第1个回答 2020-11-12
【摘 要】德育是全面发展教育中必不可少的环节，学校教育对德育的探索一直在不断进行。青少年走出教室，走进社会这个更大的舞台是一件让德育渗透生活的有利举措。本文对“行走活动”的缘由、具体实践及作用进行深入探索。初中学生正处于人格逐渐完善的青春期，对成长的需求更大，“行走活动”通过特殊的形式对学生的心理建设起到了积极影响。
【关键词】行走活动 心理建设
德育是全面发展教育中的主导部分，德育在小学、中学、大学三个阶段的本质属性是相同的，但在不同阶段应体现不同的层次和要求。上海的不少学校在分析德育一体化内涵的基础上，根据学生的认知规律和接受意趣设计教育内容，开展了大中小学德育一体化的诸多探索。我校在结合校情、生情的基础上，与大学、中学、小学通力合作，着力让学生走出校园，走向外面的世界，通过“行走活动”构建德育新思路。
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一、“行走活动”的由来
随着经济全球化和改革开放的不断深入，我国大中小学德育的文化环境发生了变化，文化多元化已成为当代社会不可回避的现实，给学校德育带来了严峻的挑战。文化多元化使青少年道德判断产生困惑，出现道德信仰危机、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行为的失范。因此，学校德育应树立新观念，优化德育内容，改革德育方式。