第1个回答 2022-10-28
问题一：怎么解决英语听力不好的问题 针对这种情况，首先应该明确造成听力困难的障碍是什么。然后针对障碍进行分析。最后通过大量练习使得听力能力有所提高。
听力的障碍主要是三种：一是听不清单词发音；二是语速快听不懂；三是听清了却没印象。
第一种现象的原因是对发音不清楚，应重点巩固发音基础；第二种则是最常见的现象，其原因就是听辨音能力与反应能力的不足；第三种是对单词意义及句子结构未能熟悉。
面对听力薄弱的状况，只要选择适当的方法，可以很快加以解决。
第一种方法是选择听力教材，比如星火英语等。重点就是听，反复的听其中的语句，直到实在听不懂再查阅书上的原文。这样坚持进行着，不用多少篇英语听力文章，英语听力就可以快速突破。
第二种方法就是清听。不借助任何听力材料，每天听一篇没有多少生词的文章，开始听不懂也无所谓，只要听力有一定基础，其后文章内容必会越来越清晰，直到一天除了生词都能听懂，那就大功告成了。
还有一种是比较比较综合的方法就是听写法，听着自己从未见过的文章，将语句写下来。能写多少是供少，写完对照原文检查。这对检查自己的听力软肋和单词弊病有很大帮助。
希望同学们多加练习，多下苦功，早日攻克“听力困难”这个难题。
答案来自 中教联盟
问题二：听力不好的原因？ 当听觉系统中的传音或（和）感音部分或（和）听神经或（和）其各级中枢发生病变，听功能出现障碍时，即发生不同程度的听力下降
按病变发生的部位，听力下降可分为传导性听力下降、感音神经性和混合性。
（一） 传导性
经空气径路传导的声波，受到外耳道、中耳病变的阻碍，到达内耳的声能减弱，致使不同程度听力减退者称为传导性聋。传导性听力下降的病因有：
1.炎症 急、慢性化脓性中耳炎，急、慢性分泌性中耳炎，粘连性中耳炎，大庖性鼓膜炎，急性乳突炎以及外耳道炎症、疖肿使外耳道狭窄甚至闭塞影响鼓膜运动者。
2.外伤 颞骨骨折累及中耳、鼓膜外伤、听骨链中断等。
3.异物或其他机械性阻塞 外耳道异物、耵聍栓塞、肿瘤、胆脂瘤等。
4.畸形 先天性外耳道闭锁、听骨链畸形、鼓膜缺失、前厅窗、蜗窗发育不全等。
（二） 感音神经性
内耳听毛细胞、血管纹、螺旋神经节、听神经或听觉中枢的器质性病变均可阻碍声音的感受与分析或影响声音信息的传递，由此引起的听力减退或听力丧失称为感音神经性听力下降。感音神经性听力下降的病因有：
1. 遗传性 系继发于基因或染色体异常等遗传缺陷的听觉器官发育缺陷而导致的听力障碍。包括先天性遗传性及获得性先天性遗传性。
（1） 先天性遗传性：出生时已存在听力障碍者。①单独内耳发育异常，主要有Scheibe、Mondini、Michel和Alexander等型。 ②内耳发育异常伴其他畸形，如颌面骨发育不全综合征(Treacher-Collins syndrome)、颅面骨发育不全综合征、佩吉特病（Pagets disease）等。 ③染色体异常，如三染色体综合征。
（2） 获得性先天性(acquired congenial)遗传性：出生以后的某个时期(多发生在婴幼儿期、儿童期或青少年期)开始出现听力障碍者。①单独耳听力下降，如家族性进行性感音神经性耳聋和耳蜗硬化症等。②听力下降伴其他异常，如伴有眼部异常的先天性聋视网膜色素变性综
合征(Usher’s syndrome)，以性腺功能低下(hypogonadi *** )、共济失调及听力下降为主要特征的Richards-Rundel病等。
2. 非遗传性先天性听力下降 指由妊娠期母体因素或分娩因素引起的听力障碍。病毒感染、产伤和核黄疸症为其发生的主要病因，母亲患梅毒、艾滋病或在妊娠期应用耳毒性药物等亦可导致胎儿耳听力下降。非遗传性先天性听力下降往往为双侧性重度听力下降或极度听力下降。
3. 非遗传性得性感音神经性听力下降 发病率占临床确诊感音神经性的90％以上。
（1） 药物性：由于应用某些耳毒性药物治疗或接触其他化学性毒物所致的听力下降，已知的耳毒性药物不下百种，包括氨基苷类抗生素如链霉素、庆大霉素、卡那霉素、新霉素等，抗肿瘤药物如顺铂、长春新碱等，襻利尿药如呋塞米(速尿)和依他尼酸(利尿酸)等，水杨酸盐类以及奎宁和氯喹等抗疟药。另外，铜、磷、砷、苯、一氧化碳、二硫化碳、四氯化碳等化学物质通过全身或局部途径应用或接触，均可能经血循环、脑脊液或蜗窗膜等途径进入内耳，损害听觉器官，造成中毒性听力下降。
（2） 老年性听力下降：随着年龄增长，听觉系统逐渐衰老和退化所致的听力下降，称为老年性听力下降。老年性听力下降的出现年龄和发展速度因人而异，与遗传因素有关，也在很大程度上与机体遭受内、外环境中各种有害因素的影响有关。老年性听力下降的临床特点是由高频向言语频率缓慢进行的双侧对称的感音神经性，可伴有高音调耳鸣，多数有响度重振，言语......>>
问题三：英语听力不好怎么办 听力不好原因有很多，比如自己单词的发音不对，听不懂正确的发音，或是自己单词量太少，听不懂句子的连贯意思，或是单词的音与义之间的联系不强，反映慢，听不全全文。从自己的原因下手对症下药练习听力。如果自己单词的单个意思都不明白，就算再好的听力练习材料对你也是没用的。希望能对你有所启发。
问题四：我英语听力很差，如何提高 英语听力去English corner.或找几个会英语的人经常练习很有效果的.
以下是我的观点:
怎样提高英语听力
在英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。下面笔者根据自己近两年的实践，与英语自学者谈谈在提高听力方面的点滴体会。
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。
精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高听力方面的点滴体会。各人有各人的提高听力的经验，尽管甲的经验不一定适用于乙，乙的经验也不一定适用于甲，但可以相互启发，取长补短，用不同的方法来达到相同的目的。
别人的观点你也可以看一下:
如何提高英语听力
江西 陈文仙
听是吸收和理解口头信息的重要手段，是学习和运用英语的重要能力之一。提高学生的听力对增强学生语感，提高学习效率，扩大语言信息交流，改善教学质量和发展学生其他能力都起到了极大的促进作用。
高中阶段，不少学生英语听力水平偏低，导致他们在高考中听力失分严重。虽然原因是多方面的，但缺乏科学的方法是其中之一。我们常听到这样的建议：“多听、多练。”道理固然如此，但如何去“多听、多练”呢？
第一，学习者必须树立自信心，并且在轻松、有趣的环境中学习，消除焦虑情绪。阻碍听力的一大主要因素就是心理障碍。许多学生谈“听”色变，觉得难，导致信心不足，因此越发听不懂。其实，英语听力并不难，难在信心上。只要树立自信心，静下心来一心一意地听，听的能力就能提高。汉语中的繁体字“听”就给了我们很好的启示