第1个回答 2021-11-30
不能不一致！！！家长教育孩子最重要的一点是家长意见一致，即使私下里不一致，也要在孩子面前保持一致。家长在孩子面前是权威，是偶像，孩子基本还分不清什么是对，什么是错，他的是非观念基本都是从这儿开始的。如果一个家庭长期用两种不同的方式教育孩子，孩子很可能出现以下问题：
1、是非不分；
2、谁的话都不听；
3、内向；
4、不能控制自己的需求，因为他认为任何需求总在一方得到保证；
所以，我建议你还是跟孩子他爸多沟通沟通，在孩子教育问题上意见尽可能地一致。
另外，对你的建议是尽可能地少限制孩子的需求和活动，孩子还是在不断地摸索世界的过程，有时候大人看似不对或有危险的东西，让孩子自己尝试尝试未尝不是件好事，孩子会在自己的探索中慢慢建立自己的世界观。如果限制太多，反而对其性格是种扭曲。专家认为，一般孩子要求70%要满足他，20%可以有条件的满足他，还要有10%原则的问题家长一定要坚守底线，该说NO时一定不可心软。
祝你家宝宝快乐的成长！本回答被网友采纳
第2个回答 2021-11-30
文/大白
老人一辈人经常讲，夫妻教育孩子要一个唱白脸，一个唱红脸。
01孩子缺少与大自然接触是不好的
培养好下一代不仅是家庭生活的大事，而且是全社会的大事。培养好下一代不仅是中国国情的重大决策，也是全球的共识。联合国有家庭教育论坛，国际性的交流、全球性的呐喊。要在挫折中培养孩子的生存意识，在生活实践中磨炼孩子的意志，在学习过程中培养孩子的创新精神，在实践中注重孩子的素质提高。我想：家长朋友们要想走出家教困境，必须反思自我。由于我们对孩子期望值过高，生活代替过多，学习兴趣包办太多；由于我们过分看重孩子的学习成绩，而忽视孩子的精神生活需要，没有注意磨炼孩子的手脚；由于封闭的生活环境，孩子缺少与大自然接触，与人际亲情的土壤。
由于多媒体的复式文化广泛占有空间，而忽视了与孩子的和谐交流。爱孩子，“不让孩子吃苦”，以我们自身的力量给孩子创造极大的物质享受。我们在培养教育孩子时就出现了许多误差。辛勤的付出、无价的牺牲换来了什么。在生活上对孩子宠爱过度、放纵消费。有些孩子吃要排场、穿要时髦、玩要现代。带寻呼机、拿手机的学生在学校已不是少见，生日摆桌、歌厅消遣的学生也不是个别。父母下岗，孩子不愁。自己享受哪管父母。在教育孩子时，操之过急、包办代替。认为自己这辈子活得不行，一定要让孩子成功。这种心理使我们失去理智，不能照客观规律办事。
02钱能通神吗
有些家长认为：钱能通神，与孩子签定“学习成绩奖励”口头协定。在班上考多少名次给多少钱。，误导孩子为钱而学。以致出现学生考试作弊、涂改试卷、偷拿试题等。对孩子的过失不讲方法，做法粗暴，非打即骂、讽刺挖苦、训斥没边，伤害了孩子的自尊。家长朋友们应当知道：对孩子批评要有原则，讲究语言的恰当性、内容的客观性、条件的相容性。是什么错就是什么错，没有必要算总账。夫妻对孩子教育的方法、目标各异。忽视身教，忽视结果。一方要求孩子严格、另一方偏祖护短，一方粗暴有加、一方循循善诱；一方讲事晓理、一方哄骗恐吓；一方今朝有酒及时行乐、一方节衣缩食供养孩子。
夫妻对孩子教育的不一致，对孩子影响的不一致，造成虽良苦用心却事倍功半，效果欠佳。家长朋友们：孩子是我们生命的灵魂，是我们生活的希望。最终他们将走向社会独立生活。我们是在为国家的事业造就新人。我们应当用自身形象给孩子一个充实的灵魂；用民主的方法、竞争的意识给孩子一片勃勃生机的土壤；用传统文化、时代观念，教育孩子用多元的思维走自己的路。有这样四句话：“生子不养父母过，养子不教更为错。种田不好荒一年，教儿不好荒一生。”孩子的成长不容许实验。无论成功与失败，家长都必须接受。因为孩子既生活在我们的梦中，又生活在我们现实的周围。
我们希望孩子成功，在日常生活中就要用超前意识，作心理上、理论上的准备，不断学习、充实这方面的理论，不断学习，了解他人的育子实践。亲朋好友相聚、同事友邻相邀。经常请教、交流一下这方面的体会：对孩子如何爱而有度；如何严而有格；如何培养孩子的学习习惯如何培养孩子的生存意识；如何培养孩子的动手能力、创新精神；如何培养孩子的交往能力；如何对待孩子与异性的往来；如何对待有过错的孩子。互相倾诉、交流，肯定会有所得。每一个家庭教育孩子的方法各异，思维方式、想法不一样，对孩子的期望值也不一样。孩子的自身条件、学习环境、家庭背景也各有千秋。
03家长要树立全面发展的人才观
家庭教育的基本原则应该是一致的，中国的家庭教育专家在反复论证后，认为有四项基本原则应成为我们家教的共识：（1）孩子的全面发展与培养孩子特长相结合的原则。现代社会需求的是复合式人才，是德、智、体、美、劳全面发展的人才，是有高尚的道德素质、不倦的学习素质、健壮的身体素质、良好的心理素质的人才。这几个方面相互联系、相互制约，是一个统一的整体。家长要树立全面发展的人才观。关心和引导孩子全面发展，同时顾及孩子的兴趣重点。不要只抓“分数”，忽视道德品质的培养；只重视学习，忽视身体；只管孩子营养，不管孩子锻炼；更不要只关心孩子学习课本知识，而扼杀孩子的兴趣。每个孩子的身心发展是有差别的，家长不要忽视这种差别，而对孩子提出不恰当的要求。我们应当善于发现孩子的智慧趋向点，创造必要的条件，使孩子得到健康成长。
（2）家庭培养与面向社会相结合的原则。个人的发展与国家的需要是一致的，孩子个人的前途选择不能脱离自身的条件，不能脱离生存的环境和大气候。培养、教育孩子必须把国家利益放在首位，必须把为社会服务确定为培养孩子的指导思想。否则难以把孩子培养成社会所需要的人才。另一方面，对孩子未来的希望与设计不能脱离孩子的实际。好高骛远、盲目攀比会损坏孩子的身心健康，使家庭生活陷入困境。
（3）家庭教育与学校教育相结合的原则。孤立地教育、培养孩子，肯定要失败。学校和家庭，老师和家长应该要目标一致，相互支持、相互配合、相互谅解。学校主要任务是育人、解惑、培养学生全面发展。家庭的主要任务是侧重非智力因素的培养，教育孩子学会生活。不要代劳太多、包办太多、管束太多。（4）持之以恒与突出重点相结合的原则。对孩子的教育、培养是百年大计，必须持之以恒、坚持不懈，绝不能掉以轻心。孩子在每一个不同的年龄段，对客观事物都有不同的心理反映。因此要遵循孩子各个年龄段的不同特点，确定不同的教育形式、不同的教育方法。突出重点、抓住孩子成长过程中的兴奋点，使孩子健康度过每一个年龄段。
04结束语：
教育孩子其实不是一件简单的事，对于孩子的教育观点，家长应该取得共同的认识，不然的话，夫妻二人的观念不一致，孩子更是会无所适从。与此同时家庭教育当中也存在着一系列原则，家长更是应该清楚。
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