家长要抽时间尽可能多的和孩子在一起接触各种事物
家长要抽时间尽可能多的和孩子在一起接触各种事物，孩子的成长受环境影响很很大，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，为孩子提供更好的学习与生活，家长要抽时间尽可能多的和孩子在一起接触各种事物教你如何教育孩子。
第一招、家长要挤时间尽量多的和孩子在一起触碰各种各样事情
如今的社会发展，工作中市场竞争压力太大，但不可以因而让孩子听之任之，每日工作之余，家长必须抽出来一些时间与孩子一起主题活动，如：一起读书和一起讨论，一起逛街购物，一起与盆友沟通交流。要为孩子出示各式各样亲身经历的机遇，要尽量的让孩子触碰到各种各样事情。这样一来，能够拓展孩子的视线，丰富多彩他的专业知识，使他在之后的人生路途中，更有可能挑选最合适的发展趋势室内空间，不仅出示了孩子向家长学习培训的机遇，也让家长还有机会掌握孩子，有利于推动家庭主要成员间的沟通交流和了解。
第二招、家长要让孩子感受到无私和不求回报的关怀
进到初中，孩子的生理学和心理状态都产生着明显地转变，必须家长大量的关注和爱。“吃穿住行”上自然应尽量多的让孩子感受到家长关注他、爱她。但更关键的是，不管孩子犯了如何比较严重的不正确，家长必须对孩子有一颗包容的心，使他一样感受到家长的关注和爱。孩子在成才，就必须试着，而试着，就防止不上犯错误。在指责孩子时不应用损害感情的言谈举止，比如“你怎么总不如你的同学们。”“你开水，我从此不肯见你一面。”“假如你没法做到，就别来见我。”体罚、罚跪、罚禁止用餐、罚禁止外出、罚禁止通电话等。家长能给与孩子的最有使用价值的礼品是“关怀”——无私和不求回报的关怀。
第三招、家长务必在孩子眼前树立权威
家长在教导孩子时要保持一致，那样能够为孩子创建起统一的个人行为规范，还可以塑造起家长彼此的公信力。假如妈妈说能够混好一件事，而母亲说不能，那样会搞得孩子手足无措，或从这当中钻空子。即便家长对孩子文化教育有矛盾，也最好孩子不在场时，再开展探讨，决不要在孩子眼前争执。
除此之外，声传闻教，以身作则，好的言谈举止也是有益于家长在孩子眼前树立权威的。因而家长不能让孩子去做连自身都不愿意做的事，也不能自身做一套，让孩子另做一套。更不能说一套，做一套，言行不一。平常，我们要给孩子充足的随意，可是，当孩子将会要犯不正确，大家迫不得已开展教导时，一定要有权威性。让孩子了解你是严肃认真的，并且你提的规定是将伴随处罚或奖励的。假如家长埋怨管不住自身的孩子，那么就表明你一直在平常教导孩子的情况下，没有非常好地创建起自身的权威性，不管孩子听没听你的话，你都没开展相对的奖赏和处罚，长期下来，使孩子感觉家长得话，听不听一个样，那样就不好了。合理地限定孩子，能够塑造孩子的组织纪律性意识。自然，对孩子的教导务必是承担责任的，并且要告知孩子你所提出要求的缘故。管教孩子是对他说个人行为的规范，即哪些的事儿能够去做，哪些的事不可以做。
必须留意的是：不必处罚过多，处罚并不可以树立权威。很多家长都是有一套奖罚对策协助她们贯彻落实对孩子的教导。在孩子做的好时，开展奖赏，只能在迫不得已处罚时才去处罚孩子。对孩子而言，奖赏比处罚更有实际效果。因此，切勿从生理学上和心理状态上去凌虐孩子，生疏、轻视、操纵、惩罚，必须尽量减少。要把孩子管住，最上上策便是夸奖他的发展，并开展奖赏。
第四招、家长应留有一点自身的时间和空间
家长关怀孩子，但不可以变成孩子的家庭保姆，幼儿园接送专车接送，孩子去看书，自身陪考，一切围住孩子转，让孩子造成依赖感。家长应当积极地找寻一点时间和空间，暂把孩子放到一边。这不是无论孩子，仅仅为孩子造就更强的心理状态自然环境。养育孩子并不代表家长要舍弃本人的必须和夫妻之间的沟通交流。运用这一点空余，夫妻之间多有效的沟通，夫妻感情的和睦对家中平稳尤为重要。许多 家中，更是由于家庭不和，整天争吵，乃至闹离异，使孩子遭受巨大的损害，家长品牌形象影响力在孩子心中中受到非常大影响，它是应勤奋防止的。
此外，家长必须这一点空闲时间做些自身喜爱的事儿，杜绝繁杂的家务活和工作中，调节一下自身的情绪，放松一下焦虑不安的神经系统。要有一点幽默风趣，不必给自己的一点点不正确懊悔不已。坚信自己是一位好家长。擅于工作中，擅于歇息，才可以更擅于修养孩子。
第五招、家长要放下架子，聆听孩子的心里话
家长根据听孩子讲话来掌握她们的体会，是十分关键的一种方法。不必斤斤计较孩子讲话是不是有些道理，是不是有使用价值。学会放下家长的铁架子，无论你多忙，马上去聆听他得话，不必等着你拥有空余再聊。如习惯性的要等到你空余那一刻，孩子将已不与你积极谈话内容。与孩子谈话内容，为大家出示了一次掌握教育孩子的机遇。马上聆听孩子的谈话内容，孩子就不容易心寒，有利于获得孩子的信赖，那样孩子才想要把全部的事都对你说。掌握孩子大脑里想的是啥，也是一件很重要的事。你能使他感受到他针对家长是多么的的关键，他也便会大量的把心声告知家长。
第六招、家长要重视塑造孩子的自觉性，维护保养孩子的自尊心
伴随着孩子的成才，来到初中，给他们愈来愈多的随意和管理自己的支配权是很重要的，我们可以最先在一些不值一提的琐事上给孩子作决策的随意。随后再将她们将会决策的.事儿范畴不断发展。伴随着孩子年纪和工作能力的提升，家长能够使他进行更难的每日任务，进而使孩子有达到目标的骄傲感，更为信心和自我约束。给孩子一定的随意，说明家长信赖和重视孩子，孩子也会因而更为尊重家长。诸事都包办代替的家长，显而易见并不是好家长。做为中小学生，他有自身的大脑、观念和情感。不必抵毁孩子，信赖他，对他所做的十分关心。有益于孩子的身体健康。
第七招、家长要常常走访调查孩子的教师，和老师心有灵犀相互配合
家长最好是常常走访调查孩子的教师，掌握教师对孩子有什么实际规定，便于立即检查督促。留意防止在孩子眼前乱评教师。向教师掌握的不但是成绩，例如孩子的学习培训自觉性、学习习惯、工作状况、突显的优势和品行主要表现等。家长还要协助教师更全方位、更刻骨铭心地了解和了解孩子，让教师尽快闻悉各种各样“信息内容”，便于教师采取有效对策。家长只能全方位、客观性地了解孩子的优点和缺点，才可以和老师紧密配合，协助孩子在学习方面持续不断进步，观念、品行持续走向成熟、崇高。
多听听孩子的心声，了解你孩子的感受，不但可则增进亲子沟通的感情，也可以令孩子明白，当遇到有任何烦恼时，回到家里都会得到妈妈的体谅和支持。这会增加孩子安全感，而安全感便可使孩子的创造力和理解力得以全面地发挥。
父母多听少说，使亲子沟通的重要的一环。
了解孩子没有说出来的思想感情、内心活动时，加强你对孩子的内部情蘑的直觉，而这种直觉的建立，最重要的途径。便是聆听孩子的说话和促使孩子的表达。
与孩子沟通，要注意孩子投有明说出来的思想感情，要学会聆听和促使孩子说话。
细心的父母可以发现孩子微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情。这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索，如同在阅读时注意字里行间的含意所需要的技巧一样。
刘梅曾经是一位苦恼的妈妈。她有一个小学四年级的女儿，有一点时间和刘梅讲话时，态度很不好，比如说有一天女儿放学回家，刘梅问她：“你到哪去？怎么晚了一个多钟头？”女儿说：“我和同学一起到张小梅家玩。”刘梅很生气地说：“你知不知道，我很担心！以后放学后就回家做功课；不要到处去野！”女儿听了脸色很难看，然后不理刘梅就回房间去了。
开始刘梅认为自己说的话和语气不好，但是刘梅发现自己愈大女儿愈不听话，刘梅担心女儿现在有许多话不跟我说，将来会发生什么问题。于是刘梅去咨询家庭教育专家，专家听了刘梅的情况给她开了一个“药方”：多倾听孩子的诉说。并交给了刘梅许多倾听孩子心声的技巧。
从此刘梅不再对女儿的言行做价值判断；即使当孩子不同意自己的看法时，也要承认女儿可以有自己想法的权利，并积极做个女儿的倾听者。
比如：一天女儿放学回来说：“妈！我好难过，今天考试考坏了。”刘梅听了，不再是责怪，而是停下手边的工作，坐下来对女儿说：“愿意说给我听吗？”女儿看了看妈妈，把自己考试考坏的情况给刘梅讲了。刘梅听后，和女儿一起分析了失败的原因，并合女儿一起制定了相应的补救手段。
听完女儿的诉说，和女儿分析完情况，已经是深夜了。女儿感激地投入刘梅的怀抱说：“妈妈你真好！”那一刻，刘梅的嘴角也浮现出了幸福的笑容。
有时候，出于自尊心或是别的一些原因，孩子并不愿意或认为没有必要用语言说出他们的思想感情，但他们又很想让父母明白他们的意图，这时，他们就会改用另一种表达方式对父母进行暗示。
对孩子正处在苦恼时所表现出来的“坏的震动”要敏感，很多孩子在想要父母知道他们需要什么的时候，只是悄悄地说。如果父母不注意听这种不显着的信号，这种悄悄话将会听不见。
如果父母的注意不灵敏，就应该试着努力去注意孩子反常的、细微的行为信号。比如，孩子衣服不正常的样子、声调、面部表情、动作、姿势等。孩子讲话时，除了注意他的无言的行为之外，还要倾听他所讲的字里行间的意思，想一想孩子希望告诉我们什么，也可以提出一些问题，来识别或弄清孩子的动机或基本情绪。凭借着细致与耐心，做到这些都是不困难的。
父母还应特别注意孩子习惯行为的消失，这将是了解孩子内部情感的有价值的线索。明显的表现是孩子不吃、不睡、不玩或精神不如平时集中。发现了许多线索之后，就应该试着去推测，或者去直接感觉孩子的情绪状态反映了一些什么。
聆听是了解孩子语言所代表的信息的活动过程。
常听有的家庭成员抱怨说：“没有一个人真正听我说话。”孩子对这种情况更有特殊感受。
与接子沟通的关键不在于父母说而是在于父母要学会聆听。
称职的父母，一定要聆听孩子的说话，用自己对孩子的信任、尊重去促使孩子说话，用信任、尊重去促使孩子表达自己，从而与他们有所交流、有所沟通。在聆听和促使孩子说话的过程中，还要注意以下问题：
（1）要对孩子感兴趣
如果你对孩子以及孩子的活动表现出有真实的兴趣。你和孩子之间不但打开了通路，而且会使他们感到自己是重要的。父母对孩子表示关心、照顾。让他们谈论有关自己的事，孩子便会感到与父母在一起很亲密。
（2）要给孩子留出接触的时间
在孩子的生活中，有时需要母亲或父亲，特别是母亲在他身边听他讲话。当孩子经历着内心的恐慌、创伤或有失望情绪时，他们特别需要温情的安慰，孩子也很想知道他们的父母在分享他们的好消息或愉快时的心情。应当使孩子感到你不是由于忙或急着做其他的事，而无暇听他们说话。
（3）听孩子讲话要专心
一个好的聆听者，必须集中注意力，选择一天不忙的时间和安静的地点，听孩子说话。在这个时间，不要做饭、烫衣服和做别的一些家务活，关掉电视和忘掉电话及其他分心的事，用眼睛注视着孩子，表示是真心在与他接触。每天都要为孩子提供与他们单独接触的机会，哪怕只用几分钟，可以对孩子说：“我们一起散会儿步，”或者说：“让我们到小房间去单独在一起谈谈。”
（4）耐心地鼓励孩子
谈话开始和孩子交谈时，需要向他们提出明确的要求。为了使孩子的谈话持续下去，要用一些鼓励的词，如“嗯”、 “我懂了”，也可以提一些简单的问题进一步引导孩子。在结束谈话之前，不要打断孩子的话，让孩子详述某一问题的情景，尽量描述它的细节。
（5）注意自身的行为语言
行为语言是我们向孩子传达信息的一种不用语言的方式。诈多父母仍然不知道怎样利用自己的行为向孩子表示“我在听着呢，我感兴趣，我在注意”。有几种主要信号可以表示对孩子的注意：一是正面向孩子；二是与孩子紧挨着坐；三是身体竖直或和孩子倾斜；四是眼睛互相接触；五是用慈爱的目光注视着孩子。此外，应当避免紧张，并表示兴趣，面部表情和声调都是和葛的。
（6）表示自己有同感
一个好的聆听者，最重要的技巧是摆脱自己对问题的思想和感情，设身处地想他人在经历着什么。有了这种技巧就能敏感到孩子情绪的波动，并将自己符合实际的看法告诉孩子。
（7）帮助孩子弄明白，并说出自己的经验
聆听，是父母帮助孩子对自己内心活动和感受的比较深入理解的过程。在聆听过程中，通过你的词语对孩子的叙述加以解释和说明，可以帮助他们弄清楚自己所表示的意思。在解释时，要多运用词汇，尽可能帮助孩子把自己想说的话，准确、清楚地表达出来。
（8）准确反映孩子的情感
一个极为有效的聆听技巧，是要使自己成为孩子感情的一面镜子，用语言帮助孩子反映他们的感受，特别是幼小的孩子，不会说出他们的感受，不能象成人那样表达自己的感情。当母亲认为孩子的感情是正常的、合理的，回避评价他或回避压制他的感情时，你可以帮助他承认而不是否认这种感情。当消极的感情得到承认和表达后，将会摆脱其强烈性，为更积极的情绪和建设性的解决方法开辟道路。因此，父母对孩子的感情应作出有意识的努力。