第1个回答 2020-09-22
1、通过本课程的学习，要求学生能够对物理学的内容和方法、概念和物理图像、物理
学的工作语言、物理学发展的历史、现状和前沿、及其对科学发展和社会进步的作用等方面在整体上有一个比较全面的了解，对物理学所研究的各种运动形式，以及它们之间的联系，有比较全面和系统的认识，并具有初步应用的能力。
2、注重物理学思想、科学思维方法、科学观点的传授。通过介绍科学研究的方法论和
认识论，启迪学生的创造性思维和创新意思，培养科学素质。
3、熟练掌握矢量和微积分在物理学中的表示和应用。了解物理学在自然科学和工程技
术中的应用，以及相关科学互相渗透的关系。
4、通过学习科学的思维方法和研究方法，具备综合运用物理学知识和数学知识
解决实际问题的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和开拓创新的素质。
为进一步学习专业知识奠定良好的基础，也为将来走向社会从事科学技术工作和科学研
究工作打下基础。
5、通过该课程的学习，树立科学的唯物主义的世界观、方法论和认识论，具备
独立分析和处理相关问题的能力，具有较强的自学和吸收新知识的能力。
6、通过对物理学规律认识的过程，我了解了科学家在探索未知世界时的求知精神和无私忘我的精神，对科学研究的艰巨性有了一定的认识，增强了刻苦学习的信心。
第2个回答 2020-09-22
物理思想和科学方法很深的感受，有以下几点
1、控制变量法：
把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，并得出结论，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。例：
⑴电流I与导体电阻R和它两端电压U的关系；
⑵压强与压力和受力面积的关系；
⑶导体的电阻与长度、横截面积、材料的关系。
2、（理想）模型法：
为了更形象，更直观地表示某一种物理现象或物理规律，利用科学抽象的方法，把复杂的问题简单化，把研究对象的一些次要因素舍去，只抓住主要因素，从而抽象得出最本质的东西，这便是理想化了的物理模型，这种研究问题的方法就叫做“（理想）模型法”。例：
⑴研究光的传播时，引入“光线”；
⑵用磁感线描述磁场；
⑶将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒。
3、转换法：
对于一些看不见，摸不着的或是不易观察的物理现象，很难直接认识它们，因而我们借助原初物理现象所引发的容易观察的现象来间接认识它们，这种方法就叫做“转换法”。例：
⑴分子的运动情况可以通过扩散现象来认识；
⑵电流的大小（存在）通过电流的热效应、磁效应来认识；
⑶磁场的存在可以通过磁场中小磁针的偏转来认识并研究它；
⑷音叉的振动通过乒乓球被弹起来认识。
4、等效替代法：
在研究某个物理问题时，不能或者很难直接揭示物理本质，为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果，这种方法就叫做“等效替代法”。例：
⑴研究串并联电路电阻，引入“总电阻”的概念；
⑵浮力替代液体对物体所受的各个方向的压力；
⑶研究力的作用效果时，引入“合力”的概念。
5、类比法：
为了把要表达的问题说清楚说明白，往往用具体的、有形的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。在物理学中，类比方法可以帮助我们理解较复杂的实验和较难的物理知识。例：
⑴用水波类比声波；
⑵用水路类比电路；
⑶研究功率时把它与速度相比。