作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家收集的海底世界教案4篇,希望对大家有所帮助。
活动目标
培养幼儿的观察力;
认识海中的动植物;
培养幼儿对海底的兴趣及对大自然的情感。
活动准备
海底世界挂图、 幻灯片
活动过程
1、老师收到一个礼物,想看看是什么吗?
2、出示海底世界挂图,请小朋友说一说都有什么?(幼儿回答)
3、这些鱼和我们平时看到的鱼一样吗?(形状、图案多、花纹颜色漂亮)
4、教师介绍海底里的动植物:包括各种鱼类、贝壳、珊瑚、水草、海星等。
5、请幼儿欣赏幻灯片——美丽的海底世界。
6、让这些动植物好好生活,应怎么做?
7、告诉幼儿要减少水污染,保护人类的海洋环境。
活动延伸
画一幅海底世界的图画或用橡皮泥捏出海中的动植物。
教学目标:
1、能正确、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、了解海底世界景色奇异,物产丰富的特点。
3、了解作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
教学重点:
了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
教学难点:
总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
教学准备:
海底世界的多媒体课件。
教学方法:
运用“自主研读、合作探究”法读懂课文,重点突出一个“读”字,坚持以读为主线,以语感训练为核心,使学生从读对、读懂逐步向读出含义、读出感情过渡。
学法指导:
1、引导学生通过朗读悟出海底世界的景色奇异在什么地方,从哪儿可以看出海底世界物产丰富。
2、引导学生通过反复朗读来体会作者是如何写具体、写出趣味的。
教学思路:
初读感知
授课过程:
一、导入新课:
板书“海”字,问:同学们喜欢大海吗“下面老师请同学们欣赏一副画,屏幕显示大海的画面。
问:看了这幅画,你想说点儿什么?是的,大海的确非常美丽、迷人,那海底又会是什么样儿的呢?大家想知道吗?(补充板书:海底世界)今天,老师就和同学们一起来研究学习这篇课文,去看看海底究竟是什么样儿的?
二、初读感知
1、请同学们翻到13课,自由地用自己最喜欢的方式读读课文,注意把字音读准,把句子读通,读的时候,想一想海底是什么样儿的?
2、学生自由朗读课文,整体感知课文内容。
3、指名回答,读了课文,你觉得海底世界怎么样?(让学生说海底世界留给他们的初步印象)
板书:景色奇异 物产丰富
4、理解“奇异”和“丰富”
三、细读课文
1、那么海底世界的景色奇在哪里,物产丰富从哪儿看出?就是这节课我们要着重探讨的一个问题。
2、同学们,在课堂上,我们解决问题的方法有哪些呢?(让学生自由地说)
3、同学们说的方法都不错,下面就请大家用自己喜欢的方式、方法来学习课文,解决问题。等会儿,我们共同探讨的时候,你是单兵作战的,你就一个人来汇报你的学习结果,你是小组合作学的就你们小组的同学一起来汇报。
4、学生自学,老师巡视检查,表扬好的学习方法和小组。
5、学生以不同形式汇报学习结果,老师相机指导朗读,重点读2、3、4自然段。
6、学习作者的写法。
过渡:同学们,这篇课文,作者抓住了海底世界景色奇异、物产丰富的特点,写得既生动又具体,同学们,你认为哪一段写得最具体?(第4自然段)
下面,我们就来看看作者是怎样把海底动物种类多,活动方式有趣写具体的?
7、学生讨论、总结,板书:列数字、举例子
8、把文章写具体的方法还有很多,希望同学们能够学以致用,把文章写得更生动。
9、让我们再来读一读课文,体会一下作者的写法,再来感受一下海底世界的奇异风景和丰富物产。
学生齐读课文。
四、课外拓展
课下,希望同学们搜集更多的资料,来进一步了解奇异的海底世界。
五、板书设计
列数字
景色奇异 举例子
海底世界
物产丰富
[活动准备]
海底世界的`录像;彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多;有关海底世界的环境布置;磁带等。
[活动过程]
一、看录像,引起幼儿的学习兴趣。
1、出示摄像机,告诉幼儿里边有些小秘密,引起幼儿学习兴趣。
2、对幼儿提出要求:要仔细观察里边有什么?它是什么形状?是什么颜色?
3、放录像幼儿观看,教师适当讲解。
二、让幼儿回忆看到的东西
1、提问幼儿:刚才看到了什么?长得什么样?什么颜色?怎样运动?
2、请幼儿互相交流。
3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么?
4、教师小结海里有各种各样的动物,它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。
三、引导幼儿绘画
1、让幼儿看布置得海底世界,提出问题:这里没有东西怎么办?引发幼儿创作的兴趣。
2、教师提几点制作的规则,要求。
3、放音乐,幼儿动手制作。
四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。
五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。
六、请别的班幼儿欣赏作品,结束课程。
活动目标:
尝试牙签刮画,愿意大胆创作。
渗透目标:
锻炼幼儿小肌肉的发展。
活动准备:
1、课前让幼儿看海底世界的VCD。
2、海底世界壁画一幅。
3、范画一幅,教师操作4K画纸一张:第一层涂彩色,第二层涂黑色。
4、幼儿操作画纸第一层涂彩色,第二层涂黑色。
5、油画棒、牙签。
活动过程
一、观察壁画,引发兴趣
请幼儿说出壁画中生物的特点,如海星有几个角,螃蟹有几条腿等等。
二、引导幼儿尝试刮画
1、出示范画,引起幼儿兴趣。
2、教师示范后,让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。
3、请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界,教师巡视并从旁指导。
三、活动 评价
师:小朋友画出了很多海底动物,而且画的非常棒,我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么,你可以再添上去。
提示:
1、因为绘画必须有形体基础,因此第一个环节为观察生物的外形特点。
2、要引起幼儿对刮画的兴趣。
3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物,表现出千变万化。
4、幼儿始用牙签要小心,不要折。
5、该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。