作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。
目的:
1、学唱歌曲,大胆通过肢体动作表现歌曲的情趣。
2、乐意用不同的方式来表现歌曲的节奏。
准备:
《小乌龟上山坡》CD;蛋壳形节奏操作卡若干;打击乐——串铃,响板;律动音乐〈健康操〉。
重点:
通过不同方式感受节奏型
难点:
能跟着音乐用不同方式准确表现节奏
过程:
一、律动、复习歌曲
跳〈健康操〉进场
练声,复习歌曲〈小黑猪〉
二、新授歌曲《小乌龟上山坡》
(一)欣赏歌曲---说说歌曲里唱了些什么?小乌龟在做什么?
(二)学唱歌曲---小结歌词,引导幼儿边拍手打节奏边念歌词;跟着音乐用好听的声音来唱一唱。
(三)动作表现---学学小乌龟是怎样爬山坡的(要求幼儿有节奏地学小乌龟爬山。)
三、感受、表现歌曲节奏
1、和小鸡做游戏----感受节奏型
2、打击乐分组演奏歌曲。
活动目标：
1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道一年四季应该穿什么衣服。
2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。
3、启发幼儿对观察服装的兴趣。
4、感受服装的美感。
活动准备：
时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅（粘有穿错衣服的小朋友）、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。
活动过程：
一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。
二、观看时装表演。
1、提问：小模特穿什么服装了？小朋友有什么漂亮的衣服？你们现在穿着什么衣服？现在是什么季节？教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。
2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了？夏天我们穿什么衣服？教师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季节是什么季节？秋天我们穿什么衣服？教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。
4、下雪了什么季节到了？冬天我们穿什么衣服？教师小结：冬天穿棉衣。
三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样？
幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。
四、我是“小小设计师”。
老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾、
围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。
五、举办时装展示会。
幼儿随着音乐节奏走，还要摆出一些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。
六、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。
小百科：服装，指的是衣服鞋包玩具饰品等的总称，多指衣服。服装在人类社会发展的早期就已出现，古代人把身边能找到的各种材料做成粗陋的“衣服”用以护身。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草制等成。
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了！
这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。
活动目标：
1、感受乐曲的诙谐了解故事情节。
2、引导幼儿自由创编老鼠偷东西时的准备动作以及猫抓到老鼠的得意动作。
3、体验韵律活动带来的快乐。
活动准备：
音乐 椅子 录音机
活动过程：
一、导入部分
师；今天老师给小朋友带来了一个故事，这个故事藏在音乐里你们仔细听听看，听完之后告诉我听到了谁？
*播放音乐
提问：你听到了谁？他们在干什么？
*幼儿--------（有猫在睡觉，小老鼠的叫声。）
二、基本部分
1、完整讲述故事
师：这是发生在晚上的一个关于猫和老鼠的故事，有一只爱睡觉的老猫睡着了，小老鼠偷偷出来准备做做热身运动伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳，在老鼠准备的'时候猫醒来了，一把抓住老鼠，猫是最后的胜利者，得意的跳起了舞。
2、分解动作
*猫是怎样睡觉的？躲在油瓶后面，呼呼大睡。
*小老鼠是怎样出来的。
师提示;轻轻的，踮起脚尖，慢慢的走到油瓶面前，
3、幼儿练习
*小老鼠看到猫在睡觉，做准备动作，会做哪些准备动作呢？
幼儿创编（伸伸臂，弯弯腰，压压腿，蹦蹦跳）
*师将幼儿的创编动作有序安排，方便幼儿记忆，（从上向下，头部运动----上肢运动-----腰部运动----下肢运动）
*配乐练习，师幼互动，师当猫。幼儿当老鼠。
*在播放音乐重音时候，问谁来了，你是怎么知道的？
*引导幼儿坐在座位上听音乐知道重音时猫醒了，抓住了老鼠。
*哈哈，小老鼠还是被老鼠抓到了。老猫可高兴啦！可以用什么动作来表示得意的动作呢？（幼儿创编做动作）光这样还不得意加上音乐把你们得意的动作表现出来。
4、配乐练习
*分配角色
*交换角色
三、结束部分
今天我们表演的是猫和老鼠的故事，这个故事发生在晚上，所以我们给这个舞蹈个们名字，猫鼠之夜..
教材分析：
商量是指交换意见、商讨。简而言之就是听听别人的意见，说说自己的想法，找到最好的解决问题的办法。人和人之间的想法出现分歧的时候，就要依靠商量来解决。在幼儿生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩时需要商量，一本好看的图画书大家都想看时需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。学会商量是幼儿生活中不可缺少的交流技能。
中班的幼儿已经有了初步的人际交往能力，也知道要和同伴友好相处的道理。但是在生活实践活动中，他们还是经常会和同伴发生矛盾，遇到问题还不能用商量的办法来进行解决。
本节活动的重点就是知道遇到问题要互相商量，难点是学会用商量的办法来解决生活中问题。
设计思路：
本活动按照“了解情境——帮想办法——理解意义——学习方法——感知体验——生活运用”展开活动，运用生活中的具体事例，学习用商量的办法解决问题。通过亲自体验商量合作，感受商量解决问题带来的快乐。
活动目标：
1、知道遇到问题要互相商量。
2、学习用商量的办法来解决生活中的问题。
3、愿意表达自己的想法，体验用商量解决问题的快乐。
活动准备：
PPT课件：《看新书》《买滑板车》《谁对谁错》；游戏用水果若干、小刺猬头饰4个。
活动过程：
一、观看课件，了解故事情境
播放动画，幼儿观看。
师：今天，我要给你们介绍一位新朋友，她的名字叫丽丽，就是她！我们和丽丽打个招呼吧！（丽丽你好）不过，昨天发生了两件让丽丽不高兴的事，到底是什么事情呢？我们一起来看看吧。
播放课件《看新书》、《买滑板车》，幼儿观看。
师：什么事情让丽丽不高兴了？（丽丽没看到新书、妈妈没给丽丽买滑板车）
幼儿根据课件内容回答。
二、讨论交流，共同帮想办法
1、帮想办法
师：丽丽为什么没看到新书？丽丽很想看新书，她可以怎样做？如果你是丽丽，你应该怎样和看书的小朋友去说？
幼儿大胆表达自己的看法，教师引导幼儿说出商量。
2、尝试表演
师：妈妈怕丽丽发生危险没有给丽丽买滑板车，丽丽那样和妈妈说对吗？请你想一想，如果你是丽丽，你怎样和妈妈说，妈妈可能会给你买滑板车？
幼儿大胆表达自己的想法，教师继续引导幼儿说出商量。
师：现在我来扮演丽丽的妈妈，你来扮演丽丽，你来和我说说买滑板车这个事，说的有道理或许我会同意买给你哦！
幼儿尝试扮演丽丽，和妈妈大胆说出心里的想法。教师扮演丽丽妈妈，根据幼儿的表述同意和拒绝，鼓励幼儿多角度考虑问题。
三、归纳总结，理解商量意义
小结：如果丽丽按照我们刚刚想的办法去和看书的小朋友或妈妈说，那她一定会看到新书，妈妈也可能会把滑板车买给丽丽。当你有一个想法，但别人没有同意或者和你意见不一样的时候，你就需要用语言去和别人沟通，想到一个最好的解决问题的办法，这就是商量。无论遇到什么问题，都可以商量着来解决。
四、行为对比，学习商量方法
师：你在幼儿园和家中和别人商量过吗？商量过什么事情？你们是怎样商量的？商量后结果怎么样？
幼儿根据自己的生活经验回答。
师：应该怎样和别人进行商量，别人才有可能会同意呢？
幼儿共同讨论，教师鼓励幼儿说出商量的方法。
师：咱们一起来玩个“说说对和错”的游戏吧！看一看丽丽和小伙伴的做法谁对谁错？为什么？
播放课件《谁对谁错》，幼儿观看讨论并发表自己的看法。
师：那我们来看看小明是怎么回答他们的？你有礼貌的和小伙伴商量，他就会答应你的要求。
教师依次出示课件，展示不同的行为带来的结果。
小结：我们和小伙伴商量时一定要注意：说话要有礼貌，轻声、友好地去说；能认真、耐心地倾听别人的意见；还要清楚地表达自己的想法。只要我们注意了这些，很多事情都能通过商量来轻松解决啦，商量真是妙处多多。
五、分组游戏，感知商量妙处
1、自由结组
师：下面我们一起商量来完成一件事情好不好？我们来玩一个游戏名字叫《我是大力士》，在游戏之前我们先来分一下组，你们看在地板上有五个圆点，等一下我说分组，你们就四个人一组围着一个圆点拉成一个圈。听明白了吗？现在分组。
幼儿四人一组围着圆点站好。
2、小组商量
师：接下来，请你们用商量的办法从四个人中选出一个人来做大力士，记住只能选一个人。
幼儿小组间商量选出大力士。
师：商量好了没，一组只能选一个人哟。每组选出的大力士请举手，请你站在圆点上。
做大力士的幼儿站在圆点上。
师：你们看在大屏幕底下放着堆软体积木，每堆的数量都是一样的共有七块。请你们小组成员再商量一下怎么样能把这七块积木全都放在你们组的大力士身上不掉下来。记住商量时要清楚地表达自己的想法，比如说我认为积木可以放在xx地方，也要听听其他人的想法。现在开始商量吧，商量好了就举手示意我一下。
幼儿小组间再次进行商量。
师：都商量好了，请每组除大力士外的其他三个人，先把积木拿到大力士身边来。组织幼儿有序把积木拿到大力士身边。
3、进行游戏
师：我说开始之后，你们就用刚才商量的办法，把九块积木全都放在你们组的大力士身上，最先完成的小组获胜。为了让客人老师能看清楚你们商量的办法，请做大力士的宝贝面向客人老师站好。准备好了吗？开始！
幼儿分组游戏，教师观察评价。
师：你们通过小组成员的商量全都完成了任务，给自己鼓鼓掌吧。请你们把积木再放回大屏幕下，回到自己的座位坐好。
幼儿整理积木放回原位。
六、经验迁移，说说生活运用
师：今天我们用商量帮丽丽解决了看新书和买滑板的问题，还用商量一起完成了游戏。你觉得在幼儿园中还有哪些事情需要商量解决？在家里有什么事情是需要商量的呢？
幼儿根据生活经验大胆表达。
小结：在我们的生活中，很多事情都是需要商量的，一件新玩具大家都想玩时需要商量、一本好看的图画书大家都想看时需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。商量会让人和人之间更加友好、会体验更多的快乐。希望你们今后不管是在幼儿园还是在家中，遇到事情和问题的时候一定要多和别人商量。