第1个回答 2022-07-04
游戏有感……
——你来比划我来猜
本学期最后一个例会，各位领导布置完作业，最后一项，工会活动——游戏:你来比划我来猜。
记得上学期末玩过一次，你说我猜。大家笑的前仰后合，不再与年龄有关，游戏只要你投入，必定快乐与你相伴。这次又玩，增加一点点难度。提示一点，三个字以内是日常用品，四个字是成语。比划的人不许说话，可以做动作。猜的人不许看，可以说，可以发问，在规定时间内猜的多获胜，可以有两次“过”的机会。游戏开始，各组均派年轻人上场，三下五去二一下就猜出七八个，最可笑的是朱玉美老师聪明伶俐，比划的超级形象，岳老师猜的也快。印象最深的是猜“媒婆”时，根本没看清朱老师在鼻子旁边做个什么动作，岳老师就迅速猜出来了，我根本就没想好咋比划呢?
这个游戏可以看得出比划的人能抓住词的关键特征。猜的人脑子超级好用，不停搜索，调换，快速反应。如果是“我说你猜”，还考察了说的人的语言表达能力。
也就是在期末培训会上，肖艳老师在培训时，做一个小游戏，一人根据出示的图描述，另一人根据描述画出来，结果对比，大家才发现有点与原图大相径庭，而有的十分接近。这说明表达能力和理解能力的区别。
这个大人都玩不够的游戏，我想小孩子也一定想玩。在数学上我还没想出好的操作方法。在语文认识字词上，特别是低年级识字方面，是否可以在学完单元和全册后，设计这样一个游戏，既好玩又掌握词义，字形。也可以分类游戏，如低年级名词一类，动词一类等等，还可以设计成“你说我猜”，“你画我猜”，“你比划我来猜”等等，既锻炼孩子语言表达能力，又锻炼词语积累能力，还培养平时的观察能力，学会与他人合作的能力。虽然我不是语文老师，但我相信聪明的语文团队一定会有人去尝试，想想现场一定时而紧张，时而着急，时而仰天大笑，时而低头深思……
假如我是一名小学生，我一定喜欢这种方法，在玩耍中学会知识。虽然我是一名数学教师，可我还想玩这样的活动。
2019.7.5