讲评课是课堂教学中的一个重要的课型，讲评课不同于新授课、复习课，它是在认真分析研究的基础上对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型，其根本的目的是纠正错误，分析得失，巩固所学的知识，学会一些分析和解决问题的方法。上好讲评课，对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决实际问题的能力等都起到极其重要的作用。因此，上好讲评课对历史课堂教学来说是非常关键。怎样上好讲评课，下面是我们平常的一些做法，拿出来和大家共同探讨。
1、要明确讲评目标、重点、难点
经过仔细审题后，认真备课，梳理上课思路：明确讲评的目标，把握重难点。
如学生出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点；具有典型性、针对性和综合性的题目；在以往教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点；关系到后继学习的重点知识，重点技能；平时教学中疏忽的教学盲区。
2、设计教学内容，要结合学生实际
教学目标决定教学内容，讲评课的内容设计，对于实现教学目标有着重要意义。讲评课不同于新授课或复习课，没有现成的文字材料作依据，是教师创造性劳动的具体表现。这种创造性不是凭空臆造的，而是教师通过对练习、作业、试卷的全面调查分析，加以整理来确定的，所以在教学内容的安排上，要做到全面和到位。
3、要注重培养学生的解题方法或技巧。
在讲评课上给学生一些研究问题的方法的指导，最好形成序列。如何分析，怎样解答，选用什么解题策略，都可以从哪些不同的角度来思考，今后解决这类问题该注意什么等等，讲解时要具有针对性和有效性，找出学生答题出现失误的关节点，透彻分析、解疑纠错，防止类似错误的再次发生。这就要求教师备课前多了解学生对做错的题是怎样思考的，多问几个为什么学生会在这道题（这类问题）上出错？找出学生在理解概念、规律上存在的问题，在思维方式、方法上存在的缺陷，这样讲评才会击中要害。试卷讲评不是订正答案，学生要能从讲评课中受到启发，掌握一些解决问题的方法，以便今后遇到同类问题可以用这些方法来解决。
4、选好讲评方法，要结合教学实际
要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，体现启发性原则。教师通过讲解对学生施加影响，但学生才是学习的主体，他们接受教师的影响不是被动的，这就需要在历史教学中充分激发学生的学习兴趣，引导学生自已发现问题，找准错因，制定改正错误的举措，坚决反对由教师一切包办或强硬灌输的做法。
同时，要注意选好讲评的方法，体现因材施教的原则。教师可以根据试卷、习题、作业的难易程度选择；也可根据教学的需要进行选择。意在提高课堂教学的整体效益。
5、要注重引导学生分析和把握命题意图，以明确应达到的学习目标。
命题意图主要是指考查学生掌握大纲和教材提供的知识信息和理论要求的程度。
、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分，请将唯一正确答案填入下表中） 1.下列各曲线中不能表示y是x的函数的是： 2.下列函数中，自变量x的取值范围是x≥2的是： A.y= B.y= C.y= D.y= 3.关于函数y=x，下列结论正确的是： A.函数图像必须经过点（1,2） B.函数图像经过二、四象限 C.y随x的增大而增大 D.y随x的增大而减小 4.小明把自己一周的支出情况，用所示的统计图来表示，下面说法正确的是： A.从图中可以直接看出具体消息数额 B.从图中可以直接看出总消费数额 C.从图中可以直接看出各项消费数额占总消费额的百分比 D.从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况 5.一个有50个数据的样本，落在某一小组内的频率是0.3，那么这50个数据中，在这一小组内的数据频数是： A.50 B.30 C.15 D.3 6.在扇形统计图中，各扇形面积之比为5:4:3:2:1，其中最大扇形的圆心为： A.150° B.120° C.100° D.90° 7.在下列条件中，不断判定△ABC≌△的是： A.∠A=∠，∠C=∠，AC= B.∠A=∠，AB=,BC= C.∠B=∠，∠C=∠，AC= D.BA=,BC=,AC= 8.如图，△ABC≌△BAD，点A和点B、点C和点D是对应点，如果AB=8cm,BC=4cm,AC=6cm，那么BD+AD的长是： A.14cm B.12cm C.10cm D.10cm或12cm 9.下列关于一次函数y=-2x+1的结论： ①y随x的增大而减小.②图象与直线y=-2x平行.③图象与y轴的交点坐标是（0,1）. ④图象经过第一、二、四象限.其中正确的有： A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 10.如图所示，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB、AC边翻折180°形成的， 若∠1：∠2：∠3=28:5:3，则∠的度数为： A.80° B.100° C.60° D.45° 二、填空题（每小题3分，共计30分） 11.在△ABC≌△中，已知∠A=∠，AC=，请你添加一个条件，使△ABC≌△，你添加的条件是 . 12.一个正方形的边长为5cm，它的边长减少xcm后得到的新正方形的周长为ycm，则y与x的关系式是 ，自变量的取值范围是 . 13.若直线y=-x+a和直线y=x+b的交点坐标为（m,8），则a+b= . 14.已知直线y=x-2与y=-x+2相交于点（2,0），则不等式x-2≥-x的解集是 . 15.如图所示，是对某班一次数学测验成绩进行统计分析，所得频数折线图，这次测验的优秀率（80分以上为优秀）为 . 16.一组数据中最大数为80，最小数为50，若取组距为5，那么这组数据应分成 组. 17.某中学对200名学生进行了关于“造成学生睡眠少的原因”的抽样调查，将调查结果制成扇形统计图（如图），由图中的信息可知，认为“造成学生睡眠少的主要原因是作业太多”的人数有 名. 18.如图是表示2006年多哈亚运会金牌分布的扇形统计图，已知日本获得金牌50枚，由扇形统计图估计中国获得金牌的数量是 枚. 19.如图，在△ABC中，AD=DE,AB=BE，∠CED=70°，则∠A= . 20.如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC,AD平分∠CAB交于BC于点D,DE⊥AB于点E，若△DBE的周长是16cm，则边AB的长是 . 三、解答题（本大题共7小题，满分60分） 21.(6分*2=12分) （1）已知一个一次函数的图像经过点（-4,8）和点（6,3）， 求这个函数的解析式. （2）画出函数y=2x-6的图象，并利用图象，若-6≤y≤0，求x的取值范围. 22.(8分)如图，l1表示神风摩托车厂一天的销售收入与摩托车销售量的关系；l2表示摩托车厂一天的销售成本与销售量的关系. （1）写出销售收入与销售量之间的函数关系式； （2）写出销售成本与销售量之间的函数关系式； （3）当一天的销售量为多少辆时，销售收入等于销售成本？ （4）当一天的销售超过多少辆时，工厂才能获利（利润=收入-成本）？ 23.(8分)某中学体育委员统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面的频数分布表： 次数x 60≤x80≤x100≤x120≤x140≤x160≤x180≤x频数 （学生人数） 2 4 21 13 8 4 1 (1)全班有多少同学？ （2）组距是多少？组数是多少？ （3）跳绳次数x达到100为及格，该班踏绳的及格率是多少？ （4）画出适当的统计图表示上面的信息. 24.(8分)如图，OC是∠AOB的角平分线，P是OC上一点，PD⊥OA交OA于D,PE⊥OB交OB于E,F是OC上的另一点，连接OF,EF.求证：DF=EF. 25.(8分)学校鼓励学生参加社会实践，小萌所在班级的研究性学习小组在假期对她们所在城市的一家晚报的读者进行一次问卷调查，以便了解读者对这种报纸四个版面的喜欢情况.她们调查了男女读者各500名，要求每个读者选出自己喜欢的一个版面，并将得到的数据绘制了下面尚未完成的统计图. （1）请将图补充完整； （2）计算男、女读者喜欢每个版面的总人数，并分别画出折线统计图. 26.(8分)如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A、B间的距离，但绳子不够长，请你用三角形全等的知识帮小明设计一个方案，测出A、B间的距离，并说明理由. 27.(8分)某游乐场每天的盈利额y（元）与售出的门票数（张）之间的函数关系如图所示. （1）当0≤x≤200，且x为整数时，y关于x的函数解析式为 .当200(2)要使游乐场一天的盈利额超过1000元，试问该天至少应售出多少张门票？ （3）请思考并解释图象与y轴的交点（0,-1000）的实际意义. （4）根据图象请你再提供2条信息. 2007—2008学年度上学期期中八年级数学 参考答案。