《老师，我喜欢你这样》作文

Question

如题所述

Answer 1

老师我喜欢你轻轻的一句，“老师我喜欢你！”已经令我兴奋不已。轻轻的一声“老师，谢谢你！”更加令我激动不已。在这三年的教育生涯中，我感受了无数次的兴奋和激动，在这平凡而又崇高的岗位上，我体味到了许许多多的酸甜苦辣，在这和孩子们相处的日子里，我拥有着一份别人所不能体会到的快乐。和孩子相处时，我很注重自己的行为给孩子们带来的影响。在班级工作中，首先从我自身做起，要求孩子做到的，自己首先做到。如：我和孩子象朋友一样互相问早、说再见。蹲下来和孩子平等的交谈。无论他是美的、丑的、聪明的或是顽皮的，我都一视同仁，决不另眼相看。因为我知道师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为老师，我懂得爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。爱心能熏陶、震撼孩子的心灵，激发他们的自信心和求知欲，形成良好的个性品质。在班里我会经常摸摸孩子们的头，给他们一个甜甜的微笑，送他们一句美美的鼓励的话语，让他们高高兴兴的生活在充满温馨、充满爱的环境中。班上有个孩子叫david，非常调皮，和小伙伴有矛盾了喜欢用“小手”里来解决。于是小朋友都躲着他，不愿和他玩。为此david自己一也感到很沮丧。为了帮助david重新找回自己的好朋友，我观察了他好几天，发现david虽然调皮但很乐意为大家服务，特别喜欢帮老师整理玩具。于是我就和他约定，只要他不用“小手”去欺负其他孩子，老师就会把这个光荣的任务交给他。刚开始他会忍不住，好几次和小朋友发生矛盾就想把小手伸出来，我看见了就向他眨眼，在我的暗示下他连忙点点头，已经能够伸出去的小手又收了回来。一连几天都没有小朋友来告他的状了，于是我很隆重地在全班孩子的面前送给了他两个大拇指。看到david那自豪有快乐的神情，我知道，我的努力没有白费，我成了他信任的伙伴。有人问我，“当老师辛苦吗？”我说“辛苦！”“你还当老师吗？”我说“当！”因为它能使我每天都快快乐乐的，这比什么都重要。”不是吗？快乐是无价的，谁能每天和一群天真无暇的孩子在一起，体味快乐，品位幸福，那她的生活一定是美好的，令人羡慕的！

Answer 2

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。
记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读，我们就像跟作者游览了漓江的水一样，眼前浮现出美丽的江水，一个秀美的世界。老师读得那么生动，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学回答不出问题，她就给一个提示，还不断的鼓励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。
吴老师不仅教我们的知识，还教我们做人。我清楚的记得，上《梅花魂》这一课时，老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难，受到这样的欺凌，到应该顶天立地，不能低头折节。
老师教我们怎样概括断意，即哦啊我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。
吴老师——您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，像青松般高洁；您的青春似火种将永远烧燃！我们永远尊敬您！

Answer 3

。。。追答

不早说..

Answer 4

多少字追问

400

Answer 5

上百度查