赵一曼的英雄形象。
一，写花朵的美，以及人们对她的赞美;
三，写在丰富的大自然中我更爱平凡的绿叶，因为她能让空气新鲜而且生命力强;
四，写我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
调虎离山”计,在文中具体指什么?回答为了使小鹌鹑免遭不幸,母鹌鹑把狐狸引开,当狐狸的爪子就要抓到时,母鹌鹑便灵巧的飞向高空.
）母鸡招呼孩子啄食·（ ）,啄食又吐出,顾不得自食·（）
（2）母鹌鹑为了孩子免·（）遭不幸,“扑”地飞了出来.
2·你注意到了加点词语“擦掉”吗?你知道这个词语为什么要加引号吗?细细读一读,好好品味品味,从擦掉这个词语中你读出了什么?
3 这篇课文通过对——的叙述,赞美了动物——.
1、
(1)食物 吃,动词；（2）避免
2、
引号是“表示特定含义”.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了熊猫妈妈对小熊猫的关爱,进一步深化“慈母心”的主题
3、通过对母鸡、熊猫、鹌鹑等对自己子女的关爱,赞美了动物之间的可贵亲情
你好，很高兴为您解答\(^o^)/~祝你学业有成
第四自然段讲的是樊哙营救刘邦的过程
于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项羽，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握著剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽又说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切著吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都反叛了他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这是将已亡的秦朝的作为延续罢了。我私意认为大王不采取这种做法好。”项羽没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦以上厕所为由，趁机起身把樊哙叫了出来。
以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把
花种对两个孙子说
:“
孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出
的花最美，我就最喜欢谁。
”
转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。
他穿着一身漂亮的衣服，
捧著一束又香又美的鲜花。
大家看了都称赞
不已。大孙子听了，高兴极了
:“
这一回，我的花一定胜过弟弟啦
!”
老
公公却不作声。
大家盼著小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见
小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说
:“
爷爷，您惩罚
我吧
!
我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了
……”
说著，小孙
子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来，大声地说
:“
你才是我最可爱的孙子
!”
大
家听了，都迷惑不解
:“
种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴
呢
?”
老公公笑呵呵地说
:“
我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花
呢
?
我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子
!”
听了老公公的话，
大家恍然大悟，异口同声地说
:“
诚实的孩子人人夸
!”
站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。
.你把文章贴上来啊..你又不说作者..怎么找哦
第二段：手和脑在互相不服输的情况下争吵愈加激烈
第四段：通过眼睛的调节，让他们明白了各自的重要性，也明白了只有相互帮助才会共同进步
概括二、四段的段意：1，互相不服气。2，脑想的东西付诸不了实践，手做的东西劣质不合格。3，觉悟就是突然间理解了什么道理，手和脑觉悟了，只有相互配合，才会让各自的优点更加突出，也明白了只有相互帮助才会共同进步
可否发图片或打字，这么久的课文谁还记的住啊！MAX
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写牛顿卖菜，突出了牛顿对学习的热爱，形象鲜明生动......【呃，不一定符合标准答案啊....