如何开展幼儿园的创造性游戏活动：
1、保证每周都有固定的自主游戏时间，每星期不少于三次，每次不少于一小时。这样才能满足孩子对游戏时间的需要，能在游戏中充分展开游戏情节，专心地享受游戏带来的快乐。
2、在孩子来园、饭后、起床、离园等时段，常常会出现先后时间差。你可以利用这些特殊的时间段，增加自主游戏活动时间，让孩子自由参与到游戏中去。这样不但减少了大量等待时间，还能满足因迟到、早退、病假等原因没有充分游戏的个别孩子的需要。
3、先按动静分开、游戏型和学习型分开、封闭型和开放型分开的原则，将教室分成几个大区块。再在每个区块里，按不同的内容细分出几个小空间，巧妙利用桌子、柜子、帘子、架子等做好隔断，如汽车4S店里有加油处、贵宾接待室、汽车展览厅、收费处、维修部等，通过这样的空间暗示孩子如何有序地玩，并引发孩子创造新的内容。
4、一开始并不要把每个空间都想得满满的，而适当地预留出一些空白，让孩子一边玩一边充实，逐步用孩子们自己的设想填满空间，能更大地引发孩子参与游戏的主动性和创造性。
5、空间并不是一成不变的，因此设置完毕，老师还要经常观察、比较孩子在不同空间中的反应，根据孩子的需要将空间调整到最佳状态。不妨从这几个角度去看：
（1）孩子没有因为空间太大发生奔跑、粗野游戏、互不交往的行为。
（2）孩子没有因为空间太小发生拥挤、干扰、不能独立思考的情况。
（3）无论封闭和开放，隔离物都不能妨碍孩子辨认区域空间，不能妨碍教师及时的观察。
6、要善于利用空间里的墙面、柜面、柜背面、柜侧面、桌面等各种空间，设置思考、操作、模仿、展示、交流、梳理、鼓励等块面，以便孩子能明确目标、独立思考、投入游戏、总结汇报，自主交往，让玩变得更有意义。
7、室外如果有较大的阳台或走廊，放置物品后还能流通，就可以把较为吵闹的表演内容、需大型建构的内容、需要清洁的沙水内容、需持久创作的艺术内容等转移到那里，避免对室内区域产生干扰。