、欣赏美
美术是艺术的种类之一，它利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，作为人们之间交流审美信息的手段，所以美术又称为“造型艺术”。人们为了更好地认识和把握色彩纷呈的美术世界，将其分成了不同的门类，主要有绘画、雕塑、设计、工艺美术、建筑艺术以及书法、篆刻、摄影等。在这些不同的门类中，还可以作进一步的划分，比如绘画有中国画、油画、版画和水彩画等类别；设计也有广告设计、产品设计、服装设计和环境设计等种类。
为提高学生的基本技能，培养学生的审美意识，教师要经常在课堂上和学生一起进行美术欣赏，用人类艺术精品和大自然的美、社会的美，帮助学生找出美的规律，完善学生的审美心理结构，最终让学生学会自己去发现美，欣赏美。
二、结合不同年级的美术教学特点，让学生共同进行扮靓校园活动
经过一段时间的美术基础学习和绘画技巧的训练，学生对美术的认识以及一些基本技法有了一定的基础。接下来的实践创新活动，可以结合各年级不同的教学内容进行分工，让全校学生共同参与美化校园的活动。
让学生各自做一些标志设计，如各班班牌标志、学校厕所、垃圾箱标志等等。设计完后让同学们在一起比较，看一看谁设计的有特色，选出优秀图案，和学生一起制作完成，并放在合理的位置，使校园变得美丽有序。现代生活渴望绿色！美丽的校园环境可以使我们身心放松，更好地学习和生活。在这里要充分发挥美术的作用，让我们的校园变得生机勃勃。
结合学过的《旧衣新款》《居室小装饰》《民间剪纸》等知识，制作一些精美的方便插袋、废纸篓、装饰壁挂、可爱的小饰物、有意义的剪纸等，来装扮学校教室和办公室，让我们的学习生活空间变成生动和舒适的艺术环境。如废弃的可乐瓶可制成花篮，蛋壳可制成不倒翁、挂件，旧挂历、羽毛及采集的动植物标本等可制成漂亮的拼贴画，配上镜框，便成了别出心裁的装饰品。
在学生作品制作完成后，把作品汇集在一起，让各班班主任、学生代表分组挑选，把体现自己班级特色的饰品放置在自己的教室内。
各种实践活动结束，学生满怀信心和激情完成的作品,当然要让大家来欣赏他们的成果,分享他们的喜悦。这时，我便设计一些欣赏卡，组织学生对各项成果进行评比,让学生将自己的感想写在卡上，指出每个创作的优点和尚需改进的地方，这时要多肯定作品的亮点,以便树立学生们的自信，更好的提高学生学习美术的兴趣。
学生们通过自己辛勤的劳动，把校园变美了，他们知道这些成果来之不易，自然也会自觉地去保护自己的劳动果实。通过扮靓校园实践活动，极大地丰富了学生的课余生活，学生们不仅掌握了丰富的美术知识，拓宽了视野，发展了创造性思维，激发起学习与创作的兴趣，还养成了勤俭节约的习惯。