单选题
广义： 一切增进 人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。包括 社会教育、学校教育和家庭教育 。
狭义： 学校教育 是教育者根据一定的社会要求， 有目的、有计划、有组织 地对受教育者施加影响，把他们培养出一定社会所需要的人的活动。
1、教育者（主导）： 教师等
2、受教育者（主体）： 学生
3、教育影响（桥梁、中介）： 教育内容+教育手段
单选（考识记、现象）；辨析
1、本质属性（根本特征、质的规定性）：教育是 有目的 培养 人 的 社会活动 。
2、社会属性（社会永历立）：
（1）永恒性： 人在教育在
（2）历史性： 古今不同
（3）继承性：古今相同
（4）相对独立性： 自身规律、【不平衡（速度：超前超后）】
（5）长期性：十年树木百年树人（培养人才周期）
（6）生产性：潜在的投资
（7）民族性
（8）阶级性
判断：正确/错误
理由：自身规律、相对独立：继承关系、受其他社会意识形态影响、发展的不平衡性、教育超前于一定的政治经济水平。因此虽然政治经济制度决定着教育的性质，但教育有自己的相对独立性。
总结：故题目说法正确/错误。
单选【名-观点-任务】
1、神话起源：教育是神创造的。 最早
2、生物起源：教育起源于动物的生存 本能 ； 利托尔诺沛西能 第一个正式提出 。（本能生利息）
3、心理起源：教育起源于 儿童对成人 “无意识模仿” ； 孟禄提出。（心理仿孟禄）
4、劳动起源：教育起源于 劳动 中社会生产和人的发展需要的统一 ； 米丁斯基凯洛夫提出。（米凯爱劳动） 教育起源的金钥匙、最科学