欧姆定律

Question

欧姆定律没学好,请大家帮忙找找关于欧姆定律方面的试卷,好点的,越多越好,给确切网址,最好有答案,谢谢了.
我的各种概念还可以,就是题做的不好.

试卷,最好还是给我网址,因为这里不能显示图.

一定要有答案啊,不然我都不知道做的对不对.

书上的我都懂,就是做的题太少了.

Answer 1

《欧姆定律》试题大全（含答案）

一、选择题

1．一段铜线的电阻为R，两端电压为U，通过电流强度为I，下列说法中正确的是〔 〕

A．R由铜线的长度和横截面积决定
B．R的大小与U有关
C．铜线的电阻对电流通过有阻碍作用
D．R的大小与I无关

2．两个电阻值完全相等的电阻，若并联后的总电阻是10欧姆，则将它们串联的总电阻是〔 〕

A．5欧姆 B．10欧姆
C．20欧姆 D．40欧姆

3．一条导线的电阻是R，把它对折分成等长的两段后，再把这两段并联起来使用，这时电阻 是〔〕

A. R/4 B.R/2 C. R/2

4．4个电阻，电阻值都是R，把它们并联起来，总电阻是〔 〕

A．4R B．R/4 C．4/R D．2R

5．两条长度相等、截面积不等的同种材料制成的电阻丝，串联在电路中，则粗电阻丝〔 〕

A．电流强度较大 B．电流强度较小
C．电压较大 D．电压较小

6．下面四对并联电阻，总电阻最小的是 〔 〕

A．两个4Ω B．一个4Ω，一个6Ω
C．一个1Ω，一个8Ω D．一个2Ω，一个7Ω

7．今有三个电阻，它们的电阻值分别是a欧、b欧、c欧，其中a>b>c，当把它们并联相接，总电阻为R，它们的大小关系，下列哪个判断是正确的〔 〕

A．c<R<b B．b<R<a
C．R可能等于b D．R<c

8．两个电阻值相等的电阻，每个电阻的电阻值为R。现将其中一个电阻增大，另一个电阻减小，则并联后的总电阻将〔 〕

A．大于R B．小于R
C．仍等于R D．无法判定

9．有一条电阻线，在其两端加1伏特电压时，测得电阻值0.5欧姆，如果在其两端加10伏特电压时，其电阻值应为〔 〕

A．0.5欧姆 B．5欧姆
C．0.05欧姆 D．20欧姆

10．电阻R1的阻值比电阻R2小，把它们并联后，总电阻[ 〕

A．既小于R1又小于R2 B．既大于R1又大于R2
C．小于R2而大于R1 D．等于R1与R2之和

12．修理电器需要一只150欧姆的电阻，但只有电阻值分别为100欧姆、200欧姆、600欧姆的电阻各一只，可代用的办法是〔〕

A．把200欧姆的电阻与600欧姆的电阻串联起来
B．把100欧姆的电阻与200欧姆的电阻串联起来
C．把100欧姆的电阻与200欧姆的电阻并联起来
D．把200欧姆的电阻与600欧姆的电阻并联起来

13．导体两端的电压是4伏特，通过的电流强度是0.8安培，如果使导体两端的电压增加到6伏特，那么导体的电阻和电流强度分别是〔〕

A．5欧姆，1.2安培 B．5欧姆，2安培
C．7.5欧姆，0.8安培 D．12.5欧姆，0.8安培

http://www.czwlzx.com/stzx/318.html

二．欧姆定律
一、选择题
1．一段铜线的电阻为R，两端电压为U，通过电流强度为I，下列说法中正确的是〔 〕
A．R由铜线的长度和横截面积决定
B．R的大小与U有关
C．铜线的电阻对电流通过有阻碍作用
D．R的大小与I无关
2．两个电阻值完全相等的电阻，若并联后的总电阻是10欧姆，则将它们串联的总电阻是〔 〕
A．5欧姆 B．10欧姆
C．20欧姆 D．40欧姆
3．一条导线的电阻是R，把它对折分成等长的两段后，再把这两段并联起来使用，这时电阻 是〔〕
A. R/4 B.R/2 C. R/2
4．4个电阻，电阻值都是R，把它们并联起来，总电阻是〔 〕
A．4R B．R/4 C．4/R D．2R
5．两条长度相等、截面积不等的同种材料制成的电阻丝，串联在电路中，则粗电阻丝〔 〕
A．电流强度较大 B．电流强度较小
C．电压较大 D．电压较小
6．下面四对并联电阻，总电阻最小的是 〔 〕
A．两个4Ω B．一个4Ω，一个6Ω
C．一个1Ω，一个8Ω D．一个2Ω，一个7Ω
7．今有三个电阻，它们的电阻值分别是a欧、b欧、c欧，其中a>b>c，当把它们并联相接，总电阻为R，它们的大小关系，下列哪个判断是正确的〔 〕
A．c<R<b B．b<R<a
C．R可能等于b D．R<c
8．两个电阻值相等的电阻，每个电阻的电阻值为R。现将其中一个电阻增大，另一个电阻减小，则并联后的总电阻将〔 〕
A．大于R B．小于R
C．仍等于R D．无法判定
9．有一条电阻线，在其两端加1伏特电压时，测得电阻值0.5欧姆，如果在其两端加10伏特电压时，其电阻值应为〔 〕
A．0.5欧姆 B．5欧姆
C．0.05欧姆 D．20欧姆
10．电阻R1的阻值比电阻R2小，把它们并联后，总电阻[ 〕
A．既小于R1又小于R2 B．既大于R1又大于R2
C．小于R2而大于R1 D．等于R1与R2之和
11．两个完全相同的电阻，它们串联的总电阻是并联的总电阻的 〔〕

12．修理电器需要一只150欧姆的电阻，但只有电阻值分别为100欧姆、200欧姆、600欧姆的电阻各一只，可代用的办法是〔〕
A．把200欧姆的电阻与600欧姆的电阻串联起来
B．把100欧姆的电阻与200欧姆的电阻串联起来
C．把100欧姆的电阻与200欧姆的电阻并联起来
D．把200欧姆的电阻与600欧姆的电阻并联起来
13．导体两端的电压是4伏特，通过的电流强度是0.8安培，如果使导体两端的电压增加到6伏特，那么导体的电阻和电流强度分别是〔〕
A．5欧姆，1.2安培 B．5欧姆，2安培
C．7.5欧姆，0.8安培 D．12.5欧姆，0.8安培
14．图44中定电阻R1、R2和滑动变阻R串联，R1和R2两端的电压分别为U1和U2，当滑动变阻器的滑动片P向右滑动过程中〔〕

A. U1变小，U1/U2也变小 B. U1变小，U1/U2不变
C. U1不变，U1/U2变小 D. U1不变,U1/U2也不变
15．如图45所示的电路，U=24伏特，安培表的示数为1.2安培，伏特表的示数为12伏特，则R1的电阻值为 〔 〕
A．8欧姆 B．6欧姆
C．5欧姆 D．10欧姆

得出的正确结论是 [ ]ssss
A．导体电阻的大小跟导体两端电压成正比
B．导体电阻的大小跟导体中电流强度成反比
C．因为I与U成正比，所以导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体中的电流强度无关

A．当电压增大2倍时，电阻R增大2倍
B．当电流强度增大2培时，电阻R减小2倍
C．电阻是导体本身的性质，当电压为零时，电阻阻值不变
D．当电压为零时，电阻R也为零
18．如图46所示的电路，滑动变阻器的滑片P固定在它的中点时，连入电路的电阻值为R，当只闭合K1时，R与R1上的电压之比是1：2；当只闭合K2时，R与R2上的电压之比是1：4，如果把滑片P移到a端，则〔 〕

A．K1、K2闭合时，通过R1与R2的电流之比是1：2
B．K1、K2闭合时，通过R1与R2的电流之比是2：1
C．只闭合K1时，滑动变阻器ab两端的电压与电阻R1两端的电压之比是1：1
D．只闭合K2时，滑动变阻器ab两端的电压与电阻R2两端的电压之比是1：1
19．图47所示的电路接通时，滑动变阻器的滑动触头由a滑到b的过程中〔 〕
A．安培表和伏特表的示数都变小
B．安培表和伏特表的示数都变大
C．安培表的示数变大，伏特表的示数变小
D．安培表的示数变小，伏特表的示数变大
20．如图48所示电路，滑动变阻器R1的电阻是500欧姆，R2的电阻是300欧姆，变阻器滑片P与伏特表一端相连，当滑动片P由a向b滑动时，伏特表的读数变化范围是〔 〕
A．0~6伏特 B．3.75~6伏特
C．2.25~6伏特 D．0~3.75伏特
21．如图49所示的电路中，在下列情况下，正确的是〔 〕

A．当K1、K2都断开时，L1、L3都亮，L2不亮
B．当K1、K2都闭合时，L1、L2、L3都亮
C．当K1断开，K2闭合时，L2、L3都亮，L1不亮
D．当K1闭合，K2断开时，L1、L2都亮，L3不亮
22．在如图50所示的电路中，电压U不变，当电键K闭合时，安培表的读数将 〔 〕

A．变大 B．不变
C．变小 D．无法判断
23．将安培表先后串联在图51中的A处、B处、和C处，当电键K闭合时，安培表接在何处的读数最大？〔 〕

A．A处 B．B处
C．C处 D．三处都一样
24．在图52各电路中，进行如下操作，把图A中变阻器滑片向右滑动，把图B、C、D中的电键闭合，这时哪个电路中的安培表的示数将比原来增大〔 〕

25．如图53所示，R1=R2时，电源电压不变，当电键由闭合变为断开时，安培表示数 〔 〕

A.不变 B.变为原来2倍 C.变为原来的1/2 D.无法判断
26．图54中的滑动变阻器R1的阻值是200欧姆，电阻R2是300欧姆，电源电压是6伏特且保持不变，当滑动变阻器的滑片P由a端滑到b端，伏特表示数的变化是〔 〕

A．6伏~0伏 B．3.6伏~6伏
C．6伏~3.6伏 D．6伏~2.4伏
27．图55所示电路，AB两端电压保持不变，当滑动变阻器的滑动片P滑动的过程中，下面关于安培表和伏特表示数的变化以及发生变化原因的简要分析，正确的是〔 〕

A．不管P向哪端滑动，R2都是不变的，所以伏特表示数不变，安培表示数将在P向a端滑动时变小，P向b端滑动时变大
B．不管P向哪端滑动，R1都是不变的，所以伏特表示数不变，安培表示数将在P向b端滑动时变小，P向a端滑动时变大
C．P向a端滑动时，R1不变，R1两端电压不变，伏特表示数变小，R3也变小，所以安培表示数不变
D．P向a滑动时，R2和R3并联总电阻变小，干路电流变大，R1两端电压变大，所以伏特表示数变小，那么，通过R2的电流变小，安培表示数变大
E．P向b端滑动时，R3变大，R2和R3并联总电阻变大，所以伏特表示数变大，干路中电流变小，通过R2的电流变大，安培表示数变小
28．图56所示的电路中，电压U保持恒定，当K断开时，安培表的读数是〔 〕

A．A1变大、A2不变
B．A1变小、A2不变
C．A1不变、A2变小
D．A1不变、A2变大
29．如图57所示，AB两点间电压保持不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时〔 〕

A．安培表示数变小，伏特表示数变大
B．安培表示数变小，伏特表示数变小
C．安培表示数变大，伏特表示数变小
D．安培表示数变大，伏特表示数变大
30．图58所示电路中，电源电压保持不变，R1=3R2，K1断开时，发培表示数为I1；闭合时，安培表示数为I2。I1与I2之比是〔 〕
A．1：3 B．1：4
C．3：4 D．4：3
31．如图59所示，电源电压为9伏特，定值电阻R为5欧姆，滑动变阻器R0的最大电阻值为4欧姆，那么当滑动片由滑动变阻器的a端滑向b端时，伏特表的示数是〔 〕

A．由0逐渐增大到9伏
B．由0逐渐增大到5伏
C．由0逐渐增大到4伏
D．由4伏特逐渐减小到0
32．如图60所示电路，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，各电表示数的变化情况是〔 〕

A．A变小、V1变大，V2变小
B．A变大、V1变大，V2变小
C．A变小、V1变小，V2变大
D．A变大、V1变小，V2变大
33．如图61所示的电路图中，当滑动变阻器的滑片P向下滑动时，下列判断哪个是完全正确的？〔 〕

A．安培表的示数变大，伏特表的示数变小，电灯L变亮
B．安培表的示数变小，伏特表的示数变小，电灯L变暗
C．安培表的示数变小，伏特表的示数变大，电灯L变暗
D．安培表的示数变大，伏特表的示数变小，电灯L变亮
34．如图62电源电压不变，当滑动变阻器的滑片位于最右端时，伏特表V1和V2的读数分别为12伏和4伏，安培表A的读数为1安，当滑片位于变阻器中间时，各表的读数分别是〔 〕

A．V1为12伏；V2为4伏；A为0.8安
B．V1为12伏；V2为2.4伏；A为1.2安
C．V1为9.6伏；V2为2.4伏；A为1.2安
D．V1为8伏；V2为4伏；A为0.8安
35．如图63所示，电源电压不变，当合上电键K时，电路中安培表与伏特表的示数变化情况是〔 〕

A．安培表示数变大、伏特表示数变大
B．安培表示数变小、伏特表示数变小
C．安培表示数变小、伏特表示数变大
D．安培表示数变大、伏特表示数变小
36．如图64将电阻值为R的导线接在a，b两端，伏特表的读数为12伏，安培表的读数是0.8安，若换用电阻值为4R的导线接在a、b两端，则伏特表和安培表的读数分别为〔 〕

A．3伏、0.2伏 B．12伏、0.2安
C．3伏、0.8安 D．12伏、3.2安
37．图65所示的电路中，电源电压不变，K闭合时，电灯L正常发光，要在K断开时，电灯L仍能正常发光，滑动变阻器的滑片P应该〔 〕

A．向右移动 B．不动
C．向左移动 D．先向右移，再回到原位
38．已知电阻R1大于电阻R2，将它们串联后接入电路，则R1、R2两端的电压U1、U2间的关系是 〔 〕
A．U1=U2 B．U1>U2
C．U1<U2 D．不好判断
39．在图66所示的电路中，电压U保持不变，滑动变阻器R2的总电阻值是R1的7倍。当滑片P由a移到b时，R1两端电压的变化范围是 〔 〕

A．从0到U/7 B．从U到U/8
C．从0到U/8 D．从U到U/7
40．图67是四位同学设计的用伏安法测电阻R的电阻值的电路图，其中正确的〔 〕

二、填空题
41．将电阻值为6欧姆和3欧姆的电阻并联时，总电阻为______欧姆。
42．图68中有四组不同的电阻，已知R1<R2，由图可以看出电阻值最小的一组是______。

43．修理某用电器时，需要一只4.5欧姆的电阻，现在手边有1欧姆电阻2只，9欧姆电阻4只，4欧姆电阻2只，应选用______欧姆电阻______只______联。
44．已知两个电阻的数值R1=R2=10欧姆，则这两个电阻串联后的总电阻是______欧姆，这两个电阻并联后的总阻值是______欧姆。
45．在一段导体两端加2伏特电压时，通过它的电流强度是0.4安培，这段导体的电阻是______欧姆；如果在它两端不加电压，通过它的电流强度是______安培，这段导体的电阻是______欧姆。
46．如图69所示，电源电压U=12伏（保持不变），电阻R1=100欧姆，变阻器R2的最大电阻值是60欧姆，闭合电键K，当滑动片P从R2的左端到右端的过程中，伏特表读数最小值是______伏，安培表读数的最大值是______安。

47．在图70所示的电路中，电源电压保持不变，要使安培表的读数增大，变阻器R的滑片P应向______端移动，在这过程中伏特表的读数将______（填不变，变小或变大）。

48．如图71所示电路，电源电压U=12伏特，滑动变阻器R的最大电阻值为20欧姆，灯泡的电阻RL=4欧姆，当滑动变阻器的滑片P从一端滑动到另一端的过程中，安培表示数的变化范围是______，伏特表示数的变化范围是______。

49．在如图72所示的电路中R的阻值为2欧姆，灯泡两端的电压是3伏特，电源电压是4伏特，则R的两端的电压是______伏特，灯泡的电阻是______欧姆。

50．在图73的电路中，R1=R2，当K闭合后，安培表和伏特表指针的指示位置如图74所示，则电路中的总电流强度为______安培，总电压为______伏特，R1阻值的大小为______欧姆。

51．铭牌上标有“6V 10Ω”的电铃，要串联一个______欧姆的电阻，才能使它在9伏特的电压下正常工作。
52．有两只电阻，R1=3欧姆，R2=6欧姆，若把它们串联后接到电压为6伏特的电源上，这两只电阻两端的电压之比为U1：U2=______，若将它们并联后接到同一电源上，则通过它们的电流强度之比为I1：I2______。
53．两个定值电阻R1：R2=2：3，将它们并联接在一个电源上，通过它们的电流强度之比I1：I2为______，它们两端的电压之比U1：U2为______。
54．在某导体两端加6伏特电压时，测得通过导体的电流强度为2安培，则在10秒内通过导体横截面的电量是______，该导体的电阻为______。如果这个导体两端不加电压时该导体的电阻为______。
55．如图75所示的电路中，当电阻R1的滑动触点移动时，伏特计的读数将发生变化，伏特计读数的范围是______至______。

56．当导体两端的电压是10伏特时，通过的电流强度是0.2安培，该导体的电阻为______欧姆；若要使导体中的电流强度是0.5安培，则它两端的电压是______伏特。
57．如图76所示电路，电源电压保持不变，K闭合后，伏特表的读数______，安培表1的读数______，安培表2的读数______（填“变大”、“变小”、“不变”）。
58．在图77所示电路中，电源电压为220伏特，灯泡L1的电阻是120欧姆，灯泡L2的电阻是600欧姆，当K1、K2都闭合时，电路的总电阻等于______欧姆，干路里的电流强度等于______安培。

59．一根镍铬合金线，在它两端加4伏特的电压时，电流强度为0.5安培，当电压变为8伏特时，该镍铬合金线的电阻为______欧姆，若再用另一根同样的镍铬合金线与它并联，并联后的电阻是______欧姆。
60．如图78所示，电源电压为6伏特，R1=R2=30欧姆，当电键K断开时，安培表的读数是______安培；当电键K闭合时，安培表的读数是______安培。

61．导体甲的电阻比导体乙的电阻大。若把它们串联在电路里，则甲两端的电压比乙两端的电压______；若把它们并联在电路里，则通过的电流强度甲比乙______。
62．导体两端电压是6伏特，通过导体的电流强度是0.4安培，导体的电阻是______欧姆；若该导体两端电压为9伏特，则通过该导体的电流强度为______安培。
63．电阻值分别为R1=40欧姆、R2=20欧姆的两个电阻。串联后接到电源上，通过R1的电流强度为0.2安培，则通过R2的电流强度为______安培。若不改变电源的电压，把R1和R2并联后再接到原来的电源上，则通过R1的电流强度为______安培，通过R2的电流强度为______安培。
64．一段导体两端的电压是12伏特时，导体中的电流强度是4安培，如果这段导体两端的电压降低到6伏特，导体中的电流强度是______安培，这段导体的电阻是______欧姆。
65．在图79所示的电路中，由三节新干电池串联成的电池组作电源，L1、L2的电阻分别为R1=6欧姆，R2=12欧姆，请将答案填入空白处：

①A的示数是______安培。
②V的示数是______伏特。
③V1示数是______伏特。
66．在图80所示的电路中，由三节新干电池串联成的电池组做电源，L1、L2的电阻分别为R1=3欧姆，R2=6欧姆，请将答案填入空白处：

①K闭合，K2启开时，A1的示数是______安培；
②K闭合，K2闭合后：A的示数是______安培；V的示数是______伏特。
67．在图81所示的电路中要使灯L1、L2并联，闭合的电键是______。若将电键K1、K2同时闭合，将会造成______。

三、实验题
68．用伏特表、安培表测电阻R的阻值，所用的器材有：电池组、电键、安培表、伏特表、滑动变阻器、导线若干和待测电阻R。
(1)画出实验电路图。
(2)若实验中安培表用的是“0~0.6”档，伏特表用的是“0~15”档，两表指针指示如图83所示，这时I=______安培，U=______伏特，根据这组数据可求出R=______欧姆。

(3)电路使用滑动变阻器的作用是______。
69．手边有一个36伏的电源，一个电键和一些完全相同的小灯泡，设每个灯泡在正常发光时，其电流强度是2安培，电阻是6欧姆，如果要用这些材料来照明。
(1)可以把______个灯泡______联起来后，接到电路中，达到正常发光的目的，理由是______。
(2)画出电路图。
(3)用伏特表测量每个灯泡两端的电压时，应与灯泡组成______电路。
图84为伏特表的刻度盘和接线柱，在图中画出指针在测量某灯泡两端电压时所指示的位置以及接线柱的接线情况。

70．用伏安法测电阻，电路如图85所示。

(1)在图中的“○”里填上伏特表和安培表的符号。
(2)要让安培表示数变大，滑动变阻器的滑片P应向______端滑动。（填“a”或“b”）
(3)实验中，安培表和伏特表的示数如图86所示，通过电阻R的电流是______安培，电阻R两端的电压是______伏特。这个导体的电阻是______欧姆。

71．测定额定电压是4.5伏特的小灯泡工作时的电阻和额定功率。
(1)在下面的方框内画出实验电路图。
(2)用笔画线代替导线，把图87中的实物示意图按照电路图连接成实验电路。

(3)三次测量的实验数据，已列入表中，请你分别求出每次实验时灯泡的阻值，将计算结果填入表中。

(4)在图88中，分别画出第二次实验数据在安培表和伏特表上表针的位置，并画出接线，以表明测量时使用的量程。
(5)计算出灯泡电阻的平均值R平=______欧姆。
(6)计算出灯泡的额定功率P=______瓦特。
72．图89是一种自动测定油箱内油面高度的装置。R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端。从油量表（电流表）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，说明它的原理。

答：油箱内油量减少后，油面下降，浮标向______，由于杠杆的作用，滑动变阻器R的滑片______，接入电路中的电阻______，电路的总电阻______，根据______可知，电路中的电流强度______，油量表（实际是电流表）相应的示数______，显示油箱内的油量。如果油量表的表盘上刻着对应的油面高度，就可以从油量表上知道油箱内油面的高度。
73．把滑动变阻器接入图90所示的电路中，要求当滑片P向左移动时能使灯泡变暗，请在图上用线将M、N两个接线头分别接在滑动变阻器的接线柱上。

74．有一个电阻值已看不清楚的电阻器R1，我们想要测出它的电阻值，但手边只有一个电池组、一个伏特表、一个电阻值看得清楚的电阻器R2和几根导线，试用两个电路图表示出测量R1电阻值的方法。
75．将滑动变阻器接线柱连入图91所示电路中A、B两点，使变阻器滑片P向右滑动时，安培表读数会减少小。

76．图92所示的电路中，如果滑动变阻器的滑片P由A向B滑动时，灯泡变暗，导线的E端应接在滑动变阻器的______接线柱上（选填“C”、“A”或“B”）。

77．为测量电阻R的阻值，某同学连接实验器材的线路如图93所示，请指出连接线路中的三个错误及其纠正的方法。

78．图94是《用滑动变阻器改变电流强度》实验的电路图，图18�55中______的甲、乙、丙表示出了滑动变阻器连入电路的三种接法。

(1)在连接实验电路时，滑动变阻器应按图95中的接法接入电路；按你选定的滑动变阻器的接法，当闭合K后滑片P向______端滑动时，电路中的安培表示数增大。

(2)下面表格中记录了实验的三组电流强度和电压值。根据这些数据，这个电阻的阻值=______欧姆。

(3)根据上面表格中的实验数据回答：利用滑动变阻器使电阻R中的电流增大时，R两端的电压将怎样变化？
答：________________________。
79．某同学在做验证欧姆定律的实验中，得到两组实验数据，如表一、表二。分析表一所列数据可以得到的结论：______；分析表二所列数据可以得到的结论：______。

80．在电阻不变的条件下，实验中三个阶段的电路自左至右如图96所示，测得的读数如下表：

(1)研究这些数据，找出电流强度和电压关系。
(2)在这个电路中产生2安培电流，需要加多大电压？
(3)电路中电阻的阻值是多少？
(4)若换用较大阻值的电阻，安培表读数怎样变化？
81．下面是一个测未知电阻R的阻值的实验，完成以下要求：
(1)请你用笔画线把图97中的器材正确地连接成实验电路。

(2)做第一次实验时，电流表电压表的指示数如图98所示，请把读数记在下表中。

(3)处理表中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值。
82．按下面要求连接图99中的实物图：①伏特表测量灯泡两端电压，②变阻器能改变通过灯泡的电流强度，而且滑片向C端滑动时变阻器电阻增大，③安培表测量通过灯泡的电流强度。

83．某同学用导线把一个电键、一只小灯泡接在一节干电池的两极上，闭合电键时，电灯就灭了；开启电键时，电灯就亮了，下列分析中正确的是： [ ]
A．电键起到了控制电灯明灭的作用，因而电路是正确的
B．电键与灯泡并联了，当电键闭合时发生了短路，所以电灯灭了，电路是错误的。
C．电键接反了，只要把接线柱上的导线交换一下，电路就正确了。

84．三位同学在做伏安法测电阻的实验前，设计了如下的实验电路图，正确的电路图是下面图100中的： [ ]
85．如图101电路所示，在测量电阻的实验中，R为镍铬丝，滑动变阻器R′的阻值范围为0~10欧姆。

请回答下列问题：
(1)用符号在电路图中把安培表和伏特表表示出来。
(2)移动滑动变阻器的滑片P，主要是改变______。
（选填下列选项代号）
①电池的电压。 ②R′两端的电压。
③R的阻值。 ④通过R的电流强度。
(3)R两端的电压，最大为______伏特。
(4)在这个实验中，最好选用量程为______的伏特表。（选填下列选项代号）
①100毫伏。 ②1伏特。
③3伏特。 ④15伏特。
(5)根据以上的结论（R约为3欧姆），用笔画线代替导线把图102的元件连成电路。（画线不要交叉，元件位置不要移动）
86．在图103“○”中，填入伏特表和安培表的符号，并标明它们的“ ”、“?”接线柱。

四、计算题
87．如图104所示，电源电压为8伏特，电阻R1=4R2，安培表的示数为0.2安培；求电阻R1和R2的电阻值各为多少欧姆？

88．如图105所示，电源电压为36伏特，灯泡L1电阻为10欧姆，闭合电键后，通过L2灯泡的电流强度是0.9安培，求干路中的电流强度和电路的总电阻。

89．如图106所示，已知电阻R1=6欧姆，通过R2的电流强度I2=0.5安培，通过R1和R2的电流强度之比为I1：I2=2：3求R2的阻值和总电压U。

90．如图107所示电路，当电键K闭合后，安培计的读数为2安培，伏特计的读数为6伏特，如果R1=3R2，求电阻R1、R2的值。

91．如图108所示，电源电压为15伏特，电阻R1=R2=10欧姆，求

Answer 2

欧姆定律

作者：佚名

教学目标
（一）知识目标
1、知道电流的产生原因和条件．
2、理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算
3、理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安特性．
（二）能力目标
1、通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力．
2、掌握科学研究中的常用方法——控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力．
（三）情感目标
通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质．

教学建议

1、关于电流的知识，与初中比较有所充实和提高：

从场的观点说明电流形成的条件，即导体两端与电源两极接通时，导体中有了电场，导体中的自由电荷在电场力的作用下，发生定向移动而形成电流．

知道正电荷在电场力作用下从电势高处向电势低处运动，所以电流的方向是从电势高的一端流向电势低的一端，即在电源外部的电路中，电流的方向是从电源的正极流向负极．

2、处理实验数据时可以让学生分析变量，通过计算法和图象法来出来处理数据，加强学生对图象的认识，进一步学会如何运用图象来解题．有条件的学校可以采用“分组实验—数据分析—得出结论”的思路以加强感性认识，有利于对本节重点——欧姆定律的理解
3、欧姆定律的讲法与初中不同，是用比值 定义电阻 的，这种讲法更科学，适合高中学生的特点．电阻的定义式变形后有些学生会产生歧义，认为电阻是由电压和电流决定的，要注意引导解释．

4、要求学生知道公式 ，从而知道电流的大小是由什么微观量决定的．在本节的“思考与讨论”中，希望学生能够按照其中的设问自己推导出公式 ，以加深对电流的理解．如果学生自己推导有困难，希望教师加以引导．

5、对于导体的伏安特性是本节的难点，应该结合数学知识进行，并尽可能的多举实例以加强对知识的深化．

教学设计方案

欧姆定津

一、教学目标

1、了解电流形成的条件．

2、掌握电流强度的概念，并能处理简单问题．

3、巩固掌握欧姆定律，理解电阻概念．

4、理解电阻伏安特性曲线，并能运用．

二、重点、难点分析

1、电流强度的概念、欧姆定律是教学重点．

2、电流强度概念、电阻的伏安特性曲线学生来说比较抽象，是教学中的难点．

三、教具

学生直流电源（稳压），电压表，电流表，滑动变阻器，导线若干，开关，待测电阻．

四、主要教学过程

（－）引入新课

上一节课我们学习了电场，电场对放入其中的电荷有力的作用，促使电荷移动，知道电荷的定向移动形成电流．如：静电场中的导体在达到静电平衡状态之前，其中自由电荷在电场力作用下定向移动．电容器充放电过程中也有电荷定向移动．由于电流与我们生活很密切，所以我们有必要去认识它，这节课我们将在初中的基础上对电流作进一步了解．

（二）教学过程

众所周知，人们对电路知识和规律的认识与研究，也如对其他科技知识的认识与研究一样，都经历了漫长的、曲折的过程．18世纪末，意大利著名医生伽伐尼受偶然发现的启迪，经进一步研究后，已能利用两种不同的金属与青蛙腿相接触而引起肌肉痉挛，于是伽伐尼电池诞生了．但他对此并不理解，认为这是青蛙体内产生了“动物电”．伽伐尼的发现引起了意大利著名物理学家伏打的极大兴趣．经过一番研究，伏打于1792年将不同的金属板浸入一种电解液中，组成了第一个直流电源——伏打电池．后来，他利用几个容器盛了盐水，把插在盐水里的铜板、锌板连接起来，电流就产生了．

1、电流

（1）什么是电流？

大量电荷定向移 动形成电流．

（2）电流形成的条件：例如：

静电场中导体达到静电平衡之前有电荷定向移动；

电容器充放电，用导体与电源两极相接．

①导体，有自由移动电荷，可以定向移动．同时导体也提供自由电荷定向移动的“路”．导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等．

②导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电荷在电场力作用下定向移动．

③持续电流形成条件：要形成持续电流，导体中场强不能为零，要保持下去，导体两端保持电势差（电压）．电源的作用就是保持导体两端电压，使导体中有持续电流．

导体中电流有强有弱，用一个物理量描述电荷定向移动的快慢，从而描述电流的强弱．
（3）电流强度（ ）

①定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值．这样可以通过电荷定向移动的快慢来描述电流强弱，这个比值称为电流强度．简称电流，用 表示

②表达式：

③单位：安培（A）毫安（mA），微安（μA）

④性质：电流强度是标量．初中学过并联电路干路电流等于各支路电流之和．但电流是有方向的．（有方向的量不一定是矢量，是否矢量关键看满不满足平行四边形法则）

⑤电流方向的规定：正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反．

正电荷在电场力的作用下，从高电势向低电势运动，所以电流是有高电势向低电势流动，在电源外部，是由电源正极流向负极．

（4）电流分类：

按方向分成两大类：直流电和交流电

直流电：方向不变,如果直流电大小不变，就称为恒定电流，这是高中阶段电流知识的重点．

交流电：方向随时间变化

前面讨论了电流，尤其是持续电流的形成，要求导体两端有电势差，即电压．电流强度与电压究竟有什么关系？这可利用实验来研究．

演示

先给学生介绍实验电路图，教师按电路图连接实验电路，并请学生观察电表的正负接线柱，要求学生注意，正负接线柱的接法， 为待测电阻（定值电阻）．

演示

闭合S后，移动滑动变阻器触头，观察电表的变化，说明导体两端的电压和电流都随导体的电阻有关．

启发学生思考：如何由实验得到电压和电流与电阻的关系呢？

分析：用控制变量法，先保证其中的一个量保持不变，让其余两个量之间相关，然后结合起来分析．

保证电阻不变，调节电压，记下触头在不同位置时电压表和电流表读数．电压表测得的是导体R两端电压，电流表测得的是通过导体 的电流，记录在下面表格中．

注意：这一方法可以类比数学中函数图象，用描点法来研究，启发学生思考物理与数学的联系．

把所得数据描绘在 直角坐标系中，确定 和 之间的函数关系．

分析：这些点所在的曲线包不包括原点？包括，因为当 时， ．这些点所在曲线是一条什么曲线？过原点的斜直线．

把 换成与之不同的 ，重复前面步骤，可得另一条不同的但过原点的斜直线．

结论：给定导体，导体中电流与导体两端电压成正比， ，或者

对不同导体，图象斜率是不同．相同电压下，两导体电流分别为 、 ， ，导体2对电流阻碍作用比导体1大， ， ． 的倒数反映了导体对电流的阻碍作用．若用一个物理量来描述导体对电流的阻碍作用， ； ， 称为电阻．

2、电阻

（1）定义：导体两端电压与通过导体电流的比值，叫做这段导体的电阻．

（2）定义式：

说明：①对于给定导体， 一定，不存在 与 成正比，与 成反比的关系．

②这个式子（定义）给出了测量电阻的方法——伏安法．

（3）单位：电压单位用伏特（V），电流单位用安培（A），电阻单位用欧姆，符号Ω，且lΩ=1V／A

常用单位：1kΩ=1000Ω；1MΩ= Ω

3、欧姆定律

德国物理学家欧姆最早用实验研究了电流跟电压、电阻的关系，最后得出用他的名字命名的定律．

内容：导体中电流强度跟它两端电压成正比，跟它的电阻成反比．

表达式： 注意：

（1）式子中的三个量 、 、 必须对应着同一个研究对象

（2）大量实验表明，欧姆定律适用于纯电阻电路（金属、电解液等）．

（三）小结

1、不要认为在任何导体中，电流都与电压成正比，对于非纯电阻电来讲则不然．

2、 仅仅是带内阻的定义式，而不是决定式，电阻的大小不决定于电压和电流

简单的说，两个U所指的对象是不同的

在闭合电路欧姆定律中 U=E-Ir U随I增大而减小,此时的U指的是总电压；换个角度，可以将内阻r等效成与外阻R串联的r。
在部分电路中,设R和滑动变阻器串联,当滑动变阻器阻值减小时，根据部分欧姆定律中 U=IR ,U随I增大而增大，所以R两端的电压增大，但总电压减小了，也就是说，滑动变阻器分到的电压减小了。

欧姆定律有两种:
1.部分电路欧姆定律,也称作外电路欧姆定律,即
I=U/R U=R*I R=U/I
I=电流

U=电压

R=电阻
2.全电路欧姆定律,即
U(电源的电动势)=外电路的电压+电流*电源的内阻
外电路的电压=外电路的等效电阻*电流
注:这两个式子中的电流是一样的
(3):应该注意的:

（2）欧姆定律适用于金属导体和通常壮态下的电解质溶液，对气态导体和其它一些导电原件（电子管，热敏电阻）不适用。对电路而言，它只对一段不含电源的导体成立。

欧姆定律：
德国物理学家欧姆最先用实验研究了电流跟电压，电阻的关系，得出了如下的结论：
导体的电流强度跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比——欧姆定律。
说明（1）欧姆定律的数学表达式：I=U/R。
（2）欧姆定律适用于金属导体和通常壮态下的电解质溶液，对气态导体和其它一些导电原件（电子管，热敏电阻）不适用。对电路而言，它只对一段不含电源的导体成立。

Answer 3

欧姆定律

作者：佚名

教学目标
（一）知识目标
1、知道电流的产生原因和条件．
2、理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算
3、理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安特性．
（二）能力目标
1、通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力．
2、掌握科学研究中的常用方法——控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力．
（三）情感目标
通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质．

教学建议

1、关于电流的知识，与初中比较有所充实和提高：

从场的观点说明电流形成的条件，即导体两端与电源两极接通时，导体中有了电场，导体中的自由电荷在电场力的作用下，发生定向移动而形成电流．

知道正电荷在电场力作用下从电势高处向电势低处运动，所以电流的方向是从电势高的一端流向电势低的一端，即在电源外部的电路中，电流的方向是从电源的正极流向负极．

2、处理实验数据时可以让学生分析变量，通过计算法和图象法来出来处理数据，加强学生对图象的认识，进一步学会如何运用图象来解题．有条件的学校可以采用“分组实验—数据分析—得出结论”的思路以加强感性认识，有利于对本节重点——欧姆定律的理解
3、欧姆定律的讲法与初中不同，是用比值 定义电阻 的，这种讲法更科学，适合高中学生的特点．电阻的定义式变形后有些学生会产生歧义，认为电阻是由电压和电流决定的，要注意引导解释．

4、要求学生知道公式 ，从而知道电流的大小是由什么微观量决定的．在本节的“思考与讨论”中，希望学生能够按照其中的设问自己推导出公式 ，以加深对电流的理解．如果学生自己推导有困难，希望教师加以引导．

5、对于导体的伏安特性是本节的难点，应该结合数学知识进行，并尽可能的多举实例以加强对知识的深化．

教学设计方案

欧姆定津

一、教学目标

1、了解电流形成的条件．

2、掌握电流强度的概念，并能处理简单问题．

3、巩固掌握欧姆定律，理解电阻概念．

4、理解电阻伏安特性曲线，并能运用．

二、重点、难点分析

1、电流强度的概念、欧姆定律是教学重点．

2、电流强度概念、电阻的伏安特性曲线学生来说比较抽象，是教学中的难点．

三、教具

学生直流电源（稳压），电压表，电流表，滑动变阻器，导线若干，开关，待测电阻．

四、主要教学过程

（－）引入新课

上一节课我们学习了电场，电场对放入其中的电荷有力的作用，促使电荷移动，知道电荷的定向移动形成电流．如：静电场中的导体在达到静电平衡状态之前，其中自由电荷在电场力作用下定向移动．电容器充放电过程中也有电荷定向移动．由于电流与我们生活很密切，所以我们有必要去认识它，这节课我们将在初中的基础上对电流作进一步了解．

（二）教学过程

众所周知，人们对电路知识和规律的认识与研究，也如对其他科技知识的认识与研究一样，都经历了漫长的、曲折的过程．18世纪末，意大利著名医生伽伐尼受偶然发现的启迪，经进一步研究后，已能利用两种不同的金属与青蛙腿相接触而引起肌肉痉挛，于是伽伐尼电池诞生了．但他对此并不理解，认为这是青蛙体内产生了“动物电”．伽伐尼的发现引起了意大利著名物理学家伏打的极大兴趣．经过一番研究，伏打于1792年将不同的金属板浸入一种电解液中，组成了第一个直流电源——伏打电池．后来，他利用几个容器盛了盐水，把插在盐水里的铜板、锌板连接起来，电流就产生了．

1、电流

（1）什么是电流？

大量电荷定向移 动形成电流．

（2）电流形成的条件：例如：

静电场中导体达到静电平衡之前有电荷定向移动；

电容器充放电，用导体与电源两极相接．

①导体，有自由移动电荷，可以定向移动．同时导体也提供自由电荷定向移动的“路”．导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等．

②导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电荷在电场力作用下定向移动．

③持续电流形成条件：要形成持续电流，导体中场强不能为零，要保持下去，导体两端保持电势差（电压）．电源的作用就是保持导体两端电压，使导体中有持续电流．

导体中电流有强有弱，用一个物理量描述电荷定向移动的快慢，从而描述电流的强弱．
（3）电流强度（ ）

①定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值．这样可以通过电荷定向移动的快慢来描述电流强弱，这个比值称为电流强度．简称电流，用 表示

②表达式：

③单位：安培（A）毫安（mA），微安（μA）

④性质：电流强度是标量．初中学过并联电路干路电流等于各支路电流之和．但电流是有方向的．（有方向的量不一定是矢量，是否矢量关键看满不满足平行四边形法则）

⑤电流方向的规定：正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反．

正电荷在电场力的作用下，从高电势向低电势运动，所以电流是有高电势向低电势流动，在电源外部，是由电源正极流向负极．

（4）电流分类：

按方向分成两大类：直流电和交流电

直流电：方向不变,如果直流电大小不变，就称为恒定电流，这是高中阶段电流知识的重点．

交流电：方向随时间变化

前面讨论了电流，尤其是持续电流的形成，要求导体两端有电势差，即电压．电流强度与电压究竟有什么关系？这可利用实验来研究．

演示

先给学生介绍实验电路图，教师按电路图连接实验电路，并请学生观察电表的正负接线柱，要求学生注意，正负接线柱的接法， 为待测电阻（定值电阻）．

演示

闭合S后，移动滑动变阻器触头，观察电表的变化，说明导体两端的电压和电流都随导体的电阻有关．

启发学生思考：如何由实验得到电压和电流与电阻的关系呢？

分析：用控制变量法，先保证其中的一个量保持不变，让其余两个量之间相关，然后结合起来分析．

保证电阻不变，调节电压，记下触头在不同位置时电压表和电流表读数．电压表测得的是导体R两端电压，电流表测得的是通过导体 的电流，记录在下面表格中．

注意：这一方法可以类比数学中函数图象，用描点法来研究，启发学生思考物理与数学的联系．

把所得数据描绘在 直角坐标系中，确定 和 之间的函数关系．

分析：这些点所在的曲线包不包括原点？包括，因为当 时， ．这些点所在曲线是一条什么曲线？过原点的斜直线．

把 换成与之不同的 ，重复前面步骤，可得另一条不同的但过原点的斜直线．

结论：给定导体，导体中电流与导体两端电压成正比， ，或者

对不同导体，图象斜率是不同．相同电压下，两导体电流分别为 、 ， ，导体2对电流阻碍作用比导体1大， ， ． 的倒数反映了导体对电流的阻碍作用．若用一个物理量来描述导体对电流的阻碍作用， ； ， 称为电阻．

2、电阻

（1）定义：导体两端电压与通过导体电流的比值，叫做这段导体的电阻．

（2）定义式：

说明：①对于给定导体， 一定，不存在 与 成正比，与 成反比的关系．

②这个式子（定义）给出了测量电阻的方法——伏安法．

（3）单位：电压单位用伏特（V），电流单位用安培（A），电阻单位用欧姆，符号Ω，且lΩ=1V／A

常用单位：1kΩ=1000Ω；1MΩ= Ω

3、欧姆定律

德国物理学家欧姆最早用实验研究了电流跟电压、电阻的关系，最后得出用他的名字命名的定律．

内容：导体中电流强度跟它两端电压成正比，跟它的电阻成反比．

表达式： 注意：

（1）式子中的三个量 、 、 必须对应着同一个研究对象

（2）大量实验表明，欧姆定律适用于纯电阻电路（金属、电解液等）．

（三）小结

1、不要认为在任何导体中，电流都与电压成正比，对于非纯电阻电来讲则不然．

2、 仅仅是带内阻的定义式，而不是决定式，电阻的大小不决定于电压和电流．
http://zhjyx.hfjy.net.cn/Special/Subject/CZWL/CKSJ/DCX/
http://www.souti.com.cn/down_list.aspx?Page=3&type=76
www.wsbedu.com/gao/wuli/gao2an/lian241.doc

Answer 4

向你推荐一个很棒的学习网站，和教课书全完同步，从小学到高中各科都有。特级教师讲课，即可复习又可预习，想什么时间学就什么时间学，还有家长课堂，要有尽有。请看网站目录和我的百度介绍；
http://www.3hpt.com http://www.3hjy.com
先给你一套做做

一、填空题：（38分）

1.在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体 成 。

2.一段导体两端电压是4伏特，导体中的电流强度是1安培，若导体两端电压是

2伏特，则导体中的电流强度是 安培。

3.在电压一定的情况下，导体中的 跟 的 成反比。

4.某电路两端电压一定，电路两端接入10欧姆的电阻时，通过这导体的电流

强度是1.2安培，若改接24欧姆电阻时，则通过电路的电流强度是 安培。

5.欧姆定律的内容是：导体中的电流强度跟 跟。数学表达式为 。

公式中的三个物理量的符号： 表示 ，表示 ， 表示 。

7.安培表的电阻很小，从欧姆定律分析：在电学实验中绝不允许把安培表直接

与电源两极相连的道理是 。

二、选择题：（每题至少有一个正确答案，把正确答案的序号填在

括号里）（15分）

1.如图1所示的电阻箱接入电压为21伏特的电路中，这时通过电阻箱的电流

强度为〔 〕

A.2.1安培 B.5.25安培

C.3安培 D.无法确定

〔 〕

A.电路两端的电压越大，电路中的电阻就越大

B.通过导体的电流强度减小，导体的电阻就增大

C.导体的电阻跟电压成正比，跟电流强度成反比

D.导体的电阻表示导体对电流阻碍的性质，不随电压、电流的改变而改变

〔 〕

A.电流强度和电压成正比

B.电阻和电流强度成反比

C.导体的电阻一定时通过导体的电流强度跟加在这段导体两端的电压成正比

D.对同一导体它两端的电压和通过它的电流强度成正比

三、计算题：（35分）

解题要求：写出依据的主要公式或变形公式；代入数据；计算过程和结果都

要写明所用的单位。

1.装有4节干电池的手电筒，小灯泡灯丝电阻是10欧姆，求：手电筒工作时

通过灯丝的电流强度是多少安培？

2.某导体的电阻是40欧姆，通过它的电流强度是100毫安，求：这导体两端

的电压是多少伏特？

3.一个定值电阻，加在它两端的电压是4伏特，通过它的电流强度是0.8安培，

求：它的阻值是多少欧姆？

4.某定值电阻两端的电压是2伏特时，通过它的电流强度是0.5安培，如果它

两端的电压是6伏特，通过这个电阻的电流强度是多少？（两种解法）

5.安培表的电阻是0.03欧姆，能否将标有“－”和“3”字样的两个接线柱

直接和一节干电池正负两极相连？（三种解法）

第一种解法：

第二种解法：

第三种解法：

6.电源电压不变，某电阻的阻值增加3欧姆时，电流强度变为原来的五分之四，

求：原来的电阻是多少？

7.某导体两端电压是12伏特，通过它的电流强度是0.9安培，欲使通过它的

电流强度为0.6安培，加在它两端的电压应是多大？（用比例法）

四、实验题：（12分）

1.要研究电流强度和电压的关系，用导体AB为研究对象，用滑动变阻器滑片

移动来使导体AB两端电压成整数倍的变化，由伏特表和安培表中读出相应的

电压值和电流强度的数值。

1）请画出实验电路图（2分）

2）测得数据记录如下：（3分）

根据实验数据，得出结论：在 一定的情况下，导体中的电流强度跟

成 。

3)将上述实验中的电源改变为三节蓄电池，则通过导体AB的电流强度是

安培。（1分）

2.1）用伏安法测电阻的实验原理是 （1分）

2）利用图2所给器材，画出测量小灯泡电阻的电路图，并在图2

上依电路图连接电路。（要求用滑动变阻器接线柱C）电路图：

3）在接通电路前，滑动变阻器的滑片应放在 端。（1分）

4）若要使灯泡两端电压升高，P应当向 端移动。（1分）
有关电路和电路图例题

【例1】如图1所示，S闭合后电路将发生什么情况？

【分析】图1(a)电路中虽然有用电器，但S闭合后电流将直接从导线ab流回电源负极造成短路。图(b)电路在表面上并没有发生短路，但却隐藏着短路的危险。当S闭合后电流将直接从导线ab流回电源负极造成短路。

【解答】S闭合后灯都不亮，电源都被短路，电源将烧坏。

【说明】检查电源是否被短路的方法是：从电源正极出发，循着电

流方向，找出回到电源负极的各条路径，其中只要有一条没有接入用电器，就会造成电源短路。应将引起短路的那段电路拆除。

【例2】指出图2各图中的错误。

【分析】判断电路的正确与否：(1)检查电路。是否缺少组成电路的元件；(2)检查电路是否按规定符号和要求画；(3)检查闭合开关前后是否有电源被短路；(4)检查开关闭合后用电器能否形成电流的回路。

【解答】图(a)中的错误是没有电源。图(b)中的错误是没有开关。图(c)中的错误是三盏灯不能形成电流的回路。图(d)中的错误是S闭合后会把电源短路。

【例3】完成电路的连接，应注意哪些问题？

【解答】完成电路的连接，应注意以下几点：(1)要按照一定的顺序进行连接。根据实际要求连接电路，可以从电池的正极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的负极，也可以从电池的负极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的正极。

(2)各元件与导线间的连接要牢靠。如果导线的芯线或元件的接头处有锈，要除锈后再连接；当导线与接线柱绞接时，要沿着螺帽旋紧的方向缠绕，不然的话，在旋紧螺帽时，导线可能被挤出来。

(3)在连接过程中，开关应该始终处于断开状态。电路连接好了，经检查无误，方可闭合开关。

(4)连接电路时，一定要防止用导线直接把电源的正、负极连接起来（这叫做电源短路，这样会损坏电源）。

【例4】根据图1所示实物电路，画出它的电路图。

【分析】根据实物图画出相应的电路图，一般的顺序是先按照实物图中电源的位置，画出电源的符号，然后从电源的一个极出发，沿实物电路按所遇到的电路元件的先后顺序，把它们的符号画在电路图的相应位置上，如图2(1)所示。最后整理成规范的电路图如图2(2)所示。

【解答】见图2(2)

【说明】根据实物图画电路图，若能运用“电流法”的思路，则简便得多。具体做法如下：首先在实物图上标明电流的方向，若发现电路中有“分岔”，说明这是并联电路，要找出其分流点和汇流点，如图1中a点为分流点，b点为汇流点。然后顺着电流的方向，先画出其中一个回路，如图3(1)；再把并联电路的另一支路添上，如图3(2)即为所求电路图。
参考资料：只是普通连习题

Answer 5

《欧姆定律》专题复习讲析

高敬振

一. 本章主要内容包括

1. 电流跟电压、电阻的关系；

2. 欧姆定律内容及其应用；

3. 伏安法测电阻；

4. 电阻的串联；

5. 电阻的并联。

二. 中考热点

欧姆定律是电学的基本定律和核心内容，历年中考试题涉及到本章知识的比例都是很大的，是中考的重中之重。掌握欧姆定律及其公式和熟练运用欧姆定律，分析解决简单的串、并联电路问题是命题的重点；伏安法测电阻也是主要的基础实验，是历年中考命题的一个方向，命题的主要内容是：实验原理，器材及其规格和性能的选择，实验电路图及实物图的连接，电压表和电流表的使用和读数，滑动变阻器的作用，实验步骤，记录数据和实验结果等。其实，归根结底中考考查的主要的知识点仍然是欧姆定律和串、并联电路的特点，主要题型有：实验题、填空题、计算题。

三. 命题趋势预测

从中考改革的趋势来看，试题在继续注重学生对基础概念和原理理解的考查，以及对实验的分析、设计和基本技能的考查的同时，将会突出从过程与方法入手考查学生的科学探究能力，在命题上进一步加强理论与学生和当地社会实际的联系，增强实验试题的开放性和有效性，重点考查学生的动作能力、解决问题能力和创新能力，体现新课标精神，体现探究型实验的表现形式。所以试题将会更加灵活、多变，更加贴近社会和学生实际生活，主观性试题、开放性试题的比重可能会有所增加。运用欧姆定律和串、并联电路的基本知识对一些简单问题进行分析，结合电功率进行计算，根据生活中的实际问题设计实验，以及结合社会重大事件、科技成果对本章知识的考查，这些都应引起我们足够的重视。

四. 重难点例析

1. 电流跟电压、电阻的关系

在研究电流跟电压的关系时，条件是保持电阻不变，然后通过调节滑动变阻器滑片的位置，从而改变电压值和电流值；在研究电流跟电阻的关系时，条件是保持电压不变，而这个不变的电压也是通过滑动变阻器来调节的。

例1. 研究电流跟电压、电阻的关系，用如图1所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是：（ ）

A. 保持R”的滑片位置不动；

B. 保持R两端的电压不变；

C. 保持R不变，调节R”的滑片到不同的适当位置；

D. 保持电路中的电流不变。

图1

方法指导：本题研究电流跟电压的关系，必须保持电阻不变，这个电阻就是R，而R”在电路中起调节R两端电压的作用，所以R”的滑片位置需变动，电压表的示数才能变化，引起电流表示数变化，从而研究出它们的关系。

答案：C。

2. 欧姆定律的内容及其应用

（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

（2）公式：
（3）应用时要注意：

a. 欧姆定律中的I、U、R三个量都是对于同一电阻或同一段电路而言的，切勿张冠李戴，当电路中有两个或两个以上的电阻时，可给“同一段电路”上的I、U、R加上同一种“脚标”来表示；

b. 欧姆定律中所提到的“成正比”或“成反比”指的是电流与电压、电阻成比例，而不能说成电压或电阻与电流成比例；

c. 由欧姆定律的变形式 ，并不说明导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比，因为导体的电阻是导体本身的一种性质；

d. 在计算的过程中应注意单位的统一。

例2. （2003，长沙）当加在某导体两端的电压是6V时，通过导体的电流为0.5A，则该导体的电阻为__________ ，若加在该导体两端的电压增为12V，该用电器中的电流为_________A。

方法指导：由欧姆定律得： ，由于电阻是导体本身的一种性质，对于同一导体而言，它的大小与它两端有无电压，有无电流通过及电压、电流的大小都是无关的，所以本题中导体的电阻可视为定值，再利用欧姆定律可求出第二次的电流 ，即： 。

答案：12，1。

3. 伏安法测电阻

由于伏安法测电阻在电路中可用电流表测出I，可用电压表测出U，于是欧姆定律为我们提供了一种测定导体电阻的方法，这种用电压表和电流表测定电阻的方法，叫伏安法。

（1）原理：欧姆定律；

（2）电路图（如图2所示）

图2

（3）连接电路时应注意：开关要断开；滑动变阻器的滑片P要处于最大阻值处；选好电压表和电流表的量程并注意“+”“-”接线柱的连接。连接电路的顺序是：先连“主电路”，将Rx、电流表A、R、开关和电源组成一个串联电路；然后试触、接通，观察电流表有无电流通过，如有电流通过，再移动滑片P改变R的电阻值，看电流表示数是否改变；当示数改变时，表示电路连接正确，这时再将电压表V与 并联。

4. 电阻的串联

（1）串联电路中电流、电压和电阻的特点

（2）串联电路中的比例关系

因为串联电路的电流是处处相等的，

所以 ，

可以推出： ，

进一步得出： 。

在串联电路中，电压的分配与导体的电阻成正比，电阻越大它所分得的电压也越大。

例3. 如图3所示， 串联在电源电压U=12V的电路中， ，电流表的示数为0.2A，电压表的示数为4V，求 的阻值。

图3

方法指导：解此题的知识为串联电路中电流和电阻的特点及欧姆定律。

解：因为 串联，所以 ，则：

例4. （2000，天津）如图4所示，当变阻器的滑片P置于某一位置时， 两端的电压分别为 ，当滑片P置于另一个位置时， 两端的电压分别为 ，若 ，则：（ ）

A. ；

B. ；

C. ；

D. 无法判断 的大小。

图4

方法指导：本题中是三个电阻串联，由串联电路中电压的特点可知，电源电压等于各电阻两端的电压之和，即 ，由于电源电压不变，当滑片P滑动时，若 两端的电压减小，则R0、R2两端的电压就会增大，且 两端电压的减小量与 两端电压的总增大量应是相同的，即 ，反之，若 两端的电压增大时，则 两端的电压就会减小，且也有： ，所以 。

答案：B。

5. 电阻的并联

（1）并联电路中电流、电压和电阻的特点

（2）并联电路中的比例关系

在并联电路中，由于各支路两端的电压相等，所以 ，可以推出： ，进一步可得到： 。

在并联电路中，电流的分配与电阻成反比，电阻越大所分得的电流反而越小。

例5. 将 的电阻与 的电阻并联后接入电路，总电流为1.6A，求通过两个电阻的电流各是多大？

方法指导：在解题时可先按照题意画出电路图5，根据并联电路特点、相关比例式和欧姆定律的知识求解，按照不同的思路，本题可有多种求解方法。

图5

解法一：并联电路各支路的电流关系：

干路电流与支路电流关系：

，得到：

解法二：并联电路总电阻：

并联电路总电压：

通过 的电流：

通过R2的电流：

解法三：根据并联电路中的相关比例关系求解。

这个网址：
http://www.vsedu.com/educa/unvisity/zxxzt/e9/ztfd/16.htm