第1个回答 2017-11-06
尽量不要对孩子管得太凶，尤其是不要让孩子觉得你说话做事有着深一层的含义，留给孩子一个相对宽松自由的环境，对孩子适当地表扬，一定要真诚。如果孩子的成绩有所下滑，不要表现出焦急和责备的情绪，给孩子一个自我的空间去思考。但是还是不能放松与孩子的沟通，可以在孩子的书桌上摆上一张纸条和他约定一个时间一起谈谈，征求孩子的同意，一次不成功可以再试几次，和孩子谈心的时候也要有和孩子共同解决问题的诚心和耐心，不要无故批评孩子。
第2个回答 2017-11-03
我不是教师，但我想无论什么职业都有一个应该完成什么任务的要求吧。如果是与顾客互动的情况，那也只能是引导顾客，总不能强迫顾客吧。类似的学生也是一样。
你做好自己的教学工作，该说的说，该讲的讲。那如果就是有人牵着不走，打着倒退，那就是他自己自取灭亡了。再说你班里总有努力学习的学生吧，你只要让努力学习的学生好好学习就行了。对于能挽救的说他，他会听，那些冥顽不灵的，就让他们自己去体会人生的后悔吧。再说，你班里只要有一个考上重点高中，任谁也不能说你教得不好。毕竟学生没法在学习上完全齐步走，总有好与坏。所以，做好你自己的份内事，也就是了。你只能救想活下来的人，没法救一心想自杀的人，就是这个道理。
我说的好像很冷酷，但实际就是这么回事。
第3个回答 2017-11-08
其实年龄稍大一点回想小学中学时候那些坏同学，他们所谓的“坏”并没那么坏，比起成人社会里的阴暗面，那些坏学生更多的是不成熟带来的叛逆，有点楞，有点小聪明。所以，作为老师，我认为还是从心理上先接受他们，并且在这样的基础上尽可能拉近与他们的关系。带他们出去玩一次，一起吃饭，做一些一般老师不会做的事。孩子毕竟是孩子，应该不难打动。虽然我不是老师，但我认为跟孩子作朋友不是一件坏事，尤其是对于拿自己当大人的小孩，他们会“坏”，但他们应该会“讲义气”。能够获得他们对你的好感不一定能保证他们改邪归正，但至少能保证他们不出太大的乱子，能够在多数情况下配合你，当然，如果能够让他们好的话那更是功德一件了。