第1个回答 2022-06-19
这次的科学课是郑淇老师带来的《岩石和土壤》。在前一天，我和孩子们根据课程公告，准备好了实验材料，每次的实验材料准备，孩子们都非常高兴，向我问长问短，他们喜欢科学课，喜欢在动手操作中探寻事物的奥秘。
复习旧知，学习新知。在大自然中大块大块的岩石，在很多因素的作用下，比如温差、流水，动植物、人为等，由大块变成小块，小块会变得更小。地质学家把小的岩石分别叫沙砾（直径大于2毫米）、沙（直径小于2毫米）、粉沙（直径小于1/16毫米）、粘土（直径小于1/256毫米）。变小了的岩石叫做岩石微粒，岩石微粒经过变化变成土壤的一部分。
探究土壤的成分。郑老师说今天的课有一系列的观察探究活动，在屏上展示探究活动内容和要求方法，以及观察到的现象。在郑老师的带领下积极观察探究。观察活动一：初步观察土壤，根据实验操作， 动手操作，这次是刘自动同学先开始做，其他同学配合，我在旁边指导，通过实验观察我们发现土壤中有：小石子（沙砾）、粉尘、粘土。
观察郑老师带来的拓展试验——燃烧土壤的视频，孩子们不相信土壤还能燃烧，对这个视频非常期待，视频中有实验用的器材以及加热土壤看到的想象，玻璃片上出现小水珠，说明土壤中含有水分。土壤燃烧后会冒烟，同时能闻到一股臭味，说明土壤中含有腐殖质（腐殖质是动植物残体经为生物分解转化后，又重新合成的黑色和褐色，有粘结性的有机体）。
观察活动二：沉积实验。根据郑老师的实验操作方法，牛小莉操作实验，刘自斌念操作步骤（①透明杯放半杯水，将适量的土壤，轻轻放入水中，观察现象。②用搅拌棒轻轻搅拌直到土壤完全分散；停止操作，让土壤静置后再观察下），孩子们互相配合，认真观察。放入水中后，有气泡产生，搅拌是水变浑浊，静置后观察到的现象，最先沉积下来的是颗粒大的，课后我们观察到，水表面有一些漂浮物，有物质在底部沉淀，出现了分层现象，最上面是黏土，依次是粉沙、沙、沙砾。观看郑老师做的土壤沉积实验视频。
通过做实验观察和观看老师的视频，我们知道土壤里有：小石子、沙、黏土、水、空气、腐殖质、盐分等，盐分孩子们不理解，我告诉孩子们，它是我们种庄稼用的肥料，不是我们吃的食盐。这些盐分中含有氮磷钾等植物生长必须的元素，还有一些无机盐等。通过今天的学习，我们知道了土壤的形成是岩石在外界因素的作用下变成岩石颗粒，岩石颗粒与水、空气、腐殖质、无机盐等混合形成了土壤。
观察不同的土壤：壤土、砾土和沙土，三种土壤的性质不同，土壤各成分的比例、大小不同，作用也不一样。课后了解自己家乡的土壤。欣赏北京的中山公园，收藏土壤样本，的视频，原来收藏五色土，现在有更多的土壤在哪里。
这节课在孩子们观察、动手操作中轻松快乐的玩中认识了土壤的成分，在玩中学习，学会观察善于思考和分析，培养了孩子们的科学实验能力，提高了孩子们的科学素养。