说课结尾名言警句
1.奥苏伯尔在《
教育心理学：一种认知观》的
扉页上写道：
假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。
2.波利亚曾说:“学习任何知识的主要途径即是由自己去发现,因为这一发现,理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律,性质和联系。”
3.
苏霍姆林斯基说过:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。”
4.苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”
5.
笛卡尔说过：“最有价值的知识是方法的知识。”
6.联合国
教科文组织出版的《学会生存》一书中，有这么一句名言：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
7.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
8.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶
9.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦
10.荷兰数学教育家弗莱登塔尔有一句名言：“与其说学习数学，不如说学习数学化。”
11.学习数学唯一正确的方法是实行再创造，就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造性的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。 ——荷兰数学教育家弗莱登塔尔
12.教学就是教学生学，主要不是把现有的知识教给学生，而是把
学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 ——著名语文教育家吕淑湘
13.
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
14.爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”