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如何教初中学生英语动词不定式的趣味方法
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第1个回答 2016-11-20
其一，让学生明白。其二，你要知道这个意思。其三，你让让同学听的有去想去学。
相似回答
非谓语
动词英语
教案
答：
1).
动词不定式可作目的状语 在come / go / leave 后面接动词不定式作目的状语
。He came here ___(get)his book.2). 动词不定式可作原因状语 表语形容词(sorry/sad/happy/ glad /afraid/ pleased)后与动词不定式连用作原因状语 He was glad ___(see) his wife.3). 动词不定式可作结果状语 ...
动词不定式的
用法总结
答：
8、“疑问词+不定式”用法：不定式前可带what，who，which，where，when，how等疑问词，这种不定式短语在句中多用做宾语
。例：He didn't tell me where to go.9、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)”。例：There are twenty more trees to be planted.>>> ● 扩展： ...
如何
教会
学生
用
动词不定式
答：
形式： v(动词)+ to do 一般在句中作谓语，
一般通过多造句和背熟相关的动词不定式就可以学会了
英语动词不定式
答：
五。
动词不定式作宾语 有的及物动词要求跟复合宾语(即宾语+宾语补足语)
。如果其中的宾语是不定式短语,则必须将形式宾语it放在宾语的位置上,而将不定式短语(真正的宾语)放在宾语补足语之前。例如:I find it useful to learn English well.我发现学好英语很有用。We thought it wrong not to tell her....
动词不定式的
用法有多少种?
答：
一. 作主语 例如：To be a doctor is hard.做医生很难.To learn English well is not easy.学好
英语
不容易.
动词不定式
（短语）作主语时,为了避免句子的头重脚轻,可以用“it”作形式主语,而把真正的主语－－动词不定式（短语）放在句子的后部.例如上面的句子可以表示为：It is hard to be a ...
中考
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福利,中考
英语
知识点讲解-25,非谓语动词之
动词不定式
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