第1个回答 2022-07-13
“老师,你快去看,”一名女生雀跃着跑过来,我一脸懵,心也一紧,“咋了?”
“咱班讲桌上,咱班学生捐的书本。”又一名学生补充,“都说不要了,卖了买冰糕。”孩子们嘻嘻哈哈,边说边笑,一脸得意与无辜。
“哦~~~”长嘘一口气。起床铃声想起,刚上楼到办公室门口,就有学生围攻报告。只要不是打架闹矛盾的安全问题,一切好说,摆手让他们先回了教室。
出寝室门,看到一名九年级学生向宿管捐献自己不用的小书桌;走过走廊,听到有的班级学生撕课本;我班的学生捐废旧作业本。
我曾在班上说过:“等到期末的时候,咱同学们的作业本和一些废纸不用的东西可以给我,收拾收拾卖废纸,换点钱给大家买东西吃。”当时的目的是不想让他们乱扔垃圾。听着学生的汇报,比比别的班级,心头欣慰不少,总算自己的某句话学生是记在心里的。
端午来临,期末临近。时间紧迫,进教室门之前还在想,这最后一节课给学生讲点啥。推开门,看到讲桌,我愣了。我愣愣的看着讲桌,学生抬起头,愣愣的看着我;我心中五味杂陈,学生似笑非笑,似乎在等着我赞赏。
我呆呆的看着那些如新的作业本,整齐的报纸,未着痕迹的卷子,还有沉沉的练习册和——糊涂乱画,没了皮儿的课本。
曾有高三学子,为了释放心中压力,撒播雪白试卷漫天作雪飞的;曾有中考学生为了庆祝终脱牢笼无情粉碎已泄愤的。但七年级期末如此对待课本,教学20多年来,第一次遇到。
回想我半辈子,辗转各个学校,我的书本总是不舍得扔掉。我不舍得,妈妈也不舍得。高中毕业整理书柜,还有小学时的课本,我要清理,妈妈还说:“别扔了,万一那天看看呢。”妈妈没有上过学,现实艰难,深知知识的用处,对我们的课本,格外珍惜。上班了,我用的教材,上边会有各样批注,下一轮发新教材,旧的也不舍得拿出去,上边有我的理解和不成熟的认知。现在孩子上学了,每年刚发的课本,我和老公用透明胶带(经济方便,不脱不烂)认真的给他们包书皮,备注上姓名年级学校,半道上哪里有了问题,随时补粘好,不至影响使用。也要求,保护课本,绝不能在课本上乱涂乱画。对待课本的态度就是对待知识的态度。
这堆废纸中,有周钰翔七下全部的学习书本。我问为何要扔掉,窦保阳漠然的回答,没用了。我其实也不吃惊:还没有考试,书本已经无用。
学生课本已经扔掉,我还在苦口婆心,不厌其烦的提醒——考前要复习,有用吗?这不是讽刺吗?
语言苍白无力,谁铸成了现在局面?