八年级下册仿写作文400字

如题所述

第1个回答  2022-10-29

1. 八年级下册我的童年仿写作文500子

我的童年

童年正如一片金色的田野,处处洋溢着丰收的喜悦,欢声笑语,醉人香息。

童年往事,就像那一棵棵金黄的稻穗,我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。

记得小时候,去大姑家。那时大姑家有一条狗,我经常用树枝动动它这,动动它那,逗狗玩。有一次,不知怎么的,我刚一靠近,那条狗就狂吠起来,吓得我坐在地上大哭。姥姥听到了,急忙跑过来,驱赶狗。“去!去!你这畜生!”那只狗却叫得更厉害了。姥姥用脚踢,却被狗“啊呜”咬了一口。至今姥姥腿上还有狗咬过的疤痕。

记得自己上一年级的时候,背着新买的书包,用着新的文具,看着新发的书本,结交许多的朋友,面对老师的微笑,开始了学习生涯。

最难忘的,是一次学校举行接力赛。我上场,就开始心跳加速,生怕自己落后,同学手里的接力棒向我逼近。我的手里不禁直冒冷汗。轮到我了!我接过接力棒,就一个劲的跑,忘了对手,也忘了自己。“咔!”我被一块石头绊倒了,手都搓流血了,同学们都为我捏了一把汗,我抖了抖身上的土,忍着疼。此刻,我已经被落下了半截,感到绝望了,但想到同学们的欢呼,想到六年一班的荣誉,我心中涌起了力量,又一次飞快的跑起来,终于冲过了终点。

童年是金色的,是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠,我永远不会忘却。

2. 八年级下册语文第六课仿写前三段400字

在江南,见到阳光的日子总是比见到百雪的日子多得多,于是我们谁都真心喜欢江南的雪!

天道无常,今年江南的雪让我们看个够玩个尽兴了!又见春雪,玉树琼花,我们仿佛走进了童话世界。天地一片纯洁,我们忘记了许多的丑陋与悲哀。我在想,大自然给我们无限的启迪,不就是告诉我们一个在简单不过的道理,为非作歹,总有天来收拾你。逆天而行,无疑自毙。

风,给白雪加固着她们的那份骄傲,满目的群山银妆素裹,车们冒出的热气和黑烟,非常醒目,在白的世界里,那怕是一点黑都非常显眼,终于看见了村落房舍的棱廓,看见了白雪上空的炊烟,雪花还在飘舞着,我的思绪也在飘舞。

丘陵,平原,小镇、小城,雪——渐行渐远了!

江南的雪落在了长江,她们耀眼甚至有点妖里妖气的。说句恭维的说有点秀气与典雅如江南的女人。

江南的雪,一年就这么几场演唱会!今年的加演让我们欣喜若狂,于是,为江南的雪写几句文字,做个念想!

哦,江南的雪

3. 八年级下册语文第三课 仿写作文

蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天,一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》;画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。

那只蚂蚁可纳闷了:人类怎么专画它们,不画我们!也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里,把今天遇到的事告诉大王和王后。

大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言:“人类真偏心,不就是蜜蜂比我们大,比我们漂亮吗!这又有什么了不起的!

“是啊!有可能蜜蜂经常蛰人类,人类怕了,就只好用这个法子,让蜜蜂高兴。一个‘行贿’,一个‘受贿’真是不要脸!国王振振有词的说。

“是啊。人类真是瞎了眼,我们跟人类有什么仇啊,人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大,不公平!蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了,我了解大家的苦衷,我时常不想报这个仇呢!明天我亲自去问问它们。国王说道。

第二天一大清早,国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水,可真辛苦。粮食没有了,国王可伤心了,害怕到不了蜜蜂王国报不了仇,心灰意冷了,这时,它看见一的朵花,不便吃力地趴了上去,津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着,它看到一只蜜蜂向它飞来,仇恨又涌上了心头,便大声问道:“蜜蜂!凭什么人类非要赞美你们,不赞美我们?!

蜜蜂心平气和地说:“这个问题并不难,所以不赞美你们是因为你们只想着自己,只为你们做事。蚂蚁国王听了牙口无言,心服口服地离去了。

回到家后,蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪……

4. 初二仿写《秋天的怀念》的作文500字

仿写《秋天的怀念》

萧瑟的秋风吹起一片落叶,在一场紧张的收割之后,转眼间一切都褪了颜色,一望无垠的土地苍黄地 *** 着。

我和我的爷爷奶奶正坐在车里,望着外面秋意盎然,有一种凄凉的感觉。

奶奶身体不太好了,走得远了,就觉得很累,要坐在石头上休息一会儿。

望着前面兴高采烈、活蹦乱跳的我,奶奶又鼓起一股劲,被爷爷搀扶着站了起来。

奶奶以前是个老师,也是个女强人。村里人没有一个不知道她的,用“行如风,坐如钟”来形容她都不过分。在学校,她是一位好老师;在父亲眼里,她是一位好妈妈;在我眼里,她是一位好奶奶。

我小时候身子弱。父亲忙,没时间管我。于是重担便落到了我奶奶身上。奶奶是学校的支柱,教学任务重,家里又有个我,于是便学校家里两头跑,还要做饭,收拾家务。我的身子弱,一年基本上都在住院,她便又学校医院家里三头跑,一天到晚上气不接下气,晚上有时还做针线活。以前那要强的奶奶,却被一场病给打倒了。

如今奶奶的身体大打折扣,成为了一个药罐子,正如同那秋日的树叶,逐渐变黄变淡。

我跑到奶奶身后拿起手机想给二人合影。可那一幕却让我惊呆了,随即泪潸然而下——

奶奶那柔弱的背向爷爷微微靠拢,脚步也显得许些艰难。那花白的头发随风飘散,白发下是一张面色苍白的脸。奶奶的背以前是多么直啊!现在望着有些微驼而消瘦的背靠在爷爷身上,两人的身影与秋景融为一体,每一个看的人都略感凄凉。

秋天已经到了,朝气蓬勃的春天还会远吗?

5. 八年级语文下册小练笔300字

从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事,展开想象,再写下来。

孩子,让大娘再看你一眼吧!为了帮我们赶走强盗,你已经浴血奋战了八年。2900个日日夜夜啊,你终于可以回归故里啦!为什么要流泪呢?是舍不得我这个老太婆吗?不,你放心吧,我这把老骨头还硬朗着呢!还记得那个夜晚吗?敌机在头顶轰炸,敌兵在村外包围了整个村庄。

你带着全连的战士,硬是用血肉之躯为我们开辟出了一条生的道路。为了抢救出我唯一的小孙孙,你又义无返顾地回到了村子。

当无情的炮弹在你身旁炸开时,你用双手推开了我的小孙孙,而你的双手,却永远地失去了……孩子,14万条鲜活的生命啊,就这样永远地留在了我们这片土地上了啦!14万个英魂啊,难道还不足以见证我们血脉相连的中朝情谊吗?。

6. 八年级下册语文书250.251页仿写

那时候我的心情比吃蜜糖还甜!我终于成功了,我想只要付出了劳动,就会有成功的收获.种瓜得瓜,种豆得豆,人类的生存就是这样

大海,是每个人都向往的地方.我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大海”.运河中学就是我心中的大海.إ

当我们历尽千辛万苦,不折不挠地来海边,才发现她是那么的美,那么的好,这是语言表达其内涵的.这个美好的大海是我们的理想、愿望!这里的“波峰浪谷”是我们奋斗的足迹,“徐徐海风”是我们自信的化身.“付出就有收获”,我的努力不是终于换来了这个“大海”了吗?这是一个充满阳光的世界,处处都存在着幸福,存在着快乐,存在着温馨.إ

7. 初二语文作文仿照八年级下册《端午的鸭蛋》仿写一篇作文,内容为介

端午,中国人都知道的。

, 记得小时候,过端午节,总是一早起来,站在院里活动身骨,然后在耳边挂上一脉不知名的植物,那个植物有一种摄人的清香,睡意不知不觉都被卷走,脑中只有一股清风在环绕。 那时候还小,不知道那植物有什么用处,但是听爷爷奶奶说过,那是一种可以避邪的草药,端午那天是必不可少的。

你也千万别不信。我羰午那天出门,看到家家户户上挂着的都是那种植物,在门窗上,在小屋中,整个小城迷漫着这种清香的气味,令人心旷神怡。

中午的时候,我们孩子们可高兴了,因为我们可以吃鸭蛋了。 你别认为鸭蛋没什么,你得记住,那一天是端午。

没错,端午的鸭蛋是很特别的。 这些鸭蛋是以我上文说的药草煮出来的,那药香再加上鸭蛋本身的香味,别提多诱人了,而且,鸭蛋也因为药草的浸泡,全变成了青黄色,看着都让人眼谗。

儿时手比较小,想多拿鸭蛋却拿不了几个,所以总是用毛线织成一个络子,然后用一个个装在里面,挂在胸前,这当然不好看!但当时却是我们孩子心爱的饰物,鸭蛋挂久了,我们一高兴,便掏出络子里的鸭蛋,吃了。 孩子吃鸭蛋是很小心的。

除了敲去空头,其它都不碰破。吃光里面的蛋黄蛋白后,便用清水洗净。

晚上一到,便钻进竹林中,抓几只萤火虫,放在蛋壳中,在上面盖一层薄罗,封好。萤火虫便在里面一闪闪地亮,很是灿烂! 现在长大了,竹林也消失了,大概不会再有儿时的端午吧。

8. 仿写六年级下册第八课写土窋作文400字

他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只记得有一次,他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候,笑着对我们说:“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人,由于女娲甩得力量太大了,摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。

他不喜欢笔试,却喜欢课堂提问,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了,倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

这便是我的老师。

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