关注幼儿情绪管理，家长可以这样做
幼儿在成长过程中，总会产生不同的情感体验，不可避免地呈现各种各样的负面情绪状态。
著名心理学教授李玫瑾就曾在她的讲座中也说过：6岁以前是孩子性格养成的关键时期。
不过这个时期他们不善于处理情绪，不懂得表达情绪，不能很好地控制、调节情绪。
看完《隐秘的角落》在一身冷汗的同时，作为父母我们也很心疼那些因为缺少关注，在性格形成期，没有得到很好引导的孩子。
如果这些孩子在“负面情绪翻江倒海”时，在性格关键期能够被正确引导，是不是将会有不一样的结局?
那么对于讲道理不管用，定规矩不好用的幼儿来说，该如何引导，提高表达及社交能力，培养孩子的好性格、高情商?
家长们注意以下四点，可以及时地帮助到孩子：
1 留心观察孩子的情绪变化
可以问孩子：“今天有高兴的事情发生吗?”“怎么看上去有点不开心?”如果孩子不想说，也不要强迫，只要让TA感受到自己对TA的爱、关注和支持就好了。
2 接纳孩子的负面情绪
孩子的负面情绪需要发泄和理解，因此，无论是教师还是家长，最好的做法就是成为孩子温柔耐心的倾听者，接纳孩子的情绪。接纳孩子的情绪是疏导情绪的前提，这很重要。
3 给孩子提供发泄情绪的良性渠道
孩子年龄尚小，面对负面情绪，往往会采取一些不恰当的发泄方式，如：打人、骂人、大喊大叫、摔东西等。所以，在幼儿园或者在家中，都可以为他们提供一些良性的发泄渠道，如：唱歌、在纸上画画、跑步等。
4 试着教会孩子认识并体验自己的情绪
疏导孩子走出负面情绪，其实是为了帮助他们体验、认识并学会控制不同的情绪。教师、家长可以尝试在回应孩子的情绪问题中，培养孩子的情绪能力。同时，也应该教给孩子调节消极情绪的方法，鼓励孩子发挥主动性，运用有效的方式或主动求助于成人帮助自己摆脱消极情绪的困扰，也是情绪教育中培养孩子自我调控情绪能力的一个重要目标。教师、家长可以通过游戏、故事、绘画等方式，帮助孩子去认识、体验、表达和处理他们的情绪。