总体目标：创建一流设施，师资精良，质量上乘的凯里市现代化、州级以上示范性初级中学。
近期目标：从严管理，树立形象；美化校园，强化队伍；优化生源，提高质量。
办学理念：为了学生的未来，提供最好而可行的教育，让每一个学生获得成功。
办学举措：追求最优化的办学设施，设置最优化的学校课程，构建最优化的办学质量保障体系。
一、打造教师品牌,培养学科带头人和骨干教师
1、打造教师品牌,以课程改革为依托,以课堂教学为平台,通过教学研究和培训等方式,学校培养一批思想过硬,业务水平较高的教师队伍。教师爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、凝聚力强、精神风貌好。
2、大力培养校级学科带头人和骨干教师，使同行中具有一定的影响力和竞争力的教师能脱颖而出，逐步形成一支有发展潜力的年轻教师梯队，带动学校科研工作上规模、上档次。
二、积极进行教研教改，以教改促教学
1、以课程改革为契机，积极承担国家、省、州、市各级科研课题，特别是校本科研，以促进学校教育教学的发展。通过教研教改，着力培养了一批有学术基础、学术造诣高、组织能力强的校级学科带头人和骨干教师。
2、新型的学习方式提倡学生自主、合作地进行探究性学习，自主学习的方式要张扬每个学生的个性特征，要激发学生的学习兴趣和潜在的能量；合作学习要使得学生学会交往、参与、倾听和尊重他人，这是二十一世纪公民应该具有的基本素质；开放式的课堂教学为学生的思维发展提供广阔的空间，着力培养学生不怕困难、勇于探索、敢于创新的良好心理素质。现代化的教学手段，形象逼真地表现多姿多彩的视听世界，对抽象无形概念进行生动直观地表现，使原本艰难的教学活动充满魅力，课堂教学更加具有知识性、趣味性和艺术性，使得学生的学习丰富多彩。
三、设置最优化的学校课程
1、抓住国家课程改革的契机，对学校的课程改革仍然是近几年教改的核心，学校将充分利用地域优势和办学资源，开发研究适合学校发展需要的学校课程，优化办学资源，提高办学效率，努力体现学校办学优势，使凯里二中的学生在未来的激烈竞争环境中具有不断调整自己知识结构的能力，具有“自我实践，自主发展”的能力，在同类群体中具有明显优势，为形成学校办学特色打下基础。
2、学生要成为学习活动的主人，学习的主动意识要增强，创造思维得到不断激活，自觉做好文明、守纪,行规养成教育才能得到更好的落实.
四、构建最优化的质量保障体系
1、要从教师队伍建设入手，增强师德师风建设，按照“提高、引进、留住、用好”的原则，通过在职提高，促进整个师资队伍素质、水平和能力的全面提高。
2、要从学生德育工作入手，高度重视学生工作，坚持“以人为本、教育优先、强化管理、服务学生”的工作理念，把德育放在首位，不断拓展素质教育空间，深化学生工作的体制改革，在思想政治教育等方面形成一整套有效的体系和工作机制，在实践中不断探索、完善，形成特色。平等、民主、和谐的师生关系使老师在学生中更有感召力，宽松的教学环境，才能真正提高学生的素质，才能着眼于学生的未来发展。
3、要从强化学校管理入手，加强领导、明确责任、狠抓落实，确保学校安全稳定。各职能部门和管理工作人员要不断增强责任心、主动性，增强服务意识，加快工作节奏，要结合本部门和各自的工作实际，加强对管理工作的研究，一是要树立科学的发展观，坚持“以人为本”的思想，切实为广大师生员工服务，为教学研究服务；二是要加强教育培训，拓宽视野，精通业务，不断提高管理者的素质，转变工作作风，在管理水平和工作效率上出实招、见实效；三是要建立并严格执行学校教学工作例会制度，由主管校长督促，各教学管理职能部门的负责人组织每周例会制度；四要建立教学状况信息反馈机制，要及时将教学质量评估、教学成绩目标管理、作业试卷的检查等各项指标以定期、如实反馈到相关部门，以便学校管理层作出准确的决策；五要加强规范管理，按章办事，按程序、懂规矩、讲诚信，坚持严格科学管理，管理要经常性、连贯性，加强考核与评估，实行激励机制，奖惩分明。
五、继续加强校园建设，以促进教育教学质量的不断提高
从学校发展的趋势来看，现有的教学资源已严重地制约学校的发展，教室不够，班级人数多，班额大，学生活动场地缺乏等尤为突出，为此在近五年内力争完成以下建设：
1、把学校后山削平，拟修建有三十个教室的教学综合楼一栋，以解决学生教室不够用的困难（此项目资金已到位，相关手续正在办理之中）。
2、推掉校园内灰楼，拟建学生宿舍楼及学生食堂。
3、消掉现用的学生厕所，在学校北面重新修建水冲式厕所一个。
4、加大校园绿化面积和学生活动场所的建设，以促进学校办学质量的进一步提高。
