第1个回答 2022-05-31
水寨小学 李荣耀
二零一九年五月九日，我有幸参加了洛阳市2019年小学语文优质课观摩交流活动，收获颇丰。
学习的地点在北京市第二实验小学洛阳分校美茵校区。学习的老师们一天总共听了12节微型课，并观看了三位老师分别展示的舞蹈《古韵天香》、《白雪公主》配音、版画《精忠报国》。精彩的展示，带给老师们的是一顿美味的精神大餐。最后市教研室的朱爽老师对这次观摩活动进行了点评。我觉得朱爽老师的点评有高度，有深度。朱老师说，今年语文优质课讲赛获奖老师的亮点有以下几点:
一、少用教具，较多地展示了三笔字、简笔画、朗读等基本功。以往的讲赛活动，老师们都注重多媒体的运用，在多媒体的运用上绞尽脑汁，很是下了一番功夫，却忘了基本功是根本，而多媒体等教具的运用只是教学的辅助手段。这也凸显了这次语文讲赛活动的价值取向。
二、对教材解读较深。1、都有写字的内容，并能够对字的笔顺、笔画、结构、写字方法进行必要的指导。2、能用不同的方法复述故事，比如借助图片、借助插图、借助表格等。3、在教学中，能落实好课后习题。课后习题包含三个维度，落实好了课后习题也就突出了本课的教学目标。
三、课时意思增强，教学目标清晰。老师们设计出来的微型课一定要走进课堂，目标要明确、清晰。
四、情境创设非常贴近生活实际。如“查字典”一课，创设了“荷花餐厅”的情节。
五、突出小练笔，运用意识增强。小学阶段重在积累和感知，对于比喻等修辞手法的运用以及造句可多进行拓展练习。
六、语文方法凸显。比如:朗读，可以大声读，小声读，默读，还可以分角色朗读，并能读出一定的语气、语调、节奏、重音和感情。
七、设计学习活动有层次，能够由浅入深，环环相扣。
听了这些老师们的优质课，又听了朱爽老师的点评，我仿佛有一种如梦初醒的感觉，他们为我以后的教育教学指明了方向。在以后的教育教学中，我会以百倍的努力，多学习，多实践，多反思，更好的服务于我们的教学。