“你们不要说了，烦不烦人啊！”我扭过头不情愿地盯着爸爸妈妈，听着他们的喋喋不休的唠叨，你一言我一语的讥讽，我忍不住顶撞了一句…… 你说大人为什么这么喜欢训我们呢？如果有一点不如大人意的地方，脸就阴下来了，就像刚入春时下毛毛雨的天空，略带一丝寒意，给人一种很压抑的感觉。
这就是“大难临头”的征兆呀！接下来就是大声、激昂的训斥，我不屑的沉默着。然后是一阵阵“咆哮的吼声”，我无奈地摔门而去…… 又是一个晴朗的午后，我正在电脑上津津乐道地听着许嵩的歌，嘴里也低声哼哼着。
这时，妈妈走了过来，一下就把音响给关了，然后就开始了她的“长篇大论”了： “你听到是什么歌？哼哼唧唧的，一句也听不懂，有什么好听的，比我们那个年代的歌难听多了……”我就跟她争了起来：“你这就是代沟，你根本不懂！还是网上说的好，三年一代沟，你的思想早就老了！”“唉，现在的孩子不好管啊！你这就是在叛逆期，什么都不听我的，你要听就听一些经典的歌曲，别听这些又唱又说的……”我也当仁不让：“你也不看看，有点少人在听许嵩、周杰伦的歌，也就是你们还在听那些所谓的老歌……” 唉，现在的大人啊，真是的，一点也不理解我们，我们有自己的一片天空！明明就是代沟在作祟，而大人们却认为是我们叛逆。唉！真是没法和他们沟通了！ 无意间，我看到了一篇关于叛逆与代沟的文章。
我仔仔细细的阅读着，突然心中一紧，发现了自己观点上的错误，找出来自己实际上的不足。我坦诚地对妈妈说：“有些件事我做的的却不对，请妈妈在给我一次机会吧！”妈妈理解地看了看我，说：“这件事我也有些方法上的不恰当，我应该支持你的爱好”我们互相承认了错误，就这样，我们家的叛逆与代沟的问题就被我解决了！ 我多么希望：所有在父母与孩子之间有代沟或叛逆问题的家庭，都能找找自己的不足，站到对方的角度上想一想，这样才有益于家庭的和谐幸福！为什么不能和父母交朋友呢？为什么不能与父母交心呢？父母们可都是为我们好呀！青春， *** 与飞扬的跨越；代沟，时代与时代的差距.在青春与代沟中，我们这群“90后”毅然选择了在青春里大人看不见的阳光下寂寞歌唱.——题记 青春，代沟，相信每个人都不陌生。
从理想与实际中徘徊的“70后”，到行为怪异的“80后”，再到我们，一群不想长大，在孤独中歌唱的“90后”。我们之间的代沟实在太大了。
也因此避免不了一场场唇舌风云大战。关于文字 老师：现在的学生越来越夸张，打开作文本，映入眼帘的尽是他们在自己营造的小天地里的自娱自乐，玩弄一些迷茫，不着边际的文字游戏。
写出来的作文肤浅，无病 *** 。不是沉醉在虚幻世界中，就是胡乱瞎编，缺少实际感。
最重要的是作文中没有生活，或者只是把生活当做点缀，获救题材反复用，导致写出来的作文千篇一律，没有创新。这群学生太肤浅！学生：是你们不懂。
我们信奉郭敬明，我们认为在他的笔下，那些文字如避风的港湾，温馨沁人。但是我们的作文并不缺少生活，我们描写的是青春，不是“自娱自乐的小天地”；我们描写的是对生活的思考，不是“不着边际的文字”；我们描写的是事实，而不是“千篇一律”。
我们热爱青春，也热爱生活，是代沟，是你们不懂我的心！关于娱乐 妈妈：音乐原是舒缓情绪，放松心情的“法宝”，而现在的孩子只喜欢朋克、爵士、摇滚。并称自己为“**迷”。
令我不解的是一个连字都吐不清的人，有什么值得她疯狂。但是最令我头疼的事，她竟然打电玩。
要知道在这个社会上，曾有多少孩子因电玩而放弃了学业。我真替她担心！哎，她太不现实，所有的青春时光会在她的手里毁灭。
孩子：我知道我的争论固然是白费力，因为所有妈妈的话都是真理。
但是时代变了，我必须跟随这个时代，否则我会out。也许，我做的是你不理解，不接受的，可我这么做，只是放松自己。
社会的多元化也只是我消遣的一部分。也许在电玩世界里，我能得到一些心灵的安慰，但这却不是我想要的。
我们渴望快乐，但在如今金钱与物质的世界里，我们的快乐太少了！但我们仍努力寻找。 关于学习 妈妈：每次周末，她总是把书包一扔，两脚架在茶几上，津津有味的看起电视。
我问她作业完成了吗，她不说什么，只是关上电视，象征性地翻开书，可不一会，她又打开电视。我和她谈学习，她沉默，考试考不好，她只是伤心5分钟，然后依旧我行我素。
哎，在将来的社会中，她该怎么办？我真担心！ 孩子：“条条大路通罗马”，并不是只有学习才能塑造一个好未来。现在的社会太多元化，有许多路值得我去闯，而不仅仅是学习。
或者我需要开辟一条新路，或许我不知道终点是什么，但我相信，只要走下去就会有结果。因为，我的青春我做主！ 我们是你们的孩子，我们需要自己的青春，而不是听人指挥，做个机器人。
虽然我们过着衣食无忧的生活，但是我们没有兄弟姐妹，我们是孤独的一群孩子。我们写下的作文、小记，你们称为无病 *** 我们也只能以沉默代言。
我们希望你们能理解我们，认真倾听我们的寂寞歌唱。 在青春与代沟中，我们毅然选择了在青春。
每个人都有自己的理想，我当然也有自己的理想！俗话说得好，“有志不在年高，无志空长百岁。”一个人要是没有了理想，即使你活了一百岁，也只是漫无目的地活；一个人要是有了理想，即使你只活了六十岁，那你的人生就会变得充实！
我小时候，总不知道自己为了什么而活。当我看见一个医生用他的手术刀救活了一个人时，我终于明白了——我是为了别人而活！所以，在那时我的理想就是——当一名能让人“起死回生”的医生！ 当今世上，有许多种疾病都让人们永远远离了这个美妙的世界……所以大家都痛恨这些“病毒”，可是痛恨并没有用，“病毒”依旧来“袭击”我们！
所以，我要研制出一种药物，能治疗以前所有难治或不能一医治的疑难杂症，如：晚期癌症、白血病、艾滋病、狂犬病……让人们不用再受不能自控的痛苦；让人们不用再受瘟疫的“控制”；让人们不用再走向鬼门关！
所以，我现在要好好学习，长大以后去从事医疗，再研究出一种能治所有疑难杂症的药物；让人们可以不再受到“病魔”的控制，不用再和死神来一场殊死拼搏！让人们可以再快乐中活完一生
“你们不要说了，烦不烦人啊！”我扭过头不情愿地盯着爸爸妈妈，听着他们的喋喋不休的唠叨，你一言我一语的讥讽，我忍不住顶撞了一句…… 你说大人为什么这么喜欢训我们呢？如果有一点不如大人意的地方，脸就阴下来了，就像刚入春时下毛毛雨的天空，略带一丝寒意，给人一种很压抑的感觉.这就是“大难临头”的征兆呀！接下来就是大声、激昂的训斥，我不屑的沉默着.然后是一阵阵“咆哮的吼声”，我无奈地摔门而去…… 又是一个晴朗的午后，我正在电脑上津津乐道地听着许嵩的歌，嘴里也低声哼哼着.这时，妈妈走了过来，一下就把音响给关了，然后就开始了她的“长篇大论”了： “你听到是什么歌？哼哼唧唧的，一句也听不懂，有什么好听的，比我们那个年代的歌难听多了……”我就跟她争了起来：“你这就是代沟，你根本不懂！还是网上说的好，三年一代沟，你的思想早就老了！”“唉，现在的孩子不好管啊！你这就是在叛逆期，什么都不听我的，你要听就听一些经典的歌曲，别听这些又唱又说的……”我也当仁不让：“你也不看看，有点少人在听许嵩、周杰伦的歌，也就是你们还在听那些所谓的老歌……” 唉，现在的大人啊，真是的，一点也不理解我们，我们有自己的一片天空！明明就是代沟在作祟，而大人们却认为是我们叛逆.唉！真是没法和他们沟通了！ 无意间，我看到了一篇关于叛逆与代沟的文章.我仔仔细细的阅读着，突然心中一紧，发现了自己观点上的错误，找出来自己实际上的不足.我坦诚地对妈妈说：“有些件事我做的的却不对，请妈妈在给我一次机会吧！”妈妈理解地看了看我，说：“这件事我也有些方法上的不恰当，我应该支持你的爱好”我们互相承认了错误，就这样，我们家的叛逆与代沟的问题就被我解决了！ 我多么希望：所有在父母与孩子之间有代沟或叛逆问题的家庭，都能找找自己的不足，站到对方的角度上想一想，这样才有益于家庭的和谐幸福！为什么不能和父母交朋友呢？为什么不能与父母交心呢？父母们可都是为我们好呀！青春， *** 与飞扬的跨越；代沟，时代与时代的差距.在青春与代沟中，我们这群“90后”毅然选择了在青春里大人看不见的阳光下寂寞歌唱.——题记 青春，代沟，相信每个人都不陌生.从理想与实际中徘徊的“70后”，到行为怪异的“80后”，再到我们，一群不想长大，在孤独中歌唱的“90后”.我们之间的代沟实在太大了.也因此避免不了一场场唇舌风云大战.关于文字 老师：现在的学生越来越夸张，打开作文本，映入眼帘的尽是他们在自己营造的小天地里的自娱自乐，玩弄一些迷茫，不着边际的文字游戏.写出来的作文肤浅，无病 *** .不是沉醉在虚幻世界中，就是胡乱瞎编，缺少实际感.最重要的是作文中没有生活，或者只是把生活当做点缀，获救题材反复用，导致写出来的作文千篇一律，没有创新.这群学生太肤浅！学生：是你们不懂.我们信奉郭敬明，我们认为在他的笔下，那些文字如避风的港湾，温馨沁人.但是我们的作文并不缺少生活，我们描写的是青春，不是“自娱自乐的小天地”；我们描写的是对生活的思考，不是“不着边际的文字”；我们描写的是事实，而不是“千篇一律”. 我们热爱青春，也热爱生活，是代沟，是你们不懂我的心！关于娱乐 妈妈：音乐原是舒缓情绪，放松心情的“法宝”，而现在的孩子只喜欢朋克、爵士、摇滚.并称自己为“**迷”.令我不解的是一个连字都吐不清的人，有什么值得她疯狂.但是最令我头疼的事，她竟然打电玩.要知道在这个社会上，曾有多少孩子因电玩而放弃了学业.我真替她担心！哎，她太不现实，所有的青春时光会在她的手里毁灭。
孩子：我知道我的争论固然是白费力，因为所有妈妈的话都是真理.但是时代变了，我必须跟随这个时代，否则我会out.也许，我做的是你不理解，不接受的，可我这么做，只是放松自己.社会的多元化也只是我消遣的一部分.也许在电玩世界里，我能得到一些心灵的安慰，但这却不是我想要的.我们渴望快乐，但在如今金钱与物质的世界里，我们的快乐太少了！但我们仍努力寻找. 关于学习 妈妈：每次周末，她总是把书包一扔，两脚架在茶几上，津津有味的看起电视.我问她作业完成了吗，她不说什么，只是关上电视，象征性地翻开书，可不一会，她又打开电视.我和她谈学习，她沉默，考试考不好，她只是伤心5分钟，然后依旧我行我素.哎，在将来的社会中，她该怎么办？我真担心！ 孩子：“条条大路通罗马”，并不是只有学习才能塑造一个好未来.现在的社会太多元化，有许多路值得我去闯，而不仅仅是学习.或者我需要开辟一条新路，或许我不知道终点是什么，但我相信，只要走下去就会有结果.因为，我的青春我做主！ 我们是你们的孩子，我们需要自己的青春，而不是听人指挥，做个机器人.虽然我们过着衣食无忧的生活，但是我们没有兄弟姐妹，我们是孤独的一群孩子.我们写下的作文、小记，你们称为无病 *** 我们也只能以沉默代言.我们希望你们能理解我们，认真倾听我们的寂寞歌唱. 在青春与代沟中，我们毅然选择了在青春里大人看不见的阳光下寂寞歌唱.只愿你们理解.我是一个不爱读书的孩子.说真的，如果给。
每个人都有理想而且每一个都不相同，有的人的理想是当一名医生、当一名军人……而我的理想是与众不同的，每个阶段的都有一个理想。
4——5岁的我的理想是当一名老师：因为当时我上二年级，老师们给我们布置了很多作业，我也想给别的小朋友们布置作业，并且我看老师一会拿一下粉笔，一会拿下粉笔，而且同学们都非常听他的话，不瞒你们说，我那时每天一回家就把我心爱的布娃娃们一个个的摆在我的面前用妈妈给我买的粉笔在我家的镜子上写上1、2、3、4……写完后还叫他们读（就算他们不读我还是像老师一样耐心的教他们）所以我很想当老师。这是想想那时的我还真的很好玩呢！ 6——7岁的我的理想是当一名医生：因为那时候我们学校组织打预防针，我看那些护士阿姨们用他们麻利的手为我们打针的时候，我好敬佩他们，并且上次去医院打针，我亲眼看到了医生争分夺秒的救那位病人，终于把那位病人救活后还没想歇一会又来了一位犯了心脏病的老人，医生又奋不顾生的去救那位病人去了（要知道第一位病人已经“折腾”医生3个多小时了）……要不是我亲眼看到我绝对不相信一个医生能连续奋斗几个小时。
所以我想当医生，最重要的可以为人民解决痛苦。 8——9岁的我的理想是当一名空姐：空姐，这个词你们一定都很熟悉，我呢，第一次看到空姐是在电视上当时看到的时候我以他们为荣，因为她们的气质、面貌都很好，最主要的还是她们可以为人民服务，而且他们的制服也很漂亮，所以我很想当空姐。
10——11岁的我的理想是当一名全中国最大公司的创始人，因为我很想买一辆雷克萨斯，属于我自己的一辆，我也知道那需要费很多很多钱，所以我想当一名中国最大公司的创始人，还有就是我想买一套房子把我的二老接来住，并给他们每人买一辆好车，这就是我现在的理想。 12岁的我终于明白了，理想只能有一个，不能三心二意，做什么一定要一心一意，要朝着一个目标去奋斗，而我现在的目标已经确定了，那就是——当一名全中国最大公司的创始人，你们放心我一定不会再像小时那样了，我的理想正像我在招手，我也要驶向它。
有些人看过10岁——11岁后肯定要说，这是谁呀这么狂，敢当一名全中国最大公司的创始人来，不得了啊！但是我告诉你们，我不是狂，我是真心的想当得，我的理想。
在这个飞快旋转的时代里，有许多人怀揣着梦想飞入，但又留下了泪水飞出，抱怨着时代的苛刻却从未试着心怀感激地回首过去——题记 浓稠的雾霾夹杂着尘埃缭绕在灯红酒绿的城市上空，我不知何时认为，耳中回响着人群的喧嚣，消失的是善良的背影，两眼放空着，双目被云雾所遮掩，划破的是纯真的面颊，所谓美丽被拧碎在时代的烈风中。
我的内心充斥着悲愤，像是咆哮的野兽，随时会撕破我的喉咙，我漫无目的的走在空荡的黑夜中，时间滴答流逝，悲喜哀乐随着时代的脚步不断变更着她的容颜，承纳着命运的色彩。 而我，沙粒般，星芒般的存在，悄悄的抱怨着时代的不公。
民主选举的落选，朋友的叛离，东西的遗失，大大小小的挫折无不摧残着我那颗易碎的心。我永远保持着眺望的姿态，寻找天空中那些甜美的梦，渴盼着命运来眷顾我，但事实往往相反。
追逐中，搭上那个时代的末班列车，承载着快要盈出来的辛酸，以为过去属于我的都将离我而去，当迷人的景致化为泡影，如墨水般稀释在空明的净水中，站台上的人化作一个又一个点……浑然之间，仿佛空气被抽尽，温度骤降，我像一条搁浅的鱼，挣扎只是徒劳而已。就像那破旧的时代，是黑暗、残酷、无情的代名词，也许，光明、仁慈那时还未出生吧。
但在那一刻，我突然明白了：爱不曾远去，正是时代造就了一个幸运的我。 时代的潮水又将我卷回波涛汹涌的大海，我的觉悟更让我懂得，现在的社会并不是时代的不公，更多的则是在花朵簇拥下的我们早已习惯于蜜一样的生活，习惯于占有，习惯了享受，忘记了感恩。
如果你看过黑白电影，那你应该会知道以前生活的困苦，放眼现在，在时代的记忆中，我们是那么独特，那么幸运，我们应该感谢时代造就了我们，没有让我们出生在战争年代，没有让我们出生在饥荒年代，而对于我们来说，任何一种时代的变化，任何社会的矛盾，都是年轻人的机会。 云雾依然缭绕，只是少了烟尘，习惯了那喧嚣，我听见更多的是欢笑声，眼睛变得澄澈，绚丽的霓虹灯映照在一汪眸子之中，而那阵阵柔和的风，它吹来了天边的梦，我追随着时代的梦，心存感激，再一次踏上属于我的旅程。
梦想是人生的动力，让人们勇往前进。
梦想让你在困难面前勇往直前。年轻时的司马迁立志要写成一部能够“藏之名山，传之其人”的史书。后来，司马迁被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。因在牢狱里，曾受屈辱打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成了《史记》。鲁迅先生曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”
人类的进步离不开梦想，生活更加需要梦想的存在。艰辛困苦的生活在牢狱里的司马迁，已对他的生命失掉了自信力。可因为他有了梦想，让他对自己的生活情况，心不灰气不馁。是梦想推动他的执着心；是梦想让他坚持不懈，是梦想陪他走向成功。
梦想是人生的动力。雨打吹风千秋事，古之车鉴已不少。宋濂，幼时家境贫寒，在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的情况下，仍每日刻苦学习。家里学堂数千里，却依然步行去拜师求学。雨再大，也少不灭他对知识的渴望；雪再深，也阻挡不了他对梦想的执着。皇天不负有心人，他在书香的氛围中慢慢成长，由一株小苗渐渐长成了一颗参天的大树。因为他怀揣着梦想，所以用勤奋执着去守护，也正是因为他守护住了梦想，为他赢得了“开国文臣”的美誉。
古人能之，今人亦不逊之。因春晚而一包走红的刘谦，殊不知，他成功的背后却隐含着巨大的艰辛。刘谦曾被众人的冷嘲热讽，他人的白眼，再多的苦刘谦只能独自默默忍受，因为他心中有“梦”在背后默默支持着他，给他精神上的鼓舞。正是因为怀揣着这样的心愿，让他觉得付出再多的艰辛都是值得的。数几年的刻苦，让大家看到了他在舞台上见证奇迹的时刻，成就了如今三十万身价的他。
刘谦成功的，是怀揣着梦想走来的。因为梦想，让他勇敢地战胜一切困难，难道梦想不是人生的动力吗？
古往今来，无数成功人士的成功之路，用大量无可置疑的事实，为我们诠释了梦想为人生所带来的动力。即使前进的道路上暗流涌动，即使成功的前方披荆斩棘，只要我们怀揣着梦想，并为之努力奋斗，将会迎来自己人生中最灿烂的春天，因为梦想就是人生的动力！
1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。 3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。 5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。 7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。 11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。 13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。 15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。 21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。 23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。 25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
26】没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。 27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。 30】约束不了自己是自己无能的一种表现。
自己都管不住自己，难免要滑入深渊。 31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。 33】教育中应懂得的几个等式和不等式： A 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。
B 等 式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。 34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。
只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。 35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
36】学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。 任何事物都是辩证的。
当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。 37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。
38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。
39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。 40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。
41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识。