National Level Demonstrative School
例句：
学校先后被评为省属重点中学、国家级示范、省四星级学校。
It has been suessively evaluated as a Provincial Key High School, a National Level Demonstrative School and a Provincial Four-star Level School.
希望能帮到你
当今之世，科技创新能力成为国家实力最关键的体现。在经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。总之，科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点，提高科技创新能力是一活百活的胜负手。
科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。如果人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境，就能激发科技创新的社会潜能，就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。学习各国在科技创新上的经验，无疑是提高上述自觉性的很好方式。
从各国的经验看，科技创新能力的形成有赖于如下因素：
一种良好的文化环境。例如，有一种尊重知识、尊重人才的社会氛围，有热爱科学的社会风气，有百花齐放、百家争鸣、追求真理、实事求是的学术教养和规范，等等。没有一个良好的软环境，就很难形成科技创新能力生长的土壤。当前，世界各国都出现了一些科技诈骗、学术腐败的案例，尽管这类事在急功近利的风气下难以避免，但必须加以有效地扼制。
一个较强的基础条件。在科技创新的基础条件中，最重要的恐怕是教育体系。中国的传统教育体系偏重于知识传授，厚重有余，活力不足，在某种意义上不利于创造能力的形成。中国的教育在课程设置、教授方式、考评方式等方面均有诸多待兴待革之处。
一种有效的制度支持。国家对自主科技创新的制度支持应是全面而有效的。例如，有有效的项目评估和资金支持体系，有有利于自主创新的 *** 采购制度，有明智的产业政策，有合理的知识产权制度，有有利于科技创业的社会融资系统，等等。
在人类社会中，做成一件事的条件无非是人、财、物。在三个条件中，人是主体、是最活跃的因素。在科技创新中，人的因素第一，人才第一，体现得更为突出。当然，人的因素并不仅仅指个人的才智，也包括人的社会组织水平。另一方面，有人而无财、物，便是英雄无用武之地，也是做不成事。因此，所谓科技创新的环境创造，就是让人、财、物能自然地结合、有效地结合，实现一种“人能尽其才，物能尽其用，货能畅其流”的和谐状态。
"一组织与管理（200分）"
1-1.学校成立现代教育技术工作领导小组，有一名校领导分管；成立电教教研组，并配备一定数量的专职教师。组织机构及成员名单报市、县电教部门备案。 40 "①按要求成立领导小组得10分；
②成立电教机构得10分；
③专职电教教师按每8个班1人配备得10分；
④组织机构报市县备案得10分。" "听取汇报
查阅档案"
1-2.电教工作纳入学校工作计划，有电教发展规划和年度（学期）工作计划。 20 计划、规划符合学校实际，落实较好得20分。 "听取汇报
查阅档案"
1-3.校领导熟悉上级有关电教工作的政策和本校电教工作情况；分管领导和电教机构负责人听电教课形成制度。 30 "①校领导熟悉情况得10分；
②听电教课形成制度，每学期听电教课20节以上得
20 分。" "听取汇报
查阅档案
查听课录"
1-4.电教机构职责明确，实行岗位责任制；认真落实教育部颁布的《中小学校电化教育工作规程》。 30 "①职责明确，实行责任制得10分；
②落实有关人员待遇得20分。" "查阅档案
开座谈会"
1-5.健全各种管理制度：制定电教器材使用、保管、维修制度；微机室、语音室、多媒体教室、计算机校园网等使用管理制度。建立电教器材登记簿、电教器材使用记录簿、电教教材目录等。 30 "①健全各种管理制度并装镜上墙得10分；
②建立各种记录得5分；
③认真、按时记录且措施有力，能够充分反应活动
或器材使用情况得10分；
④电教资源（教材）目录达到教师人手一份得5分。" "查阅档案
实地查看
开座谈会"
1-6.建立健全电教工作档案：主要包括学校电教规划、计划、工作总结、活动记录、经验材料等。 40 "①各种档案真实、完整得20分；
②管理规范得20分。" 实地查看
1-7.订阅多种电教报刊。 10 报刊订数：15个班以下2种，每增加5个班增加1种,达到要求得10分 查阅档案
内容 要 求 分值 评 分 标 准 评估办法 评 估 情 况 得分
"二
信
息
化
教
学
环
境
建
设
（350分）" 2-1.普通教室：多媒体计算机，视频展示台、投影机、音响设备、银幕（或多媒体计算机，视频展台、背投），接入校园网。 70 "①设备齐全且使用正常得70分，
②每缺1套扣10分，
③配备率低于80%不计分。" 实地查看
2-2.微机教室：①计算机性能：CPU 赛扬1.7、内存256M、硬盘40G以上。②微机室数量：小学每18个教学班1个,初中每12个教学班1个，高（完）中每9个教学班1个；每个微机室保证学生上课时一人一机。③所有计算机全部接入校园网 60 "①计算机配置达到标准要求且能正常使用得20分；
②每超出1个班扣3分，每缺一台机器扣0.2分，扣除30分为止
③计算机接入校园网得10分。" 实地查看
2-3.多功能多媒体教室：多媒体计算机、液晶投影仪、视频展示台、录放像机（VCD）、音响系统、银幕。 30 根据实际需要确定设置个数（1个以上） 实地查看
2-4.教师办公室：所有任课教师“人手一机”，并接入校园网。 50 "①任课教师配备率达到95%以上计50分；
②每提高1个百分点扣2分；
③配备率低于80%不得分。" 实地查看
2-5.学校建有现代远程教育接收系统。 20 "①接收系统集成完好，设备运转正常
②出现设备挪用计零分。" 实地查看
2-6.根据学校实际建成百兆或千兆校园网，按要求接入县市教育信息中心。 60 "①经市电教馆验收合格并持有《校园网运行许可
证》 得10分；
②网管中心20m2以上，配备三层交换机、服务器、
不间断电源和静电接地系统得20分，悬挂校园
网拓扑结构图得5分，机房与网管员办公室隔
开得5分；
③按有关规定接入中国教育网得20分。" 实地查看
2-7.学校建有主页。 20 "①学校有主页并能够通过互联网正常访问的得10分
②在edu.下设置域名和IP地址得5分；
③内容充实，更新及时得5分。" 实地查看
2-8.以上各现代教育技术设施均有专人管理，有切实可行的使用记录，使其充分发挥教育教学作用。 30 "①管理规范，措施切实可行得10分；
②使用记录真实，符合实际得10分；
③设备使用率高，能充分发挥作用得10分。" "实地查看
查阅档案"
内容 要 求 分值 评 分 标 准 评估办法 评 估 情 况 得分
"三
教
学
资
源
建
设
（200分）" 3-1.以电教教材征订为主渠道，逐步建立满足学校教育教学及改革发展需要的资源库。 60 "按照省厅文件要求，规范收费，足额征订。
①征订额95%以上计60分，每降低5%扣10分，
②80%以下不得分。" "查阅帐目
查阅档案"
3-2.充分发挥现代远程教育接收系统的作用，下载和整理优质教育资源，充实和完善学校教育教学资源库。 50 "①及时下载，分年级、分学科、分章节定期整理得
20分；
②每学期整理、存储的资源容量不低于60G得20分；
③对有保存价值的教育教学资源及时刻录，并充实
到学校资源库中得10分。" "实地查看
查阅档案"
3-3.发挥广大教师的主观能动性，结合教学实际，自制教育教学课件，进一步优化学校教学资源库。 20 视制作质量、数量酌情计分。 "实地查看
现场演示"
3-4.数字化资源库：基本建成与学校现行教材、课标、学科相配套的学校数字化教学资源、素材库。 70 "资源库容量：
①小学60G以上，中学100G以上且覆盖90%以上学科
得70分；
②小学50G以上，中学90G以上且覆盖80%以上学科计
60分；
③小学40G以上，中学80G以上且覆盖70%以上学科计
50分；
④小学30G以上，中学70G以上且覆盖60%以上学科计
40分；
⑤其它情况不再得分。" "实地查看
查阅资料"
内容 要 求 分值 评 分 标 准 评估办法 评 估 情 况 得分
"四
教
师
培
训
与
电
教
研
究
（250分）" 4-1.学校有计划地组织网管员、电教员、信息技术教师等学校骨干参加各级主管部门举办的业务培训，实行持证上岗。 10 依据市县主管部门实际培训情况，酌情计分。 查阅档案
4-2.学校充分利用学校骨干教师有计划地组织教师参加现代教育教学理论与现代教育技术应用能力培训。 30 每学期至少组织2次校级专项培训，培训内容符合教师实际，人员不少于专任教师的80%，且相关档案材料保存齐全得20分，否则，酌情扣分。 "听取汇报
查阅档案"
4-3.所有教师能熟练地运用现代教育教学理论指导教学活动；80%的教师能使用多媒体设备和网上资源进行教学；30%以上的教师能较熟练地使用开发平台制作教学课件和校本教学资源。 70 教师使用多媒体设备和网上资源进行教学，媒体运用适时、适度、效果明显，并且能够覆盖90%以上学科计70分；覆盖85%以上学科计60分；覆盖80%以上学科计50分；覆盖75%以上学科计40分；覆盖75%以下学科不计分。 "听 课
开座谈会"
4-4.教师的教案规范，能准确反映电教手段的使用情况。 20 符合要求得20分。 查阅教案
4-4.定期举行电教优质课、电教论文、课件制作评选等常规活动，并结合本校实际，创造性地开展教研活动。 30 每学期举行一次电教优质课、电教论文评选和课件制作活动得20分；创造性地开展电教教研活动得10分。 "查阅档案
开座谈会"
4-5.学校有电教研究课题和实验班级；成立课题领导小组和课题实验小组，制订相应政策，鼓励有关人员从事实验和研究，并为教师开展课题实验和研究提供必要的条件，研究工作按要求和计划进行。 60 "①有电教研究课题和实验班级得5分；
②成立课题领导小组和课题实验小组得5分；
③有实验经费和激励政策得10分；
④有课题实验的学年(学期)或阶段性研究计划、总
结、研究报告等，课题研究档案齐全得40分。 " "查阅档案
开座谈会"
4-6. 通过课题研究，在推动信息技术与各科教学整合、网络环境下教与学新模式探索、学校资源库建设及应用等方面取得了较高水平的成果。其成果获上级奖励或被推广应用。 30 "有研究成果，近两年有论文、课件、录像课等获
奖、发表及被上级部门推广应用。（国家级5分/件，省级4分/件，市级2分/件，各种证件可累计得分，最多不得高于30分）" "查阅档案
查看证件"
示范学校，就是指在教学育人等方面做出榜样或典范、供别人学习借鉴的学校
◎ 示范 shìfàn
[set an example] 做出榜样或典范,供人们学习
起示范作用
一个是省级的，一个是国家级的，当然国家重点学校好
市级示范
该校被评为省级“德育示范学校”、“科研先导型实验学校”、“心理健康教育先进示范校”、“示范家长学校”，市级“文明单位”、“现代教育技术实验学校”，“共青团青年文明号”等荣誉
就是说在某一个区域，比如一个城市的城区，升学率、卫生情况等都是最优秀的，就会被教育管理部门列为示范学校，是个荣誉，对学校的领导是有好处的。
中国是主要的“气候脆弱区”的国家之一，自然灾害多，分布广，损失大，是世界上最严重的自然灾害的国家。观察的事实，20世纪已经表明，极端天气和气候事件（厄尔尼诺，干旱，洪涝，雷暴，冰雹，风暴，高温天气和沙尘暴等）所引起的气候变化显著增加发生的频率和强度，直接危及国家的经济发展。所以，我认为，现在应该高度重视防灾减灾问题。在防灾减灾要坚持“预防为主”，以及监测和灾害预警成为一个非常突出的位置的基本原则，高度重视，全社会的和做的，包括预警信息发布社会弱势群体。气象灾害能有更长的警告老化，一类突发公共事件的预测更高的精确度和增强短期灾害性天气，临近预报，强化应急气象灾害预警信号制作工作，加强气象预警信息发布工作，提高防灾水平减灾的重要技术保障。以技术为依托，以提高防灾减灾的综合素质。通过加强科学研究防灾减灾技术的发展，采用和推广先进的监测，预测，预警，预防和应急处置技术及设施领域，充分发挥专家团队和专业人员的作用提高应对自然灾害，技术水平。
*** 和社会组织和宣传团体应灾知识的培训，灾难专业人士或志愿者。通过书籍，报刊，音像制品和电子出版物，广播，电视，互联网等方式，广泛宣传预防，风险，自救，互助，减灾等知识部门加强社会责任意识的公众意识和自救，互救能力。通过“防灾进社区，进学校，进企业，进乡村”行动，使社区居民的最基本的层面，广大农民的学生，员工，广大农村，尤其是偏远地区在社会中的弱势群体，增强防灾减灾意识，掌握基本的防灾，自救，互救技能，实现减排目标。防灾需要从娃娃抓起，灾难，救灾知识纳入中小学教学内容。有关部门要做好准备自然灾害预防手册和宣传材料，广泛宣传和普及灾害，应急管理知识，防灾减灾知识的知识，提高应急管理和自救技能，基层参与。
公众应该充分意识到灾害预警信息的重要作用，了解各种报警信息的含义，当你收到灾害预警信息，根据预警信息，不同的警告级别，采取积极有效的反应。需要建立一个广泛的，光滑和预警信息发布渠道。利用广播，电话，短信，网络等形式街头显示屏和预警信息，在电视上的斑点，并立即滚动播出的一个重要预警信息的。各部门，以确保有效的灾害预警信息到达用户手中，在有效的时间，使他们有机会采取有效的预防措施，以减少人员伤亡和财产损失的目的。
自然灾害风险是指灾难的严重程度可以达到，未来几年其发生的可能性。灾害风险调查，分析和评估，在这样的短期和长期的变化来了解一个特定的区域，不同类型灾害的发生，了解自然，社会，经济和环境的原因，各种自然灾害灾害的影响，和效果，并在此基础上采取行动，以减少自然灾害的风险，并减少对社会经济和人民造成的生命和财产安全的自然灾害损失。自然灾害，灾害监测与评估，包括识别，分类和评估，以确定自然灾害的标准，建立灾害信息系统和评估模型，灾害风险评估与对策的风险
首先剖析一下“文明”，这里的文明应该与物质文明和精神文明 那个文明是一个意思的。
请看官方翻译
加强物质文明和精神文明的建设
foster both material progress and cultural and ethical (cultural and ideological) progress
再剖析“示范”
应该不是简单的展示，而是做为榜样 让人学
下面请看我的答案
School's cultural and ideological example branch
虽然有点长，但表意明确