一个烂人不对在先，还经常挑衅侮辱打人扇耳光（那个人不敢还手，也不敢骂回去），并且在事后扭曲，捏造事实，颠倒黑白，和他的朋友，室友把自己说成是正义，良好的一方，把别人说的像是品德败坏的烂人。之后更是联合他们对被打的人骚扰诋毁，动手动脚甚至扇耳光。
烂人过了一段时间之后没有了兴趣，但是那些自以为是的智障却喋喋不休的骚扰诋毁，抓着“如果真的是这样为什么不和别人说？为什么之前不解释？（这个人是难受的说不出话来，只是站在原地半低着头一脸痛苦的发懵）”指着别人鼻子自以为理直气壮的辱骂。并向辅导员，老师反应所谓的事实（用的是谁谁谁怎么怎么样的句式，而不是别人说谁谁谁怎么怎么样。搞得好像是亲眼所见、亲耳所闻）
之后被打的人还被老师扇耳光。当时老师问他为什么怎么怎么样，他说他没有，老师就说：“他们好好的冤枉你干嘛？”这个被打的人心理难受的说不出话来，老师看见以为他是理亏心虚不说话，于是又问他：“你确定不是这样？”“我确定。”老师结果竟然甩了他一个大耳光。这下他更是说不出话来，之后整天趴在桌子上谁也不理。
过了几天都这样，这个老师竟然说让他收拾东西回家去，不要来上课了。他好似没听见一样继续消沉，老师就叫来家长，把烂人和那些智障说的扭曲捏造后的版本告知了他的家长（还说他做错事不承认），没想到这个人的家长竟然是个智障中的智障，拿起带来的“教鞭”就是一顿打，边打边问“你没有！你没有！你敢说你没有！”打完就问到底有没有！那个人说他没有，结果又开始了新一轮的抽打！打完又问到底有没有？他歇斯底里的说他没有，结果家长又开始了抽打还在嘴里喊着“你还敢说没有！还敢说没有！叫你不承认！？他们这么多人会冤枉你！啊？！会冤枉你～？！”这个时候那个烂人装的一副心胸宽广好心帮助的一边拉他起来，一边说：“没事，我不怪你！下次不要这样了就行。”这个智障家长还颇有恨铁不成钢的姿态的问他“你个瞎了眼的看见没有啊？！你看看你这个人不人鬼不鬼的，再看看他！”再之后就听见别人说那个被打的“烂人”被劝退回家了
过去了几天他的朋友说那个人的家长（他的爸爸）听见他和他妈妈说的真实经过后猜到应该是自己弄错了，但是却为了自己的面子，还有不想对自己的孩子认错的原因，在家里一提到这件事就和别人说“我还不清楚他的“尿性”？不会错的，就是他的不对还不承认！不然他当时为什么不说清楚！”别人听见他的解释为他辩解，这个家长就说就算是真的，他自己不说是他自己找打！
之后看见他发懵就打（那个人在家里什么事都不做只发懵，谁叫也不理只发懵，吃饭也不吃，大小便不管一直发呆，）他爸打完了，别人劝他，他还一脸的不高兴叫别人不要管他，管他他还觉得自己有多“高贵！”有多了不起！不管他还好点！他爸看见他发呆不管什么事就打他，强迫他听从他的吩咐，达到目的了还向别人炫耀，你们看，打他一顿不就好好的啦？） 过了一段时间有人看见他的母亲来学校讨说法，（说那个人在家里受不了刺激跳楼自杀了），你们说这些自以为是谁先说话相信谁的蠢人该得到怎样的教训？