1、第一阶段（2004年2—3月）：课题准备阶段
健全机构，学习理论。成立“新教育实验”课题研究组织机构。研究的指导专家：朱永新、储昌楼、袁卫星。组长：马富明。副组长：黄雨华。组员：顾雪梅、施建平、顾建跃、黄晓蓉、张斌、单婵娟、李红、盛洁、黄静、田娟、陶冬英、林善芝、周健、项华芳。
课题组成员要自觉学习朱永新教授的《新教育之梦》《新教育理论和实践研究》课题规划、市《关于全市中小学整体开展新教育实验的意见》等，领悟新教育实验的核心理念和主要观点，明确开展实验的目标及价值。
2、第二阶段（2004年3月—4月）：制订计划阶段
明确分工，制定计划。根据分工，由黄雨华订实验方案，其他研究组成员根据以下分工制订具体的活动计划。分工如下：
1、组织活动负责人
教师读书活动负责人：马富明、施建平、顾建跃。
学生读书活动负责人：黄晓蓉、张斌、陶冬英、林善芝。
教师写随笔负责人：顾雪梅、顾建跃、夏万根、田娟。
学生写日记负责人：黄雨华、单婵娟、项华芳、周健、盛洁、黄秀娟。
2、资料上传负责人
教师随笔上传管理： 施建平、顾建跃
学生成长日记上传管理： 黄雨华、单婵娟、黄秀娟
学生优点卡（精选）上传管理：夏万根、项华芳
学生读书笔记上传管理： 张斌、盛洁
教师评语上传管理： 顾雪梅、周健
各负责人要根据分工，及时制订每学期的各项具体可行的活动计划。
3、第三阶段（2004年5月—2007年4月）：课题实验阶段
组织实施，规范研究。根据每学期的具体活动计划，扎扎实实地开展教育研究，形成实验、管理、研究、思考、再实验一体化的良性运行机制。课题组对实验进行阶段小结，及时调整实验计划，保证课题研究有效有序进行。
4、第四阶段（2007年5月—2007年7月）：课题总结阶段
总结反思，汇编成册。对“新教育实验”进行反思和总结，及时进行阶段性总结。通过论文、研究报告等形式呈现研究的理论成果。将教师优秀的随笔、学生精彩的日记、师生的阅读笔记、读书心得汇编成册。
