第1个回答 2022-07-13
“老师，你快去看，”一名女生雀跃着跑过来，我一脸懵，心也一紧，“咋了？”
“咱班讲桌上，咱班学生捐的书本。”又一名学生补充，“都说不要了，卖了买冰糕。”孩子们嘻嘻哈哈，边说边笑，一脸得意与无辜。
“哦～～～”长嘘一口气。起床铃声想起，刚上楼到办公室门口，就有学生围攻报告。只要不是打架闹矛盾的安全问题，一切好说，摆手让他们先回了教室。
出寝室门，看到一名九年级学生向宿管捐献自己不用的小书桌；走过走廊，听到有的班级学生撕课本；我班的学生捐废旧作业本。
我曾在班上说过：“等到期末的时候，咱同学们的作业本和一些废纸不用的东西可以给我，收拾收拾卖废纸，换点钱给大家买东西吃。”当时的目的是不想让他们乱扔垃圾。听着学生的汇报，比比别的班级，心头欣慰不少，总算自己的某句话学生是记在心里的。
端午来临，期末临近。时间紧迫，进教室门之前还在想，这最后一节课给学生讲点啥。推开门，看到讲桌，我愣了。我愣愣的看着讲桌，学生抬起头，愣愣的看着我；我心中五味杂陈，学生似笑非笑，似乎在等着我赞赏。
我呆呆的看着那些如新的作业本，整齐的报纸，未着痕迹的卷子，还有沉沉的练习册和——糊涂乱画，没了皮儿的课本。
曾有高三学子，为了释放心中压力，撒播雪白试卷漫天作雪飞的；曾有中考学生为了庆祝终脱牢笼无情粉碎已泄愤的。但七年级期末如此对待课本，教学20多年来，第一次遇到。
回想我半辈子，辗转各个学校，我的书本总是不舍得扔掉。我不舍得，妈妈也不舍得。高中毕业整理书柜，还有小学时的课本，我要清理，妈妈还说：“别扔了，万一那天看看呢。”妈妈没有上过学，现实艰难，深知知识的用处，对我们的课本，格外珍惜。上班了，我用的教材，上边会有各样批注，下一轮发新教材，旧的也不舍得拿出去，上边有我的理解和不成熟的认知。现在孩子上学了，每年刚发的课本，我和老公用透明胶带（经济方便，不脱不烂）认真的给他们包书皮，备注上姓名年级学校，半道上哪里有了问题，随时补粘好，不至影响使用。也要求，保护课本，绝不能在课本上乱涂乱画。对待课本的态度就是对待知识的态度。
这堆废纸中，有周钰翔七下全部的学习书本。我问为何要扔掉，窦保阳漠然的回答，没用了。我其实也不吃惊：还没有考试，书本已经无用。
学生课本已经扔掉，我还在苦口婆心，不厌其烦的提醒——考前要复习，有用吗？这不是讽刺吗？
语言苍白无力，谁铸成了现在局面？