第1个回答 2022-05-31
水寨小学 李荣耀
二零一九年五月九日,我有幸参加了洛阳市2019年小学语文优质课观摩交流活动,收获颇丰。
学习的地点在北京市第二实验小学洛阳分校美茵校区。学习的老师们一天总共听了12节微型课,并观看了三位老师分别展示的舞蹈《古韵天香》、《白雪公主》配音、版画《精忠报国》。精彩的展示,带给老师们的是一顿美味的精神大餐。最后市教研室的朱爽老师对这次观摩活动进行了点评。我觉得朱爽老师的点评有高度,有深度。朱老师说,今年语文优质课讲赛获奖老师的亮点有以下几点:
一、少用教具,较多地展示了三笔字、简笔画、朗读等基本功。以往的讲赛活动,老师们都注重多媒体的运用,在多媒体的运用上绞尽脑汁,很是下了一番功夫,却忘了基本功是根本,而多媒体等教具的运用只是教学的辅助手段。这也凸显了这次语文讲赛活动的价值取向。
二、对教材解读较深。1、都有写字的内容,并能够对字的笔顺、笔画、结构、写字方法进行必要的指导。2、能用不同的方法复述故事,比如借助图片、借助插图、借助表格等。3、在教学中,能落实好课后习题。课后习题包含三个维度,落实好了课后习题也就突出了本课的教学目标。
三、课时意思增强,教学目标清晰。老师们设计出来的微型课一定要走进课堂,目标要明确、清晰。
四、情境创设非常贴近生活实际。如“查字典”一课,创设了“荷花餐厅”的情节。
五、突出小练笔,运用意识增强。小学阶段重在积累和感知,对于比喻等修辞手法的运用以及造句可多进行拓展练习。
六、语文方法凸显。比如:朗读,可以大声读,小声读,默读,还可以分角色朗读,并能读出一定的语气、语调、节奏、重音和感情。
七、设计学习活动有层次,能够由浅入深,环环相扣。
听了这些老师们的优质课,又听了朱爽老师的点评,我仿佛有一种如梦初醒的感觉,他们为我以后的教育教学指明了方向。在以后的教育教学中,我会以百倍的努力,多学习,多实践,多反思,更好的服务于我们的教学。