第1个回答 2011-02-12
《窗边的小豆豆》读后感
我喜欢本书，就如喜欢一首歌，百听而不厌，细读无数次仍觉余韵犹存。其实一本书或是一首歌，不一定是极好或极完美的，哪怕里面有一个小小的情节感动了我，或者只是一句让我心动的话，我也会感动不已，而且常驻我心，久久不能记。正如一首歌，哪怕它只有一个旋律或是一句歌词深得我心，我将吟唱不已。
前两天，我读黑彻柳子的《窗边的小豆豆》，这本书写的是小豆豆上学时的故事，她因为淘气而被原来的小学退了学，忧心忡忡的妈妈带着小豆豆到处找学校读书，但每个学校都拒绝了，后来，妈妈只好把小豆豆送进了不足50位学生的学校——巴学园，就读一年级,巴学园只是由几个电车经过改装而成的，而孩子们的教室就是电车的车厢，巴学园的教育方法与其他学校迥然不同，他们让孩子们边玩边学，教育出来的学生却个个都很优秀，小豆豆也不例外。每个班的学生就十几个，孩子们没有固定的座位，想坐在哪里都行，孩子们每天想先上哪一门课都行，这样，孩子们就很喜欢学习了，就不用担心哪个孩子不想上课的情况了。又不都得问题就问老师，这样的学习是充满自由和自主的，还方便于老师了解每个学生的兴趣爱好,我觉得这样才称得上是真正的学习，也正是在巴学园的这段时间，促成了他这一生人生的基础。最后，第二次世界大战爆发了，巴学园被美国“B29”飞机摧毁了！
小林校长这独特的教学方式，给巴学园的每一个学生留下了深刻的印象，也包括我这个小读者。我现在也好想去巴学园转一转、在那上学。因为巴学园确实是丰富多彩的，也充分体现了“生活教育”的思想。每天，如果孩子们的上课效率高，一上午就把所有的内容都解决掉的话，巴学园的老师就会带领孩子们去学校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽的接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是学校里永远都学不到的,读完这本书，我深深地感到，这样的教育方法正是我们所向往的。现在的学校往往用作业这个圈套住学生，学生白天早出晚归到学校读书，晚上回家还要做一大堆作业，累得连喘气的时间都没有，更不用说有什么快乐了！不仅这样，学校为了把学生的成绩提高，在考试前就会忽略了音乐、美术、电脑等科目，使学生成为一个读书的“机器”。我认为学校应借鉴一下巴学园的教学方式。多上实践课，培养学生的动手能力，让学生从玩中学到知识，这样，孩子们就会学得很轻松，学的很愉快；多给学生一些时间和空间，让他们多读课外书，扩大他们的知识面。
读了《窗边的小豆豆》，我受到的启发很大！希望所有的孩子都能像小豆豆那样快乐的成长。
在我伤心、难过的时候，他给了我快乐；在我闲暇时，他给了我充实的生活；在我遇到困难时，他给了我战胜困难的勇气……这种种体会正是它带给我的。
他就是——《窗边的小豆豆》。本回答被网友采纳
第2个回答 2011-02-12
这种教育方式真好！
——《窗边的小豆豆》读后感
我今天，把《窗边的小豆豆》读完了。这本书写的是作者黑柳彻子上小学时的真实经历。
我记得，当我第一次翻开这本书的第一页，发现上面写着：
谨将本书献给已逝的
小林宗作 老师
当时，我还看不懂这句话，直到我看完时，我才明白了这句话的意思。小豆豆是一个小女孩，她因为淘气被退学了。当时，老师说：“如果她淘气的事能数的清，她就不用退学了。”
后来，一个叫巴学园的学校收纳了小豆豆。那个学校的校长叫“小林宗作”。
这个学校有很多地方和其他学校不一样：
教室是电车做的，门是两颗树，爱先上什么课先上什么课……
最让我佩服的是他们的教育方式：爱先上什么课先上什么课、座位不定等等。
他们的午饭是自己带的，但一定得有“海的味道”、“山的味道”——海里的、山里的东西。怎么做是不想让大家偏食。
我想，如果我们的学校也是这样的话，那就好了！
这种教育方式真好！
第3个回答 2011-02-12
我喜欢本书，就如喜欢一首歌，百听而不厌，细读无数次仍觉余韵犹存。其实一本书或是一首歌，不一定是极好或极完美的，哪怕里面有一个小小的情节感动了我，或者只是一句让我心动的话，我也会感动不已，而且常驻我心，久久不能记。正如一首歌，哪怕它只有一个旋律或是一句歌词深得我心，我将吟唱不已。
前两天，我读黑彻柳子的《窗边的小豆豆》，这本书写的是小豆豆上学时的故事，她因为淘气而被原来的小学退了学，忧心忡忡的妈妈带着小豆豆到处找学校读书，但每个学校都拒绝了，后来，妈妈只好把小豆豆送进了不足50位学生的学校——巴学园，就读一年级,巴学园只是由几个电车经过改装而成的，而孩子们的教室就是电车的车厢，巴学园的教育方法与其他学校迥然不同，他们让孩子们边玩边学，教育出来的学生却个个都很优秀，小豆豆也不例外。每个班的学生就十几个，孩子们没有固定的座位，想坐在哪里都行，孩子们每天想先上哪一门课都行，这样，孩子们就很喜欢学习了，就不用担心哪个孩子不想上课的情况了。又不都得问题就问老师，这样的学习是充满自由和自主的，还方便于老师了解每个学生的兴趣爱好,我觉得这样才称得上是真正的学习，也正是在巴学园的这段时间，促成了他这一生人生的基础。最后，第二次世界大战爆发了，巴学园被美国“B29”飞机摧毁了！
小林校长这独特的教学方式，给巴学园的每一个学生留下了深刻的印象，也包括我这个小读者。我现在也好想去巴学园转一转、在那上学。因为巴学园确实是丰富多彩的，也充分体现了“生活教育”的思想。每天，如果孩子们的上课效率高，一上午就把所有的内容都解决掉的话，巴学园的老师就会带领孩子们去学校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽的接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是学校里永远都学不到的,读完这本书，我深深地感到，这样的教育方法正是我们所向往的。现在的学校往往用作业这个圈套住学生，学生白天早出晚归到学校读书，晚上回家还要做一大堆作业，累得连喘气的时间都没有，更不用说有什么快乐了！不仅这样，学校为了把学生的成绩提高，在考试前就会忽略了音乐、美术、电脑等科目，使学生成为一个读书的“机器”。我认为学校应借鉴一下巴学园的教学方式。多上实践课，培养学生的动手能力，让学生从玩中学到知识，这样，孩子们就会学得很轻松，学的很愉快；多给学生一些时间和空间，让他们多读课外书，扩大他们的知识面。
读了《窗边的小豆豆》，我受到的启发很大！希望所有的孩子都能像小豆豆那样快乐的成长。
在我伤心、难过的时候，他给了我快乐；在我闲暇时，他给了我充实的生活；在我遇到困难时，他给了我战胜困难的勇气……这种种体会正是它带给我的快乐。
他就是——《窗边的小豆豆》。