埳井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。
还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。——《庄子》。
埳井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗.还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣.夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣.于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深.禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损.夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也.——《庄子》。
在一口浅井里有一只青蛙.它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？”
海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井边慢慢地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景象告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多；商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是住在东海里最大快乐啊！”
原文：
坎井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。
还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。
此文出自春秋时期庄子所著的《庄子》
扩展资料
写作背景：
庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。他洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。
其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》等。
其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，其书《庄子》被奉为《南华真经》。
庄子强调的“无为”是君主“顺物自然而无容私焉”。（《庄子·应帝王》）就是说，庄子除了强调君主的作为必须因循事物的自然本性及其发展趋势之外，还强调要做到不夹杂君主个人的私心和成见。
庄子主张的是“至知/无知”，既知识不能简单地说“越多越好”或“越少越好”，而是要区别清楚。顺道知识越多越好，悖道知识越少越好。
所以，求知既是知识增加的过程，也是鉴别所得知识是否合道，并剔除悖道知识的过程。这里的“道”，可以理解成真理。面对专制者的利益诱惑及其帮闲的名誉诱骗，庄子主张不凝滞于物。但是，此外的一切，包括物质的和精神的，庄子主张有欲。
庄子本人对物质的欲望不重，认为“其嗜欲深，其天机浅”；但对精神自由和顺道知识，其欲望之强烈，过于当时诸子。
“为”特指专制庙堂对江湖民众的“治”。“无为”特指庙堂无治。个人的“无为”，则是特指不要为庙堂帮凶、帮忙或“帮闲”。
面对“无所逃于天地之间”的专制者及其帮凶，庄子采取的是坚决的不合作态度。这看上去很简单的“天子不得臣，诸侯不得友”、“间世保身”、“逃刑免患”，实际践履起来却极不易，需要“齐于天”的大智和“勇于不敢”的大勇。
像庄子这样“乘物”而游刃有余的人，古今无几。“乘物”已经不易，“游于羿之彀中，然而不中者，命也夫！”在如此令人绝望的境况下“游心于德之和”，更是谈何容易。
然而庄子却“于学无所不窥”，且激扬性情，齐物傲世，怡情于大自然——其亲撰的著作让魏晋时代的人们赞叹“博物止乎七篇”。无为而治的政治主张可以说是最早的一种无 *** 主义（无君论）思想。
老师是一只青蛙 那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了，不同的是有许多老师来听课. 学习的课文是《坐井观天》.以前，每学完这篇课文，我都要让学生根据课文内容展开想象，以《青蛙跳出井口了》为题进行说话和写话训练，培养学生的思维.今天我将又一次让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样呢？ 李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它连忙向小鸟求救.王婉佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和密蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了.孙艳同学竟然让青蛙坐上了飞机，环球旅行，青蛙一下飞机就感慨“不看不知道，世界真好啊！”听课老师都被她的话逗乐了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙！”改用得这么恰当. 张雨是新来我班的学生，我看到他把手举得高高的，便点了他的名.他起来说：“青蛙从井里跳出来，它在外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里.”同学们听了哄堂大笑，我也笑了.我打断了他的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”我示意张雨坐下，随口说到：“我看你是一只青蛙，坐井观天.”之后，我又让大家把自己想的和说的写出来. 在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水，突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼.它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话.它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉正刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎.青蛙看呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙往回赶，又跳到了井里，还是井里好，井里安全啊！我的心被震撼了.河水里常漂有死鱼，菜市场也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好呢？可我却没有给他一个发表自己观点的机会.可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙.孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰是自以为是的我自己！ 收起笑，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙.”1、请用简明的语言该书本文的大意 2、张力同学认为青蛙还会跳回井中的原因是什么？3、想象章鱼同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来 4、文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向张雨认错.水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊.或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗？老师意识到自己自以为是，目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙.。
[译文]
浅井里住着一只青蛙。有一次，它对从东海来的大鳖夸口说：“我住在这里多快乐呀！我有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；回到井里，就躺在井壁的砖洞边休息一会儿。有时跳到水里，水浸到我的两腋，托住我的下巴；有时在泥地里散一会步，软绵绵的泥就陷下了我的两脚，漫到我的脚背上。看看那些孑孓、小蟹、蝌蚪，谁也比不上我！而且我独占这一坑水，是这个井的唯一的主人，真是满意极了。您何不常来这儿游赏游赏呢？”
东海的大鳖听了青蛙的话，倒真想进去看看，但是他的左脚还没有完全伸进去，右腿就已经被井栏绊住了。于是它连忙退后几步，站住了脚，把大海的情形告诉了青蛙说：“你见过海吗？即使用成千里那样的遥远，也不能形容海的广阔；即使用一千来丈那么高，也不能形容海的深度。大禹的时候，十年中有九年发大水，但海里的水，并没有见涨了多少；商汤的时候，八年里有七年大旱，但海里的水，也不见得浅了多少。可见时间的长短，雨量的多少，都不会使大海受到影响。住在那样的海里，才是真正的快乐呢！”
井蛙听了这一番话，吃惊地呆住了，这才觉得自己太缈小了。
[说明]：
这个故事说明，井底下的青蛙，只能看见井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。
小题1：示：给……看 以：用 即：就 类：像 小题1：大王就把各位盲人叫来问他们：“大象像什么东西？”（2分）小题1:D小题1：不是。
坐井观天（井底之蛙、管中窥豹） （1分） 点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。
对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1：试题分析：A、代词，代“众人”。B、代词，代“蚊子”。
C、代词，代“看到的景象”。D、助词，无意义。
点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
小题1：试题分析：《盲人摸象》这篇寓言讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人，在我们掌握的成语中意思与之相近的成语还有“井底之蛙、管中窥豹”等。点评：理解文章的主旨，结合文章中的具体情节来谈即可。
如本文的情节是“蒙眼摸象，得出的结果都很片面”，根据这一情节分析出文章的主旨是“讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人”。然后根据平时成语的积累，写出意思相近的成语即可。
[译文] 浅井里住着一只青蛙。
有一次，它对从东海来的大鳖夸口说：“我住在这里多快乐呀！我有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；回到井里，就躺在井壁的砖洞边休息一会儿。有时跳到水里，水浸到我的两腋，托住我的下巴；有时在泥地里散一会步，软绵绵的泥就陷下了我的两脚，漫到我的脚背上。
看看那些孑孓、小蟹、蝌蚪，谁也比不上我！而且我独占这一坑水，是这个井的唯一的主人，真是满意极了。您何不常来这儿游赏游赏呢？” 东海的大鳖听了青蛙的话，倒真想进去看看，但是他的左脚还没有完全伸进去，右腿就已经被井栏绊住了。
于是它连忙退后几步，站住了脚，把大海的情形告诉了青蛙说：“你见过海吗？即使用成千里那样的遥远，也不能形容海的广阔；即使用一千来丈那么高，也不能形容海的深度。大禹的时候，十年中有九年发大水，但海里的水，并没有见涨了多少；商汤的时候，八年里有七年大旱，但海里的水，也不见得浅了多少。
可见时间的长短，雨量的多少，都不会使大海受到影响。住在那样的海里，才是真正的快乐呢！” 井蛙听了这一番话，吃惊地呆住了，这才觉得自己太缈小了。
[说明]： 这个故事说明，井底下的青蛙，只能看见井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。
一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。
青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。
看看那些虾和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！” 那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。
但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪只千来丈。
古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大早，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。
住在那样的大海里，才是真的快乐呢！” 井蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可。